forma cualitativa (según el nivel establecido). alternativamente, el texto de entrada puede contener diferente cantidad de información, distintos g...
forma cualitativa (según el nivel establecido). alternativamente, el texto de entrada puede contener diferente cantidad de información, distintos grados de complejidad cognitiva u organizativa, o distinta cantidad de apoyo a disposición del alumno (apoyo visual, palabras clave, etc.).
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