En cuanto al componente epistemológico, hay consistencia entre el primero y el segundo modelo, en los cuales se da importancia a la interacción entre los sujetos del aprendizaje y entre éstos y los objetos. En el tercer modelo se hace un énfasis en una combinación que implica más elementos cognitivos que los anteriores, al explicar el aprendizaje como consecuencia del reconocimiento, las relaciones y la reflexión que hace el aprendiz sobre toda la actividad. Los componentes ontológico y axiológico son los que más variaciones presentan entre los tres modelos. En el caso de lo ontológico, se pasa del saber previo, propio de la cultura, a la relación con otros y finalmente se enfatiza la experiencia. En el axiológico se da importancia a la persona que aprende, luego se hace énfasis en los valores de la cultura y finalmente se resalta el valor del aprender, para el crecimiento de la persona.