En relación con el ítem 15, el mismo afirma en su enunciado que el aprendizaje y el desarrollo de habilidades emocionales, cognitivas y actitudinales en el estudiante extraedad influyen en la capacidad de resolver problemas de forma creativa y flexible, afirmación con la estuvieron de acuerdo o totalmente de acuerdo un total de trece (13) docentes, es decir, un 76%; el 18% se mostró indiferente y el 6% manifestó su desacuerdo. De otra parte, un 53 por cierto se inclinó hacia estar de acuerdo con el enunciado del ítem 16, según el cual los estudiantes extraedad dan muestras de manejo adecuado de sus emociones, empatía y toma asertiva de decisiones durante el trabajo colaborativo en el aula; mientras que un importante 47% se mostró neutral o en desacuerdo con tal aserto, lo que devela un área que requiere atención.