Memorias

En primer lugar, deles aproximadamente 7 minutos para que escriban un párrafo narrando un acontecimiento importante que sucedió cuando eran niños. Si lo considera oportuno, puede asignar este trabajo como tarea para casa.
Divida a sus estudiantes en grupos de 3 o 4 personas y pídales que analicen la técnica narrativa de sus historias. Si es necesario repase con sus estudiantes los tipos de narrador clásicos, es decir, un narrador en primera persona autobiográfico (que cuenta su propia historia), un narrador testigo (que cuenta la historia de otra persona que conoce) y un narrador en tercera persona (que cuenta la historia de un personaje con el que no tiene ninguna relación personal). Pregúnteles qué tipo de narrador han utilizado para contar su historia.
A continuación, pase al fragmento de El cuarto de atrás en la página 126 del libro del alumno y pregúnteles a sus estudiantes si hay allí un narrador en primera persona. Dígales que marquen las secciones en las que aparece ese tipo de narrador.
Fije ahora la atención en las otras secciones del fragmento y señale que esas preguntas y comentarios convierten la narración en un diálogo. Después pase a la sección 3 de “En Profundidad” en la página 127 del libro de alumno. Quizá sea más fácil para sus estudiantes responder a esta pregunta si comparan el fragmento de El cuarto de atrás con las historias que ellos han escrito.
Para terminar, pídales que imaginen que tienen la oportunidad de conversar con C. y para estar preparados tienen que pensar en dos preguntas, ¿qué le preguntarían?