En este artículo he explorado las relaciones entre ciudadanía, democracia y aprendizaje con el fin de articular una concepción de aprendizaje cívic...

En este artículo he explorado las relaciones entre ciudadanía, democracia y aprendizaje con el fin de articular una concepción de aprendizaje cívico que puede responder a algunos de los retos a los que se enfrentan las sociedades democráticas contemporáneas. Uno de estos desafíos tiene que ver con el deterioro de la esfera pública, el deterioro de la única esfera donde el experimento de la democracia puede ser llevado a cabo. He argumentado que no debemos ver este deterioro como resultado de la falta de una buena ciudadanía. Por eso no creo que la inversión en la producción de buenos ciudadanos –algo que en las últimas décadas se ha convertido en una prioridad en la agenda de los políticos y legisladores y ha tenido un impacto significativo en los planes de estudio de las escuelas y colegios– sea el tipo de aprendizaje cívico que necesitamos. He sostenido que en lugar de culpar a las personas por una aparente falta de ciudadanía y civismo, deberíamos empezar por el otro extremo preguntando acerca de las