Si hemos pretendido demostrar que la palabra Educación tiene, tal vez, un desdibujado significado considerada ontològicamente pero que, para que fo...

Si hemos pretendido demostrar que la palabra Educación tiene, tal vez, un desdibujado significado considerada ontològicamente pero que, para que forme valor en la conciencia, es necesario» darle cierta objetividad, y que esta objetividad no está en ella misma sino en el hombre, la Educación Física tiene esa objetividad. El inconveniente está en suponer que la tiene demasiado y de una manera muy destacada. Este inconveniente ( que deberá ser tenido en cuenta más adelante por nosotros) radica en su doble composición de palabra, puesto que como “Educación” nos perdemos en una divagación conceptual, mientras que como “Física” reducimos ese concepto vasto a “lo físico” del hombre.