Instrumentos: Escala de Meta de Logro 2x2. Se utilizó la versión española del cuestionario de metas de logro 2 x 2 (AGS) de Elliot y McGregor (2001) en su versión adaptada al contexto de EF (2x2 AGS-PE) por Guan et al. (2006) y Wang et al. (2007). Esta escala ha sido validada al contexto español por Moreno et al. (2007). Los 12 ítems que lo componen reflejan las cuatro metas de logro (3 ítems para cada meta). Las metas de aproximación-maestría se dan cuando el sujeto se centra en la competencia intrapersonal o basada en la tarea, e.g.: “Quiero aprender todo lo posible en clase de EF”. Las metas de aproximación-rendimiento se producen cuando uno tiene como objetivo lograr la competencia normativa, e.g.: “Para mí es importante hacer las cosas mejor que los otros estudiantes en esta clase de EF”. Las metas de evitación-maestría se centran en evitar la incompetencia basada en la tarea o intrapersonal, e.g.: “Me preocupa no poder aprender todo lo que podría en esta clase de EF”. Por último, las metas de evitación-rendimiento se centran en la incompetencia normativa, e.g.: “Mi objetivo es evitar hacer mal las actividades en comparación con los demás“.