Se puede decir que el profesor entiende el conflicto como algo positivo del cual se puede generar aprendizajes (FRAILE, 2008, LÓPEZ; EBERLE, 2003),...

Se puede decir que el profesor entiende el conflicto como algo positivo del cual se puede generar aprendizajes (FRAILE, 2008, LÓPEZ; EBERLE, 2003), asumiendo el diálogo como la primeria estrategia en el proceso de negociación, conciliación y toma de decisiones con participación de los estudiantes; afianzando así valores en los estudiantes.