i school

Vista previa del material en texto

El movimiento iSchools
En este breve artículo queremos llamar la aten- ción sobre el camino al- ternativo tomado por un conjunto de facul- tades norteamericanas, que se han agrupado en los últimos años en una liga especial: “The information schools mo- vement”.
Se trata de centros de diversas característi- cas que se han agrupa- do para crear una orien- tación académica clara e interdisciplinar en el mundo de la informa- ción ligado a internet.
Esto es, buscan posi- cionarse en la confluen- cia triangular de la infor- mación, las personas y la tecnología. Desde este punto de vista, la información se concibe como mensajes de interés para comunidades específicas de personas, que se intercambian en un proceso gestionable –para bien– con ayuda de tecnologías específicas.
En el movimiento de las escuelas de la informa- ción, internet se comprende lógicamente como la plataforma de elección para el intercambio de información y como punta de lanza de un movi- miento social de gran alcance, que cada vez más se representa con el prefijo “i-“: iScience, iWorld, iMedicine y, lógicamente, iSchools.
“Las iSchools buscan posicionarse en la confluencia triangular de la información, las personas y la tecnología”
Las iSchools se dotaron de una carta en su pri- mera reunión de julio de 2005, que fue revisada en los encuentros siguientes de 2006 y 2008, y que constituye el punto de referencia del movimien- to. En ésta se definen así:
The i-Schools Project (ISP) consists of schools in- terested in the relationship between information, technology, and people. This is characterized by a commitment to learning and understanding of the role of information in human endeavors. The i-Schools take it as given that expertise in all forms of information is required for progress in science, business, education, and culture. This ex- pertise must include understanding of the uses and users of information, as well as information technologies and their applications.
Es decir, las iSchools reconocen que el fenó- meno de la información en nuestros días –que como se ha dicho es resultado de la interacción de contenidos, tecnologías y usuarios– requiere un abordaje y una formación interdisciplinar, que exige atender tanto a la información como a las tecnologías pasando por las necesidades y com- portamientos de las personas. Esta constatación acerca a informáticos y profesionales de la infor- mación generalistas y especializados a un espacio común.
Este artigo é para chamar a atenção sobre o caminho alternativo tomado por um conjunto de faculdades norte americanas, que se agruparam nos últimos anos em uma liga especial: “O movimento das escolas de informação”.
Se trata de centros de diversas características que se juntaram para criar uma orientação acadêmica clara e interdisciplinar no mundo da informação ligado a internet.
Ou seja, buscam posicionarem-se para aproximar as pessoas da informação e da tecnologia. Assim, a informação se concebe como mensagens de interesse para comunidades específicas de pessoas, que se relacionam em um processo com ajuda de tecnologias específicas.
No movimento das escolas da informação, a internet se compreende como uma plataforma de eleição para a troca de informação e como um movimento social de grande alcance
 “Las iSchools buscan posicionarse en la confluencia triangular de la información, las personas y la tecnología”
Las iSchools se dotaron de uma carta na reunião principal de julho de 2005, que fue revisada nos encuentros siguientes de 2006 e 2008, e que constitui o ponto de referência do movimento. En ésta se definen así:
O Projeto i-Escolas (ISP) consiste em escolas interessadas na relação entre informação, tecnologia e pessoas. Isso é caracterizado por um compromisso com o aprendizado e a compreensão do papel da informação nos empreendimentos humanos. As i-Schools consideram que conhecimentos especializados em todas as formas de informação são necessários para o progresso nas ciências, negócios, educação e cultura. Essa especialização deve incluir a compreensão dos usos e usuários da informação, bem como das tecnologias da informação e suas aplicações.
Es decir, las iSchools reconocen que el fenomeno de la información en nuestros días –que como se ha dicho es result de la interacción de contenidos, tecnologías y usuarios– requiere un abordaje y una formación interdisciplinar, que exige tanto a la información como a las tecnologías pasando por las necesidades y com- portamientos de las personas. This constatación acerca da informáticos y profesionales de la infor- mación generalistas y especializados a un espacio común.