En tercer lugar, estuvo la habilidad de escucha producto de las respuestas de 10 de los 41 estudiantes entrevistados que según lo expresaron, las actividades de Listening eran las que les tomaba más tiempo realizar. Dentro de los comentarios estuvieron: EE1: “esos videos nunca se entendían o estaban dañados o eran imposibles de escuchar y entender lo que estaban diciendo”, EE7: “deberían poner audios con un nivel básico para nosotros, apenas estamos aprendiendo, muchos no vimos inglés nunca”, EE16: “ponen gente a hablar rápido con un inglés que no se entiende”, EE24: “yo hacía eso adivinando en cada intento hasta que saliera la respuesta correcta”, EE27: “los audios y videos no se entendían la universidad debe entender que no somos bilingües”.