En aras de propiciar una comprensión de las generalidades del proceso investigativo para satisfacer la problemática que lo ha iluminado, se aborda a continuación las conclusiones que se obtuvieron como fruto de la triangulación de los datos obtenidos en el diseño metodológico y como resultado de las visitas a los EE oficiales no certificados desde el ejercicio de la gestión escolar y su incidencia en la implementación de la calidad: