Para poner un ejemplo, utilizando la visión de Frola, si se solicita a los estudiantes que construyan un mapa mental en parejas, sobre los derechos...

Para poner un ejemplo, utilizando la visión de Frola, si se solicita a los estudiantes que construyan un mapa mental en parejas, sobre los derechos humanos. Entonces, la competencia a desarrollar podría enunciarse así: “Selecciona, analiza, evalúa y comparte información proveniente de diversas fuentes y aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance para profundizar y ampliar sus aprendizajes de manera permanente”. Los aprendizajes a desarrollar serían los siguientes: Declarativos Procedimentales Actitudinales - Define y especifica las características de un mapa mental. - Explica la definición de derechos humanos. - Identifica los tipos de derechos humanos - Busca y comparte información con sus compañeros. - Analiza y evalúa información documental de diversas fuentes. - Construye un mapa mental con todos sus elementos. - Expone adecuadamente ocupando el mapa mental como recurso didáctico. - Coopera con el trabajo en equipo. - Respeta las opiniones de su compañero. - Muestra disposición para cumplir en tiempo y forma con su trabajo. - Evidencia entusiasmo para trabajar de manera colaborativa. En este caso, las evidencias de desempeño se conformarían de la siguiente manera: a) De proceso. Estos indicadores se refieren a los procedimientos y actitudes que los integrantes de los equipos exhiben durante el proceso de elaboración del mapa mental, los cuales serían: - Busca y comparte información con sus compañeros. - Analiza y evalúa información documental de diversas fuentes. - Construye un mapa mental con todos sus elementos. - Coopera con el trabajo en equipo. - Respeta las opiniones de su compañero. - Muestra disposición para cumplir en tiempo y forma con su trabajo. Instrumentos de evaluación: Escala estimativa o lista de cotejo que forma con su trabajo. b) De producto. Los indicadores de producto se refieren a los criterios de exigencia que se establecen previamente con respecto al producto que los estudiantes van a elaborar o a desarrollar y, posteriormente, a presentar y a defender frente al grupo, los cuales serían: - El mapa mental utiliza las palabras clave, colores llamativos e imágenes de apoyo. - El mapa muestra los elementos que caracterizan a los mapas mentales. - Esta jerarquizada adecuadamente la información. - Muestra la definición y la clasificación de los derechos humanos. - Evidencia preparación en el momento de exponer. - Muestra dominio de los contenidos al exponer. - Utiliza el lenguaje oral para transmitir eficientemente sus ideas. Instrumentos de evaluación: Rúbrica. Nivel de desempeño: Resolutivo.