La habitancia es una porción del espacio, el cual puede ser real o imaginado; los niños y las niñas no establecen barreras entre estos 2 ámbitos de su realidad. Lo abstracto puede unirse fácilmente a lo concreto, la materialidad corpórea podría eventualmente estar conectada a la espiritualidad, a su sentido de trascendencia y a lo que desde su ética y estética de la vida surge como criterios para elaborar sus dibujos. El acento que se imprime a la habitancia, la dialogicidad y a la alianza de lo ético, estético y plástico para nuevas hechuras de racionalidad pedagógica, pueden conducir hacia encuentros con lo más íntimo y personal de la dimensión socioafectiva de los niños y de las niñas. Configura caminos de alternancia para conocerlo mejor, intentando dar un vistazo a lo más profundo de su sensibilidad, con el propósito de acercarse mínimamente a lo que un dibujo puede relatar de su autobiografía como narración subjetiva del educando en calidad de agente de su existencia.