Durante esta salida pedagógica se notó participación oral espontánea de los niños, motivación e interés, tanto que preguntaban al guía cuando no comprendían algo, opinaban desde sus saberes previos y respondían la mayoría de las veces acertadamente a las preguntas que este les formulaba. ¿Cuál de las siguientes actividades favorece el lenguaje oral de los alumnos?

a) Salida al Museo de la Universidad de Antioquia.
b) Asistencia al Planetario y al Parque de los Deseos.
c) Asistencia al Palacio de Exposiciones por los cincuenta años de las Empresas Públicas de Medellín.