Tecnología. Actualmente, la tecnología ha permeado la vida de estudiantes y maestros, la transferencia de información es cada vez más eficiente; los docentes tienen la posibilidad de actualizarse permanentemente y de adquirir habilidades mediante el continuo dialogo con colegas alrededor del globo. Y es que la tecnología de la información y de la comunicación, rompe las barreras y transforma la sociedad, permitiendo que más personas tengan acceso y participen en diferentes procesos, en nuestro caso el campo educativo. La palabra Tecnología data del siglo XVIII, cuando la técnica –históricamente empírica- comienza a vincularse con la ciencia y empiezan a sistematizarse los métodos de producción. La Tecnología surge al enfocar determinados problemas técnicos sociales con una concepción científica y dentro de un cierto marco económico y sociocultural. Está íntimamente vinculada con la ciencia, y la complementariedad entre ambas se acrecienta cada vez más (Salazar y Carranza, 2010). Las madres comunitarias deben concebir la tecnología como la oportunidad para implementar una estrategia que permita mejorar los procesos educativos, al permitirles manejar algunas herramientas tecnológicas para que ellas puedan transmitir esa información. La tecnología entonces tiene una responsabilidad social, encaminada a mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje de las estudiantes. Respecto a la tecnología Francesc (s.f.), llevo a cabo un estudio, donde la tecnología tiene la potencialidad de contribuir a transformar los centros escolares en espacios mucho más flexibles y eficaces, donde la mayor parte de los países han confiado en la tecnología desde una perspectiva, como un catalizador para el cambio educativo y para el desarrollo de nuevos roles tanto para los alumnos como para los profesores en lo que se ha dado en llamar un cambio de paradigma pedagógico. Otro aspecto, es la tecnología centrada en el contexto educativo, según Bates y Poole (2003), la tecnología educativa como todos los componentes de un sistema integrado requiere del uso apropiado de herramientas y equipos para lograr sus propósitos. Bajo esta definición, tal como lo señala el autor, debe incluir los siguientes elementos: Las herramientas y equipos usados en la actualidad para apoyar la enseñanza, como computadoras, software, redes, proyectores de transparencias y acetatos, video, audio, televisión. Las destrezas necesarias para desarrollar o utilizar las herramientas y equipos eficientemente, como puede ser escribir, programar y producir. La comprensión de los procesos de enseñanza y aprendizaje y cómo, las herramientas y equipos educativos, se seleccionan y utilizan apropiadamente para apoyar este proceso. El soporte humano necesario para hacer el uso más efectivo de las herramientas y equipos, incluyendo personal técnico, diseñadores educativos, programadores de web, entre otros, así como los profesores expertos en contenidos. La organización requerida para permitir que las herramientas y equipos puedan desarrollarse y utilizarse apropiadamente.