Dentro de este marco, la crítica a la burocracia y a la división del trabajo (Lanz, 2004, y Contreras, 2008) como fenómenos enraizados en los proce...

Dentro de este marco, la crítica a la burocracia y a la división del trabajo (Lanz, 2004, y Contreras, 2008) como fenómenos enraizados en los procesos administrativos tradicionales, en contraste con el establecimiento del vínculo social como sustrato socio-psicológico (Abad: 2008) para promover un modelo de Gestión escolar para la construcción de una nueva estructura de sociedad no capitalista.