Guia 3

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	Universidad Nacional de Tucumán
	 "2018 - año del Centenario de la Reforma Universitaria"
Abril 2022. 
Cátedra Evaluación y Diagn Psic infanto Juvenil. Para uso en Aula virtual
Estimados alumnos/as: las siguientes preguntas tienen el objetivo de orientarlos acerca del nivel de conocimientos que la cátedra espera de Uds. con respecto a la UNIDAD 2. Guía N° 3.- Es fundamental que tengan presente los autores que se ha sugerido leer. Es decir que las respuestas deben estar fundadas en fuentes bibliográficas
GUIA DE ESTUDIO N° 3. Unidad 2
Unidad II. TOMA DE CONTACTO CONLA FAMILIA CONSULTANTE
1. ¿Cuáles son los aportes de la teoría sistémica a la comprensión de la sintomatología en niños y adolescentes?
2. ¿Cómo se define familia desde la Terapia familiar sistémica?
3. Concepción de síntoma desde la teoría sistémica. ¿Por qué se habla de formular hipótesis circular? 
4. ¿Cuáles son los aportes del psicoanálisis para la comprensión del discurso de los padres en la Entrevista Inicial con Padres?
5. ¿Cuáles son los aportes de Doltó para comprender los síntomas en la infancia?
6. Analice el siguiente concepto de Mannoni “El síntoma es una expresión codificada, es portador de un mensaje”
Bibliografía de consulta:
Contini, N. (2011). Enfoques en Evaluación Psicológica. UNT: Facultad de Psicología, cap.3: Evaluación de las relaciones familiares desde una perspectiva preventiva
Doltó, F. (1985). Prefacio de M. Mannoni La primera entrevista con el Psicoanalista. Buenos Aires: Gedisa, pp.12-24: puntos II, III, IV, V.
Minuchin (1998). El arte de la terapia familiar. Gedisa, cap. 3: Familias universales. Disponible en http://unifam.cl/cursov/psicoterapia/unidad4/El Arte_de_la_terapia_familiar pdf.
Mannoni, M. (1982). El niño, su “enfermedad” y los otros. Bs.As.: Nueva Visión, cap. 1: El síntoma o la palabra.
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