COMPONENTES DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS
A pesar de que se insiste en el carácter integral o unitario de las FE, el listado de sus componentes es variado y disímil entre autores, aun considerando los intentos de clasificación y categorización mediante procedimientos estadísticos como el análisis factorial.
Uno de los intentos más divulgados de clasificación de las FE es el que propone agruparlas en funciones cálidas y frías. Las funciones frías están vinculadas con el tratamiento más racional de la información; las cálidas, con el procesamiento de la información emocional (Chan et al., 2008; Marino, 2010). Entre las funciones frías destacan: monitoreo, inhibición, secuenciación, planificación, flexibilidad cognitiva, memoria de trabajo, control atencional, retroalimentación, razonamiento, categorización, iniciación y formación de conceptos. Por otra parte, las funciones cálidas comprenden la toma de decisiones, el control de impulsos, la retroalimentación emocional, los procesos volitivos, las estrategias de cooperación y la empatía, entre otros (Marino, 2010).
Otros autores clasifican las FE en funciones estratégicas (aquellas dirigidas hacia una meta) y dinámicas (referidas al control activo y transitorio de una actividad en desarrollo) (Huettel et al., 2004).
También se agrupa las funciones dependiendo de las bases neuroanatómicas, en funciones dorsolaterales prefrontales, implicadas en la jerarquía superior del procesamiento de la información, como memoria de trabajo, actualización y secuenciación; las orbitofrontales, relacionadas con el procesamiento ejecutivo de la personalidad y las emociones; las ventromediales, ligadas a la motivación, el monitoreo, el control inhibitorio y la detección de errores; y las frontopolares, vinculadas al control jerárquico y prospectivo de la conducta (Slachevsky et al., 2005).
Sin importar el modelo teórico de partida y su clasificación, se puede identificar una extensa lista de funciones consideradas ejecutivas, entre ellas las siguientes:
• Solución de problemas, planeación, inhibición de respuestas, desarrollo e implementación de estrategias y memoria de trabajo (Ardila y Ostrosky, 2008).
• Coordinación de la cognición y la emoción (Ardila y Ostrosky, 2008).
• Capacidad para establecer metas, desarrollo de planes de acción, flexibilidad de pensamiento, inhibición de respuestas automáticas, autorregulación del comportamiento, fluidez verbal y control atencional (Rosselli et al., 2008).
• Planeación, control conductual, flexibilidad mental, memoria de trabajo, metacognición, fluidez, conducta social, cognición social (Flores y Ostrosky, 2008).
• Iniciativa, volición, creatividad, capacidad de planificación y organización, fluidez y flexibilidad para la ejecución efectiva de los planes de acción, procesos de atención selectiva, concentración y memoria operativa, procesos de monitoreo y control inhibitorio (Lopera, 2008).
• Regulación de la conducta impulsiva y la hostilidad (Contreras et al., 2008).
• Anticipación, elección de objetivos, planificación, selección de la conducta, autorregulación, autocontrol y uso de la retroalimentación (Sohlberg y Mateer, 1989b).
• Funciones que permiten la anticipación, el establecimiento de metas, la formación de planes, el inicio de las actividades, así como su autorregulación y la habilidad de llevarlas a cabo de manera eficiente (Tirapu, s.f.). Tirapu et al., (2011, en Delgado y Etchepareborda, 2013), clasifican las FE en tres categorías: 1) función retrospectiva, que demanda la activación de la memoria a corto plazo; 2) función prospectiva, implicada en la planificación de la conducta; y 3) función de control y supervisión.
• Centrar la atención en la información relevante e inhibir la irrelevante, esto es, gestión cognitiva, incluyendo el cambio (switching) de atención; planeación de una secuencia de subtareas para lograr un objetivo; actualización del contenido de la memoria de trabajo para determinar el siguiente paso en una tarea secuencial; codificación del contexto de las representaciones en la memoria de trabajo (Smith y Jonides, 1999, en Treitz et al., 2007).
• Control inhibitorio, incluyendo el autocontrol e inhibición de la conducta, control de interferencia (atención selectiva e inhibición cognitiva), memoria de trabajo y flexibilidad cognitiva, también conocida como flexibilidad mental, proceso ligado a la creatividad (Diamond, 2013) y a procesos intelectuales de elevado nivel (Sastre y Viana, 2016).
• Funciones que supervisan y coordinan procesos tales como