Todas las personas que se desempeñan en el campo de la educación día a día se ven avocadas por las exigencias propias de ella; las maestras del nivel de educación preescolar, tanto en su formación como en sus prácticas pedagógicas, ven la necesidad de responder al proceso de enseñanza y de aprendizaje de manera adecuada de acuerdo con la población que atienden, a saber, niños de 4 a 6 años. Los niños de estas edades plantean unas exigencias diferentes determinadas por su edad, su desarrollo cognitivo, sus capacidades, sus habilidades, sus competencias y sus condiciones sociales, económicas y culturales. En este apartado daré respuesta a las preguntas de investigación que específicamente se relacionan con ¿cómo los programas de formación continua fortalecen el saber pedagógico y didáctico y las prácticas pedagógicas de algunas maestras del nivel de educación preescolar del Municipio de Medellín? Las maestras de preescolar participaron en jornada contraria de manera voluntaria y presencial, tanto en los procesos de formación continua ofrecidos desde la Red de Primera Infancia de la Secretaría de Educación de Medellín, como en la recolección de la información de la presente investigación, ya que abrieron las puertas del aula para la observación de sus clases, la realización de los videos testimoniales y las entrevistas.