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>Física
Sabemos que no se puede jugar un juego si no se conocen sus reglas, si no se sabe cómo se juega no se entiende, ya sea de pelota, de computadora o tan sólo de mesa. Asimismo, bajo una perspectiva desde las ciencias naturales no se podrá apreciar por completo nuestro entorno hasta no comprender las reglas de la naturaleza, la persona que conoce las reglas de la naturaleza la aprecia de otra manera, con una mayor amplitud de percepción y una mejor interpretación de la situación.
La física es el estudio de tales reglas, que te enseñarán la manera tan bella en que se relaciona todo en la naturaleza, muestran cómo todo está conectado. Entonces, la razón principal para estudiar física es ampliar la forma en que se observa el medio que te rodea, es mejorar la forma en la que ves el mundo físico.
Se puede ver a la física como un logro sobresaliente del intelecto humano en su afán por entender nuestro mundo y a la humanidad misma. La física estimula la capacidad de apreciar las cosas y de analizar las situaciones en función a determinados principios generales de alcance universal, procediendo de manera lógica y racional.
Es importante porque es una de las ciencias fundamentales del conocimiento humano. Los científicos de todas las disciplinas utilizan las ideas de la física, como los químicos que estudian la estructura de las moléculas, los paleontólogos que intentan reconstruir la forma de andar de los dinosaurios, y los climatólogos que estudian cómo las actividades humanas afectan la atmósfera y los océanos. 
Estudia lo grande y lo pequeño, desde todo el universo y sus galaxias hasta el átomo y sus componentes. Se ocupa los fundamentos implicados en lo viejo y en lo nuevo, como ser en el caso de las primeras aplicaciones eléctricas hasta los circuitos electrónicos. La Física proporciona las respuestas a cuestiones tales como: ¿por qué el cielo es azul?, ¿cómo se propagan las ondas de radio?, ¿cómo permanece en órbita un satélite?, etc. Asimismo, la física es la base de toda la ingeniería y la tecnología. Ningún ingeniero podría diseñar un puente, un avión, una nave espacial o cualquier artefacto o dispositivo sin antes conocer las leyes básicas de la física. En definitiva, la física se puede apreciar, de alguna manera, en el mundo que nos rodea. 
La física es una ciencia natural y experimental. Los físicos observan los fenómenos naturales e intentan encontrar los patrones y principios que los describen. Tales patrones se denominan teorías físicas o, si están muy bien establecidos y se usan ampliamente, leyes o principios físicos. Una teoría física exige creatividad, el físico debe aprender a hacer las preguntas adecuadas, a diseñar experimentos para tratar de contestarlas y a deducir conclusiones de los resultados.
Es una ciencia experimental, es decir que investiga los fenómenos bajo determinadas condiciones para verificar hipótesis y lograr conocimientos. Los experimentos en física requieren de observaciones de características cuantitativas, es decir de mediciones. Las mediciones son resultados que se describen con números. Un número empleado para describir cuantitativamente una determinada característica de un fenómeno físico representa una magnitud o cantidad física, como por ejemplo lo son el caso de la longitud y la masa. 
 
El desarrollo de teorías físicas es un proceso, un camino, que comienza y termina con observaciones o experimentos. Ninguna teoría se considera como la verdad final o definitiva, siempre hay posibilidad de que nuevas observaciones obliguen a modificarla o desecharla. En las teorías físicas es inherente que se pueda demostrar su falsedad, encontrando comportamientos que no sean congruentes con ellas, pero nunca probaremos que una teoría es definitivamente correcta. Además, las teorías tienen un intervalo de validez, por lo cual cualquier teoría física tiene un intervalo de validez, fuera del cual no es aplicable. A menudo un nuevo avance en el conocimiento extiende el intervalo de validez de un principio. 
En física, como en otras ciencias y en las tecnologías, cuando se aplican principios a sistemas complejos, siempre se usan modelos idealizados y se deben tener presentes los supuestos en que se basan. Al usar un modelo para predecir el comportamiento de un sistema, la validez de la predicción está limitada por la validez del modelo, los modelos funcionan bien dentro de determinadas condiciones. 
Los principios de la física se expresan en términos de modelos idealizados, situaciones planteadas en un escenario de estudio ideal, hablamos de masas puntuales, cuerpos rígidos, gases ideales, movimiento en el vacío, aislantes ideales, etcétera. Tales modelos desempeñan un papel fundamental en el estudio de la física y sus aplicaciones a problemas específicos.
En física, entender completamente un concepto o principio es lo mismo que saber aplicarlo a diversos problemas prácticos. Aprender a manejar problemas y resolverlos es absolutamente indispensable en el campo de la física. La meta de la resolución de problemas es comprender mejor un caso determinado bajo un punto de vista analítico y cuantitativo.
Para resolver problemas de física en primer lugar hay que identificar los conceptos pertinentes al caso, es decir las ideas de la física que son relevantes para el problema. Aunque este paso no
implica hacer cálculos, a veces es la parte más difícil. Hay que tener en cuenta que, si desde el principio se elige un enfoque equivocado, el problema se dificultará innecesariamente, e incluso podría llevar a una respuesta errónea. También se debe reconocer la incógnita del problema, es decir, lo que se desea encontrar, una cantidad determinada, lo cual es el objetivo del proceso de la resolución de problemas mediante cálculos. En ocasiones, la meta será hallar una expresión matemática para la incógnita, no un valor numérico. 
