Las estrategias de innovación educativa en preescolar deben incorporar la "mostración" a los docentes de programas de acción que no requieran difíc...

Las estrategias de innovación educativa en preescolar deben incorporar la "mostración" a los docentes de programas de acción que no requieran difíciles adecuaciones o elaboraciones complejas, sino por el contrario, adecuaciones sencillas que puedan integrarse con facilidad en el trabajo cotidiano del aula. Los profesores que han estado vinculados a esta experiencia, han rentabilizado las recomendaciones y aportaciones que cumplían estas condiciones, mientras que en otros casos, por las laboriosas integraciones, no han logrado incorporarlas al trabajo educativo.