COMU 1305 221 1 T2 docx

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ACTIVIDAD CALIFICADA – T2
TAREA
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Título : Design Thinking e Innovación en Comunicación
 Tipo de participación : Grupal (4 integrantes)
 Plazo de entrega : Séptima semana de clase (Semana 7)
 Medio de presentación : Aula virtual / menú principal / T2
 Calificación : 0 a 20 – 15% del promedio final
II. EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
Identificación de un problema en el sistema de transporte público y desarrollarlo con la
metodología aprendida en clase.
Premisa: Los sistemas de transporte público son de gran importancia, especialmente en
las grandes áreas urbanas. Sin embargo, su eficiencia y su efectividad no está dando los
resultados que quisieramos. Algunas preguntas que podríamos abordar son:
 ¿Cómo podemos mejorar la experiencia de las personas que esperan en las
paradas de transporte público utilizando la tecnología? 
 ¿Qué tipo de servicio o de información podemos ofrecer para que esperar por el
autobús sea una experiencia enriquecedora? 
 ¿Cómo podríamos mejorar la experiencia social dentro del transporte público? 
 ¿Cómo podríamos mejorar la educación vial? 
Leida la premisa, el estudiante deberá identificar 01 problema en el sistema de transporte
público al que quieren darle solución; presentandolo en el “árbol de problemas”. Luego
elaborarán un cuestionario (guía de 10 preguntas) que ayude a generar respuestas al
problema planteado.
III. INDICACIONES
A. Para la elaboración del árbol de problemas se debe considerar:
1. El árbol de problemas debe tener: Problema central, efectos y causas
2. Se deben presentar como mínimo 5 causas y efectos principales
3. Cada efecto y cada causa principal debe tener por lo menos 2 ramificaciones en
donde los estudiantes demuestren su análisis
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DESIGN THINKING E INNOVACIÓN EN COMUNICACIÓN
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B. Para la elaboración del cuestionario se debe considerar:
 Se debe de indicar a que target se dirigen
 Demostrar empatía con los consumidores / clientes / usuarios.
 Centrar su atención o enfoque en el cliente.
 Buscar solución al problema o a la situación presentada.
 Relación de las preguntas con el objetivo (brindar solución a la situación).
 Coherencia entre todas las preguntas.
 Diseño de las preguntas, desde crear preguntas más generales al inicio a
 crear preguntas más específicas al final.
C. Para la elaboración general de la tarea:
1. El estudiante debe revisar el contenido de los módulos 5, 6 y 7 revisados
en la unidad II.
2. Extensión del trabajo: 02 páginas.
3. Condiciones para el envío:
 El documento debe ser presentado en archivo de Ms. Word (.doc).
 Graba el archivo con el siguiente nombre:
T2_(nombre del curso)_Apellidos y nombres completos
Ejemplo: T2_Design thinking e innovación en comunicación_Nuñez Gutierrez Carlos
Alejandro
 Asegúrese de enviar el archivo correcto y cumplir con las condiciones de
envío, de lo contrario, no habrá opción a reclamos posteriores.
 El árbol del problemas y el cuestionario se desarrollan cada una en una
página.
NOTA: Si los estudiantes cometen cualquier tipo de plagio su puntuación automática será
cero (0
IV. ANEXOS:
1. Modelo de presentación:
 Página 0: Carátula
 Págína 1: Árbol de problemas
 Página 2: Cuestionario
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V. RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
La asignación del puntaje máximo a cada criterio es aplicable si este se cumple a nivel
satisfactorio. El docente del curso determina el puntaje de cada ítem de acuerdo a su
juicio de experto.
CRITERIOS
NIVELES DE LOGRO
SATISFACTORIO EN PROCESO EN INICIO
Planteamiento de
la Idea central del
tema o problema
planteado
(4 puntos)
Plantea y describe la idea
central del tema o problema
planteado en forma detallada y
correcta.
Describe la idea central del
tema o problema planteado y
características en forma
parcial.
Elabora un planteamiento
deficiente de la idea central del
tema o problema planteado.
4 - 3 2 - 1 3 0
Existe Coherencia
entre el contenido
y el producto final
esperado
(4 puntos)
Tiene coherencia entre el
contenido y el producto final
esperado; el producto final es
de fácil comprensión.
Tiene una coherencia 
parcial
entre el contenido y el 
producto
final esperado.
Están desvinculadas el 
contenido y el producto final 
esperado.
4 - 3 2 - 1 3 0
Innovación /
Creatividad en el
producto final
(4 puntos)
El producto final es 
totalmente
nuevo, nunca realizado.
El producto final es una 
buena
innovación de otro que ya
existe.
No existe ninguna innovación
en el producto final.
4 - 3 2 - 1 3 0
Rigor de
Presentación
(4 puntos)
Trabajo respeta márgenes,
espacios adecuados bien
identificados, limpio y con
buena ortografía que permitan
una buen presentación del
producto final.
Trabajo presenta márgenes y
espacios desiguales, no bien
identificados, y con regular
ortografía.
Trabajo sin cuidado alguno, con
errores, y faltas ortográficas.
4 - 3 2 - 1 3 0
Puntualidad de la
entrega del
producto final
(4 puntos)
Muy Buena (antes de la 
fecha
indicada).
Buena (al límite de la fecha
indicada).
Entrega fuera de fecha.
4 - 3 2 - 1 3 0
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