Es evidente entonces que, surge además del autocuidado el intercuidado, que implica el interés por cuidar del otro, bien sea a través del ejemplo u ofreciendo ayuda cuando se requiera, que es fundamental dentro de una red de apoyo que genera bienestar, pero, para ello, también se debe ser consciente de los propios límites y estados de vulnerabilidad para, asimismo, solicitar ayuda cuando la situación sobrepasa la capacidad de enfrentarla. La riqueza de la red de apoyo puede ser determinante en el bienestar subjetivo del docente, pero para ello, es necesaria la apertura por parte del docente, de socializar y compartir las problemáticas que le aquejan con una persona significativa que provea de un tipo de apoyo que es requerido por su colega en un momento crucial.