PROGRESSÃO PARA ENSINO BÁSICO DO CONTRA-ATAQUE - 4 TAREFA

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Capitulo 2. 
Enseñanza y entrenamiento del contraataque 
 
2.2.4. Tarea 4 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
El contraataque 
Enseñanza y entrenamiento 
Andrés Sanz 
 
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El propósito de esta tarea es trabajar las variantes que se 
pueden dar cuando el contraataque comienza por una 
recuperación en banda. 
DESCRIPCION: El posicionamiento inicial es igual que en la tarea 3. 
La diferencia es que en esta tarea el entrenador pasa el balón a uno de los 
jugadores de las bandas para que inicien el contraataque. 
Los tres atacantes actuaran de diferente manera dependiendo de la 
distancia a la que este el defensor, como veremos en los gráficos 2 y 3. 
PROGRESIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE LOS CONTRAATAQUES 
TAREA 4 
 OBJETIVO 
DESARROLLO 
Nº DE JUGADORES: 7-10 + 1 portero 
SUPERFICIE: Medio campo 
 
DURACION: Hasta 10´´ 
 
MATERIAL: Balones, conos y petos 
 
MEJORAR LA REALIZACION DE LOS CONTRAATAQUES MEDIANTE EL EMPLEO DE LOS 
FUNDAMENTOS ELEMENTALES. 
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El propósito de esta tarea es trabajar las variantes que se 
pueden dar cuando el contraataque comienza por una 
recuperación en banda. 
DESCRIPCION: El posicionamiento inicial es igual que en la tarea 3. 
La diferencia es que en esta tarea el entrenador pasa el balón a uno de los 
jugadores de las bandas para que inicien el contraataque. 
Los tres atacantes actuaran de diferente manera dependiendo de la 
distancia a la que este el defensor, como veremos en los gráficos 2 y 3. 
PROGRESIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE LOS CONTRAATAQUES 
TAREA 4 
 OBJETIVO 
DESARROLLO 
Nº DE JUGADORES: 7-10 + 1 portero 
SUPERFICIE: Medio campo 
 
DURACION: Hasta 10´´ 
 
MATERIAL: Balones, conos y petos 
 
MEJORAR LA REALIZACION DE LOS CONTRAATAQUES MEDIANTE EL EMPLEO DE LOS 
FUNDAMENTOS ELEMENTALES. 
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El propósito de esta tarea es trabajar las variantes que se 
pueden dar cuando el contraataque comienza por una 
recuperación en banda. 
DESCRIPCION: El posicionamiento inicial es igual que en la tarea 3. 
La diferencia es que en esta tarea el entrenador pasa el balón a uno de los 
jugadores de las bandas para que inicien el contraataque. 
Los tres atacantes actuaran de diferente manera dependiendo de la 
distancia a la que este el defensor, como veremos en los gráficos 2 y 3. 
PROGRESIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE LOS CONTRAATAQUES 
TAREA 4 
 OBJETIVO 
DESARROLLO 
Nº DE JUGADORES: 7-10 + 1 portero 
SUPERFICIE: Medio campo 
 
DURACION: Hasta 10´´ 
 
MATERIAL: Balones, conos y petos 
 
MEJORAR LA REALIZACION DE LOS CONTRAATAQUES MEDIANTE EL EMPLEO DE LOS 
FUNDAMENTOS ELEMENTALES. 
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El propósito de esta tarea es trabajar las variantes que se 
pueden dar cuando el contraataque comienza por una 
recuperación en banda. 
DESCRIPCION: El posicionamiento inicial es igual que en la tarea 3. 
La diferencia es que en esta tarea el entrenador pasa el balón a uno de los 
jugadores de las bandas para que inicien el contraataque. 
Los tres atacantes actuaran de diferente manera dependiendo de la 
distancia a la que este el defensor, como veremos en los gráficos 2 y 3. 
PROGRESIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE LOS CONTRAATAQUES 
TAREA 4 
 OBJETIVO 
DESARROLLO 
Nº DE JUGADORES: 7-10 + 1 portero 
SUPERFICIE: Medio campo 
 
DURACION: Hasta 10´´ 
 
MATERIAL: Balones, conos y petos 
 
MEJORAR LA REALIZACION DE LOS CONTRAATAQUES MEDIANTE EL EMPLEO DE LOS 
FUNDAMENTOS ELEMENTALES. 
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El propósito de esta tarea es trabajar las variantes que se 
pueden dar cuando el contraataque comienza por una 
recuperación en banda. 
DESCRIPCION: El posicionamiento inicial es igual que en la tarea 3. 
La diferencia es que en esta tarea el entrenador pasa el balón a uno de los 
jugadores de las bandas para que inicien el contraataque. 
Los tres atacantes actuaran de diferente manera dependiendo de la 
distancia a la que este el defensor, como veremos en los gráficos 2 y 3. 
PROGRESIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE LOS CONTRAATAQUES 
TAREA 4 
 OBJETIVO 
DESARROLLO 
Nº DE JUGADORES: 7-10 + 1 portero 
SUPERFICIE: Medio campo 
 
DURACION: Hasta 10´´ 
 
MATERIAL: Balones, conos y petos 
 
MEJORAR LA REALIZACION DE LOS CONTRAATAQUES MEDIANTE EL EMPLEO DE LOS 
FUNDAMENTOS ELEMENTALES. 
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