El Informe del Foro Económico Mundial The Future Jobs Report 2018 nos indica cuáles son las tendencias y estrategias para formar a la fuerza de tra...

El Informe del Foro Económico Mundial The Future Jobs Report 2018 nos indica cuáles son las tendencias y estrategias para formar a la fuerza de trabajo para la Cuarta Revolución Industrial. En este informe la fuerza de trabajo o capital humano se comprende exclusivamente como aumento de las posibilidades de producción. En contraposición a esta dinámica meramente economicista, el enfoque de la capacidad o de las capacidades defiende una nueva fórmula de concebir el desarrollo entrelazando ética y economía, separadas en el concepto tradicional de desarrollo económico (Sen, 2002). La intelección del enfoque de capacidades implica discernir el binomio terminológico de capacidades y funcionamientos: en primer lugar, las capacidades serían las diversas cosas que una persona puede valorar hacer o ser (Nussbaum, 2012). En segundo lugar, los funcionamientos se entenderían como “la realización activa de una o más capacidades (…) vienen a ser los productos o las materializaciones de unas capacidades” (Nussbaum, 2012, p. 44). Las capacidades no son monolíticas, Nussbaum diferencia entre capacidades internas que “se trata más bien de rasgos y de aptitudes entrenadas y desarrolladas, en muchos casos, en interacción con el entorno social, económico, familiar y político” y capacidades combinadas que “son la totalidad de las oportunidades que dispone para elegir y para actuar en su situación política, social y económica concreta” (Nussbaum, 2012, pp. 40-41). En su conjunto capacidades y funcionamientos hace referencia a las oportunidades que una persona lograría hacer y ser en su vida en función del entorno social, cultural, político y económico, esto es, el acervo de oportunidades de actuación está sujeto a las condiciones contextuales en las que se desenvuelve la persona. Así pues, lo que la persona puede ser y hacer está influido por su entorno, no depende únicamente de ella misma, sino también del contexto en el que se encuentra. Atribuir toda la responsabilidad del ser y el hacer únicamente a la persona significaría perpetuar un desequilibrio social, ya que no todos los sujetos poseen las mismas condiciones de partida. De este modo, convendría constituir unos umbrales mínimos que garantizaran la posibilidad de ser y hacer de las personas. Con este sentido, Nussbaum (2012, pp. 50-55) define distintas áreas en las cuales se debería ubicar un nivel mínimo que facilite la actuación de las personas para hacer y ser, tales como: 1) Vida. 2) Salud física. 3) Integridad física. 4) Sentidos, imaginación y pensamiento. 5) Emociones. 6) Razón práctica. 7) Afiliación. 8) Otras especies. 9) Juego y 10) Control sobre el propio entorno (político y material). Con el enfoque de las capacidades, nos distanciamos del posicionamiento instrumentalista de las personas y la fuerza de trabajo para alcanzar altas cotas de producción con independencia de las condiciones laborales de los trabajadores. En general, la conceptualización del emprendimiento y de la educación o formación emprendedora ha sido interpretada desde un punto de vista economicista. En los inicios de la Cuarta Revolución Industrial no iba a ser distinto, predominantemente el emprendimiento se encuentra vinc