Según Piaget (1979), señala que la resolución de problemas “constituye un procedimiento activo de aprendizaje donde los alumnos son los protagonist...

Según Piaget (1979), señala que la resolución de problemas “constituye un procedimiento activo de aprendizaje donde los alumnos son los protagonistas ya que puede resultar una tarea altamente motivadora colaborando eficazmente a modificar las preconcepciones que puedan presentar”. La resolución de problemas es un tipo de estrategia que emplea el docente de educación inicial, para poner en práctica el principio general del aprendizaje activo, es decir, con este tipo de estrategia se busca trasmitir en lo posible y de una manera sistemática los procesos eficaces en la resolución de problemas en la resolución de problemas de movimiento, ritmo que convergen de la práctica docente.