En el año 1998 Ayuste, Flecha, López, & Lleras como se citó en [4] enumeran los cuatro pilares en los que se asienta la práctica de los procesos de...

En el año 1998 Ayuste, Flecha, López, & Lleras como se citó en [4] enumeran los cuatro pilares en los que se asienta la práctica de los procesos de innovación en el diseño educativo y los exponen de la siguiente manera: el aprendizaje por proyectos, el aprendizaje colaborativo apoyado en herramientas virtuales, la tutoría individualizada y los procesos mixtos de evaluación. El estudio que se presenta se apoya, fundamentalmente, en dos de ellos que son el aprendizaje colaborativo apoyado en herramientas virtuales y los procesos mixtos de evaluación. En términos referidos a la metodología de clases se acota que en el caso de la materia Video I, considerada como teórica, se varió el proceso de evaluación de contenidos. La variación se centró en sustituir el ensayo académico, que está establecido que se realice, por un ejercicio práctico desde donde se evalúen los contenidos teóricos de la materia. El ensayo, como ejercicio académico para la evaluación de contenidos, está presente en varias de las materias de la carrera por ello se considera no necesario en una asignatura que, aunque se defina como teórica, tiene gran parte de su contenido desde la práctica. Se describe, a continuación, como se ejecutó el proceso. El aprendizaje en ambientes colaborativos busca propiciar espacios en los cuales se dé el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los estudiantes en el momento de explorar nuevos conceptos, siendo cada persona responsable de su propio aprendizaje [4].