La principal contribución del estudio es el análisis de las dificultades, motivaciones y aprendizajes percibidos del alumnado de Primaria tras la realización de cuatro sesiones de Educación Física dirigidas al trabajo de contenidos matemáticos. Se utiliza una metodología mixta a través del análisis del test pedagógico y diario del alumno y se plantean tres objetivos: a) Conocer si el alumnado muestra una mayor predisposición en el aprendizaje de los contenidos matemáticos a través del área de Educación Física; b) reflexionar sobre las mejoras en los aprendizajes de los contenidos matemáticos a través de las clases de Educación Física; c) analizar las dificultades del trabajo de Matemáticas en Educación Física.