6.6 Participantes Esta guía va dirigida para estudiantes del énfasis de Diseño Publicitario o de Diseño Gráfico de décimo año. Es decir, estudiant...

6.6 Participantes Esta guía va dirigida para estudiantes del énfasis de Diseño Publicitario o de Diseño Gráfico de décimo año. Es decir, estudiantes con un promedio de edad entre los 16 y los 17 años. 6.7 Metodología de elaboración Esta guía se elaboró tomando en cuenta una metodología de Aprendizaje Significativo y de Aula Invertida, sirviendo esta como guía autodidacta para el aprendizaje en casa y el trabajo en el salón de clases con la mediación pedagógica del docente o de la docente del área de Artes. Para para el desarrollo de esta guía, se siguió el siguiente procedimiento: 1. Sistematización de la investigación de la práctica docente y mejoramiento de los distintos recursos didácticos utilizados en esta. 2. Una indagación bibliográfica sobre contenidos propios del área de dibujo, la creación de historia, el diseño de personajes, la ilustración y el diseño editorial. 3. Resumen de contenidos por medio de mapas conceptuales y de imágenes ilustrativas. 4. Realización de las distintas ilustraciones a manera de ejemplo sobre los distintos métodos creativos que se exponen en la guía. 5. Depuración de la aplicación de creación de personajes Allan Arte Visual. 6. Creación de recursos en línea que puedan complementar el aprendizaje y la enseñanza para el uso de esta guía en los salones de clase, así como sugerir actividades y ejercicios acordes con las distintas temáticas que aborda la guía. 6.8 Indicadores de éxito Para que el aprovechar al máximo la guía de dibujo y potenciar su utilización se enuncian algunos indicadores de éxito: 1. En primer lugar, esta guía es el resultado de la sistematización de la experiencia docente y como tal podría adecuarse a distintos contextos y entornos educativos. 2. El aprendizaje debe ser mediado por un docente del área de Artes y se debe circunscribir idealmente en colegio técnico cuyos énfasis a aplicar sean Diseño Publicitario o Diseño Gráfico. 3. La guía se debería de aplicar con una metodología de Aula Invertida y Aprendizaje basado en proyectos. 4. El docente debe de mantener el compromiso de tutorizar el aprendizaje y el trabajo de las y los estudiantes, así como de dar seguimiento a sus ideas y al desarrollo de las y los personajes y al método creativo que se utiliza para el desarrollo de estos y la estructura de la historia del libro ilustrado. 5. El docente deberá de complementar al uso de la guía, la enseñanza y el uso de diferentes softwares de diseño gráfico tales como ¨Illustrator¨, ¨Photoshop¨e ¨InDesign¨ o sus respectivas alternativas gratuitas para el diseño del libro, la ilustración, así como la edición de imágenes. 6. Realizar las evaluaciones de trabajo correspondientes al aprendizaje cooperativo tomando como referencia la evaluación sugerida en los anexos del 18 al 21. 7. Por último, el uso de la guía debería de ser tomado como un todo y se debería de utilizar en conjunto con los recursos didácticos sugeridos o bien que el docente considere pertinente de acuerdo con su experiencia y ¨expertise¨ en la materia.