El conflicto en las sesiones de educación física Continuando los estudios iniciados por Lavega (2001), una de las pocas perspectivas que estudia el...

El conflicto en las sesiones de educación física Continuando los estudios iniciados por Lavega (2001), una de las pocas perspectivas que estudia el conflicto desde la propia educación física, se afirma la existencia de dominios de acción motriz o familias de juegos deportivos (Parlebas, 2001) que suscitan maneras distintas de relacionarse. Cada familia activa diferentes procesos de naturaleza práxica que activan unas determinadas conductas motrices. Desde este enfoque, se argumenta que los conflictos del alumnado