En los anteriores apartados de las guías desarrolladas en el curso virtual, se ratifica una tendencia en el modelo del sujeto 08, de considerar una postura ecléctica, por la cual se toman elementos de diferentes teorías para configurar una postura particular. Llama la atención en este caso, que los aspectos considerados valiosos de todas las teorías coinciden en aspectos como la supremacía del sujeto del aprendizaje, la vivencia y la experiencia como elementos importantes para el aprendizaje, la posibilidad de interactuar con otras personas y la construcción del conocimiento a partir de las realidades cercanas. Si fuésemos a llamarlo de alguna manera, tal vez se podría denominar como un “constructivismo humanista”, en el que solamente disuenan las afirmaciones sobre el uso de ciertas técnicas basadas en el conductismo, para lograr cambios en el comportamiento de los niños. Sintetizando el modelo en transición del sujeto 08, al que se ha llamado “Constructivismo Humanista”, por la fuerza que da a la centralidad de la persona, su experiencia y su construcción activa del conocimiento, se puede representar de la siguiente manera: