¿Por qué (no) regresar? • Para empezar pregunte a sus estudiantes por qué creen que Urania, preocupada por sus raíces, no vive en su país sino en ...

¿Por qué (no) regresar?

• Para empezar pregunte a sus estudiantes por qué creen que Urania, preocupada por sus raíces, no vive en su país sino en Manhattan. Pídales que mencionen todas las posibilidades que se les ocurran (exilio político, emigración económica, familia...).
• Después, divídalos en parejas y dígales que relean el fragmento, anoten qué sabemos de la vida de Urania en Nueva York y decidan si creen que ella es feliz allí.
• Haga una actividad de control en que repase las respuestas de sus estudiantes y continúe preguntándoles por qué creen que Urania todavía vive en los EE. UU.
• Luego, pídales que se fijen especialmente en el último párrafo del fragmento seleccionado para descubrir qué relación había entre el padre de Urania y el dictador Trujillo. Pregúnteles también si creen que esa relación influye en la decisión de Urania de vivir fuera de la República Dominicana.
• De este modo, les ha preparado para responder al dilema al que hace referencia el título de esta actividad: ¿por qué regresar o no a la República Dominicana? Divida a sus estudiantes en grupos de 3 o 4 personas y pídales que hagan una lista de las ventajas e inconvenientes de regresar a la República Dominicana para una persona como Urania. Después de considerar las ventajas e inconvenientes de ambas opciones, cada grupo debe prepararse para aconsejar a Urania si, en su opinión, debe regresar a la República Dominicana o no. Deles 10 minutos de preparación y termine con un ejercicio de control que repase los consejos de sus estudiantes.