ser comprensivo y cercano con el alumnado, que muestran actitudes afines a aceptar y atender a la diversidad del alumnado, rompiendo estereotipos d...

ser comprensivo y cercano con el alumnado, que muestran actitudes afines a aceptar y atender a la diversidad del alumnado, rompiendo estereotipos de rigidez ante los conocimientos a adquirir existentes todavía en la Secundaria, incluso en la etapa obligatoria, donde esta situación se convierte en un sinsentido. Habrá que confiar que la impaciencia confesada ante los futuros alumnos con ritmos lentos de aprendizaje, así como su excesiva fe en el libro de texto se subsanen gracias a la formación inicial y continua. Somos conscientes que partiendo de actitudes en conjunto positivas se pueda lograr el cambio deseado, sin perder el convencimiento de la urgencia en seguir remando contracorriente sin cesar.