Al preguntarle cuándo se promueve la Inclusión, Rodino responde: “cuando se enseña … [que] somos ciudadanos del globo y debemos reconocer y asumir ...

Al preguntarle cuándo se promueve la Inclusión, Rodino responde: “cuando se enseña … [que] somos ciudadanos del globo y debemos reconocer y asumir nuestras responsabilidades hacia nuestro hábitat común –el planeta– y hacia cada uno de nuestros semejantes por encima de las barreras nacionales” (2015, p. 219) “cuando […] se educa para valorar y practicar la comunicación y el diálogo entre culturas: la interculturalidad” (2015, p. 219) “cuando se prefiere el uso del lenguaje al de la violencia, y, en especial, cuando en la escuela se enseña a usar el lenguaje en todas sus manifestaciones (escuchar, hablar, leer y escribir), para hacer posible la comunicación auténtica entre personas. El diálogo es la expresión operativa de la solidaridad entre sujetos de derecho” (2015., p. 219). En concordancia con estas propuestas, aunque enfatizando el compromiso de la EDH con la justicia social, el educador Abraham Magendzo (2014), señala que fortalecer dicho compromiso requiere no solo de actitud ética, sino fundamentalmente, decisión política.