En la segunda fase las estrategias deben tener como objetivo, permitir que el lector haga predicciones coherentes sobre la lectura y las verifique ...

En la segunda fase las estrategias deben tener como objetivo, permitir que el lector haga predicciones coherentes sobre la lectura y las verifique ya que estas actividades le dan control sobre su propia comprensión. Entre estas estrategias se encuentran: -Tareas de lectura compartida: En estas se trata de un intercambio de roles entre estudiantes y profesor, donde unas veces los primeros asumen la responsabilidad de organizar la lectura y de involucrar a los demás en ella y en otras ocasiones al contrario. Algunas actividades que se pueden aplicar durante las tareas de lectura compartida según Palincsar y Brown (1984, citados en Solé, 2009) son; lectura en voz alta del texto o fragmento de este, plantearse preguntas sobre lo leído, aclarar dudas y resumir las ideas del texto.