En la segunda sesión, para reforzar algunos temas propios de la dimensión cognitiva, se utilizó el programa JClic. Aunque con este programa la maestra presentaba actividades interesantes para los chicos, fue curioso cuando el niño EE dijo “hay profe, les noto una gran concentración y atención en las actividades desarrolladas. La docente para ir evaluando permanentemente los avances en cada una de las actividades hacía preguntas orales y graficas en el tablero, en donde EE, y EF, siempre participaron activos y respondieron correctamente, por su parte ED, fue más tímido, sin embargo cuando la docente dirigía la pregunta a él, la respondía muy bien. Cabe resaltar que durante el proceso de incorporación de material multimedia a las clases correspondientes a la dimensión cognitiva (matemáticas, sociales, naturales, inglés) también se trabajaron con fichas para reforzar las actividades desarrolladas a través de las TIC, en donde hubo mayor rendimiento y calidad en los trabajos, por parte de los participantes, en donde al evaluar los resultados fueron muy favorables.