El componente actitudinal del modelo del sujeto 25, está representado en el interés. … no podemos considerar acoplar a un niño a un currículo en el...

El componente actitudinal del modelo del sujeto 25, está representado en el interés. … no podemos considerar acoplar a un niño a un currículo en el que no se encuentren los temas que realmente responderían a sus necesidades y que mucho menos le interesan al niño aprender. … Elegir un tema que fuese del interés del niño… … y como se pueden desarrollar las distintas actividades de acuerdo a sus intereses promoviendo un mejor aprendizaje. Considero que tomé en cuenta los intereses y le permití tomar la decisión de colaborarme con el trabajo al participante, ya que antes de realizar el video le comente la idea de hacer unos bolos y él me dijo que le gustaría aprender a hacerlos. … pues aunque la teoría se base solo en la conducta el niño a través de las actividades que propone el profesor se siente motivado y/o estimulado lo que lleva a que él de una respuesta en las diferentes actividades que permite evidenciar los avances en las estructuras mentales que el niño logra hacer. … … ya que desarrolle el video en la casa del participante para que se sintiera mejor con la realización de este. El niño durante la grabación varias veces se llenó de un sentimiento de risa, que contuvo al verse frente a la cámara, con esto creo que demuestra que le permití al niño expresarse y mostrar su personalidad pues yo no le