La estudiante concibe la práctica pedagógica, como el espacio para enfrentarse a la realidad, teniendo como sustento los saberes adquiridos en el proceso de formación, que deben contextualizarse para generar aprendizajes significativos en los niños: “diría que una práctica pedagógica es como uno, como docente va a enfrentarse a ese mundo educativo en una institución, pero en si le explicaría que procesos didácticos empleo yo en mis clases… porque la necesidad de uno modificar a veces el modelo que lleva la profesora titular para uno lograr un avance con esas estudiantes, aunque es tan poco tiempo, que uno el avance que logra con ellas es mínimo, pero si es significativo porque ellas lo tienen en cuenta” (p4). En éste sentido, considera que la práctica requiere de una preparación pedagógica y didáctica, la cual debe estar mediada por la preocupación de adaptar las metodologías y estrategias a las necesidades de los niños, para favorecer su aprendizaje.