También, los docentes utilizaron los textos instruccionales para dar oportunidad de redactar recetas o instrucciones, invitarlos a hacer una receta para preparar algo, o una instrucción para realizar determinada acción; ello permitió el uso el lenguaje para hacerse entender con facilidad, con expresiones concretas, en las cuales pudieron transmitir lo que querían decir; el docente siempre estuvo alerta para mediar y hacer preguntas, o presentar situaciones para resolver, como por ejemplo: ¿se podría decir de una forma más corta? - ¿pueden conseguir una palabra que sustituya a ésta, para que se entienda mejor? – vamos a seguir las instrucciones dadas para ver si se pueden cumplir con facilidad. La docente escribía la receta o instrucción en papelógrafos o en la pizarra para poder trabajar en forma conjunta.