Teniendo en cuenta lo señalado en el apartado anterior, resulta pertinente indicar que De Pablos y Colás (1998) postulan tres niveles para llevar a...

Teniendo en cuenta lo señalado en el apartado anterior, resulta pertinente indicar que De Pablos y Colás (1998) postulan tres niveles para llevar a cabo la incorporación de las TIC en los currículos. Dichos autores señalan inicialmente el nivel de introducción, cuyo punto central lo constituyen: a) la dotación de los medios y recursos tecnológicos, y b) los procesos de capacitación que permiten que tanto los padres de familia como los docentes se familiaricen con estas tecnologías. Después, presentan el nivel de aplicación que consiste en el desarrollo de prácticas y actividades en las cuales el docente utiliza las TIC como mediaciones y, por último, nombran el nivel de integración.