¿Cuál es el propósito formativo del objeto de aprendizaje 'Ciencia, tecnología y sociedad'? Comprende la fundamentación de la ingeniería como base ...
¿Cuál es el propósito formativo del objeto de aprendizaje 'Ciencia, tecnología y sociedad'?
Comprende la fundamentación de la ingeniería como base sólida de los diversos sectores económicos donde la aplicación de la ciencia y la tecnología son el elemento clave que ayuda a evolucionar a la sociedad.
Diferencia entre Modelos y patrones para el planteamiento de soluciones ingenieriles con responsabilidad social, ética y valores.
Comprende la importancia de la tecnología en el ámbito general de las organizaciones.
Razona mediante pensamiento crítico y autoevaluación en aras de Experimentar, Formular hipótesis, Interpretar, Evaluar, Describir, Crear, Comparar, Reflexionar, Producir, Observar y Juzgar.
Fundamentos de Ingeniería
Seminario de ciencia, tecnología y sociedad
Formación para la investigación en ingenierías en tecnologías de la información y las comunicaciones
Práctica profesional
Comprende la fundamentación de la ingeniería como base sólida de los diversos sectores económicos donde la aplicación de la ciencia y la tecnología son el elemento clave que ayuda a evolucionar a la sociedad.
Diferencia entre Modelos y patrones para el planteamiento de soluciones ingenieriles con responsabilidad social, ética y valores.
Comprende la importancia de la tecnología en el ámbito general de las organizaciones.
Razona mediante pensamiento crítico y autoevaluación en aras de Experimentar, Formular hipótesis, Interpretar, Evaluar, Describir, Crear, Comparar, Reflexionar, Producir, Observar y Juzgar.
Fundamentos de Ingeniería
Seminario de ciencia, tecnología y sociedad
Formación para la investigación en ingenierías en tecnologías de la información y las comunicaciones
Práctica profesional
Preguntas Generales
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💡 1 Respuesta
Ed IA de Studenta 
El propósito formativo del objeto de aprendizaje "Ciencia, tecnología y sociedad" es comprender la importancia de la tecnología en el ámbito general de las organizaciones, diferenciar entre modelos y patrones para el planteamiento de soluciones ingenieriles con responsabilidad social, ética y valores, y razonar mediante pensamiento crítico y autoevaluación para experimentar, formular hipótesis, interpretar, evaluar, describir, crear, comparar, reflexionar, producir, observar y juzgar.
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