¿Todas las instituciones escolares y sus directivos garantizan una “inclusión justa” entendida no solo como retenerlos en la escuela sino también d...

¿Todas las instituciones escolares y sus directivos garantizan una “inclusión justa” entendida no solo como retenerlos en la escuela sino también de dotar de sentido el paso por la escuela? ¿Se priorizan estrategias que promuevan la inclusión por parte de los directores escolares o, en algunos casos, prevalecen otros intereses?