no podemos esperar a que los seres humanos lleguen a su edad adulta para defenderse y actuar haciendo valer sus derechos. Por eso es urgente tener en cuenta a las familias en este camino. Aquí, entonces, se internalizan acciones pedagógicas que permean los problemas sociales, para identificarlos. La curiosidad y la capacidad de observación de los niños y niñas sobre lo que sucede en su comunidad se comprende desde los proyectos lúdicos pedagógicos; se organizan los procesos de enseñanza y aprendizaje para construir dignidad, acompañados por la fundamentación conceptual que construye el conocimiento, sobre todo, el conocimiento que se torna comprensión‖ (Maestra MT, p. 10).