>Aprender Física:
	
. . . ¡Aprender! . . .
Cada uno de nosotros tiene un estilo diferente de aprendizaje y una manera preferida para hacerlo, entender bien cuál es el mismo representa una cuestión muy importante y de gran valor para poder estudiar adecuadamente tanto física como cualquier otro espacio en general. Permitiendo de alguna manera encarar los distintos temas de estudio y poder sortear las posibles dificultades que se presenten. 
Se puede aprender de diferentes maneras, por ejemplo, escuchando, atendiendo las explicaciones, llevando una carpeta de clases, leyendo apuntes y/o libros, resolviendo problemas, preguntando, trabajando en grupos con otros estudiantes, etc. Lo importante es desarrollar buenos hábitos de estudio y para hacerlo hay que dedicar tiempo, el tiempo que se dedique a esto es un recurso indispensable para tratar los temas, comprender y lograr el debido conocimiento sobre los mismos.
El conocimiento en física se construye de manera continua sobre principios o ideas fundamentales. El estudio de la Física se puede plantear disciplinalmente mediante un enfoque de trabajo conceptual general o a través de una propuesta matemática basada en el cálculo. La forma de tratar a la física de manera conceptual significa que el proceso se centra primero en la comprensión apropiada de los conceptos claves para el tema en estudio, es decir conocer los principios fundamentales de la física antes de proceder con un tratamiento matemático del asunto mediante ecuaciones, fórmulas y/o cálculos. 
La física conceptual es un enfoque para la enseñanza de la física que se centra esencialmente en el componente conceptual de las ideas de la física en lugar de tratarlas mediante un desarrollo matemático. Además, contiene un planteo orientado de cierta manera para hacer conexiones entre los conceptos de la física y otras áreas del conocimiento, como también con situaciones de la vida cotidiana. La propuesta se sustenta en que con una base conceptual sólida se está enuna mejor posición para comprender y proceder matemáticamente con las ecuaciones y fórmulas de la física. Y por lo tanto lograr ver la estructura matemática de la física, más que como una receta de cálculo, como ecuaciones y/o fórmulas que sirven de “guías para pensar”.
La esencia es enfocarse en lo conceptual, es decir que en primer lugar hay que intentar comprender los conceptos básicos y luego vienen los cálculos. Es una propuesta que constituye un buen camino para tratar las diferentes situaciones problemáticas que se puedan presentar, una forma con la cual, fácilmente, entenderás y resolverás matemáticamente los problemas. La comprensión de los conceptos antes de hacer los cálculos es lo central, conocer los principios fundamentales de la física y la forma de aplicarlos es la clave del entendimiento en este campo del saber.
El estudio de la física es como transitar un largo camino, una acción que se la puede considerar como una hazaña, un desafío, a veces con características difíciles, frustrante y en ocasiones hasta dolorosa, sin embargo, con frecuencia puede brindar determinados beneficios y satisfacciones tendientes a que se pueda interpretar el mundo de otra manera, bajo una perspectiva específica y crítica del conocimiento. La física se debe disfrutar y para hacerlo se la debe conocer, se la debe entender y tú también lo podrás hacer. Si te “enganchas”, siguiendo las clases y el estudio con regularidad, entonces podrás lograrlo sin dificultades.
Estudiar, en general, se puede ver como una lucha, por consiguiente, aprender física es también una lucha, un gran desafío que requiere esfuerzo, una aventura particular hacia el conocimiento de la naturaleza. Tu estudio de la física debe remontar vuelo … ¡Disfruta la Física! . . .
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>Texto de la cátedra formulado en base a la siguiente bibliografía:
-“Física Universitaria”, Decimosegunda edición.
Young, Hugh David. – Freedman, Roger A. / (Sears, Francis Weston y Zemansky, Mark Waldo).
Addison-Wesley / Pearson Educación de México / 2.009
University Physics
Es una obra que se encuentra entre los libros de texto de introducción a la física más utilizados en el mundo, su primera edición data de 1.949. Es un libro de la disciplina que trata los principios fundamentales de la física bajo un enfoque matemático y la forma de aplicarlos.
-“Física Conceptual”
Paul G. Hewitt – (City College of San Francisco)
Pearson Educación / México / Ediciones consultadas; 3ª, 10ª y 12ª.
Un libro de texto universitario que tiene la principal característica de enseñar conceptos de física con un mínimo de matemática. Contiene una estructura conceptual general de estudio y ejercicios de trabajo preparados con determinadas cuestiones de interés. Muchas de las situaciones problemáticas requieren pensamiento crítico, mientras que otras están diseñadas para conectar conceptos con situaciones comunes de nuestro entorno. Comienzan con la base de la física conceptual, que son los casos de “piensa y explica”, siguiendo con los de “piensa y discute” y también, menos numerosos, los de “piensa y resuelve”, que tienen un componente matemático. 
>Material de Cátedra / Prof. Julio Banchero – ISP “ San Benito ” – Victoria E.R.- / -2.022- -Pág: 3 de 3