Inteligencia interpersonal se construye a partir de una capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás: en particular, contrastes en su...

Inteligencia interpersonal se construye a partir de una capacidad nuclear para sentir distinciones entre los demás: en particular, contrastes en sus estados de ánimo, temperamentos, motivaciones e intenciones. (Gardner, 1990). Salovey, P., & Mayer, JD (1990). Y Mayer acuñan el nombre de inteligencia Emocional como: “Un tipo de inteligencia social que incluye la habilidad de supervisar y entender las emociones propias y las de los demás, discriminar entre cuatro metas principales: la preparación para el mercado laboral, la preparación para una vida como ciudadano activo en una sociedad democrática, el desarrollo personal, y el desarrollo y la sostén de una base amplia y avanzada del saber (pag, 34) a esto inteligencia emocional desde una visión dialógica que encuentra Tay E.:(2010): Inteligencia Emocional en la empresa propone un principio jerárquico para las habilidades de la Inteligencia Emocional así autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía destreza Social en concordancia Ortiz (2009) y Goleman (2007). El primero, se refiere a ella como las cualidades para entender los sentimientos propios y los del otro. Lo que le permite anticiparse a los acontecimientos, saber cómo evaluar a la gente, complacer a los demás e influir en ellos. Por su parte, Goleman (2007) La define como conjunto de habilidades personales, sociales y de destreza que permiten adaptarse y enfrentarse a las presiones que presenta el medio. Por eso, afirma que la inteligencia emocional es la capacidad de manejar las emociones con base en 4 pilares que son: 1. Conocer las propias emociones 2. Tener conciencia de sí mismo 3. Reconocer los sentimientos en el momento que ocurre 4. Estar a merced de las emociones incontrolables Estos autores asumen que hay unas competencias propias de la inteligencia emocional y dentro de ellas unas habilidades que las especifican, veamos: Siguiendo a Goleman cada una de las cinco habilidades prácticas se subdividen en varias competencias tal como se enumeran a continuación.