De igual manera, la investigación realizada por Amaya (2008) denominada Experiencia de formación de licenciados en pedagogía infantil, narra la exp...

De igual manera, la investigación realizada por Amaya (2008) denominada Experiencia de formación de licenciados en pedagogía infantil, narra la experiencia en la formación inicial de los educadores infantiles; la autora da cuenta de dos escenarios que se implementan en la Licenciatura en Pedagogía infantil de la Universidad Pontificia Javeriana; el primer escenario es el encuentro anual de prácticas formativas, y el segundo una cátedra de pedagogía e infancia. Como argumento para la puesta en marcha de estos escenarios, Amaya (2008) dice que Responden a un conjunto de acciones combinadas en la Licenciatura y a la reflexión permanente de los comités de carrera y de práctica acerca de la intencionalidad formativa de la Licenciatura y su pertinencia social, del sentido de las prácticas, de la pertinencia de la investigación formativa, de la coherencia sobre la formación integral, de las concepciones de infancia, pedagogía y saber pedagógico que subyacen a la formación, la calidad y pertinencia de los trabajos de grado, y la de la preocupación por la productividad académica, la transformación de las prácticas pedagógicas, pero fundamentalmente por los sujetos que estamos formando, entre otros asuntos.