M08_S2_Metodología_de_investigación_social_PDF - Zandra Coxcahua

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Módulo 8
Ser social y sociedad
Metodología de investigación social 
La metodología de la investigación social posee una carga anímica y afectiva 
cognitiva. Esta carga incide en su manera de interpretar la realidad, por lo 
que realizar una investigación puede resultar un proceso complejo.
En las ciencias sociales existen dos corrientes metodológicas que 
proponen estrategias para abordar el estudio de la actividad humana y 
sus consecuencias:
Para que las ciencias sociales pudieran ser consideradas 
como ciencia y que sus estudios tuvieran la misma 
validez y veracidad que las ciencias naturales, tuvo 
que hacerse de una metodología de investigación que les 
permitieran someterse a comprobación lo que suponen.
de investigación social
Metodología
¡Los objetos de estudio 
de un proyecto de 
investigación social son 
la sociedad y el ser 
humano mismo!
Corrientes
metodológicas
Monismo
metodológico
Dualismo
metodológico
• Implementa el modelo de investigación de las ciencias 
naturales para explicar los fenómenos sociales.
• Tendencia que se originó con el positivismo de 
Auguste Comte, cuya intención era sentar las bases 
para que se desarrollara una física social.
• Sostiene que las ciencias sociales deben desarrollar 
sus propios modelos de cientificidad, dado que los 
fenómenos sociales tienen características distintas a 
las de los fenómenos naturales.
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Metodología de investigación social 
Monismo metodológico
• Lo central es la recolección objetiva de datos que puedan estudiarse numéricamente para elaborar una 
teoría que tenga un alcance explicativo general que involucre a todos los fenómenos de determinado tipo.
• El monismo metodológico también es conocido como investigación cuantitativa.
• Hace referencia a una corriente filosófica que sostiene que el Universo tiene una sola causa. 
• La naturaleza es el único principio que impera en el Universo y por ello lo sobrenatural debe ser rechazado.
• La comprensión de nuestro entorno sólo es posible por medio del estudio de las fuerzas y causas naturales, 
las cuales tienen la característica de ser cuantificables; esto quiere decir que pueden ser expresadas 
numéricamente e investigadas cuantitativamente.
Una investigación de este tipo se realiza de la manera siguiente:
Pasos Procedimiento Ejemplo
Planteamiento 
del problema, 
marco teórico y
propuesta de 
hipótesis
Debe plantearse un problema 
y revisar lo que otras personas 
han investigado al respecto, con 
la finalidad de elaborar su marco 
teórico y proponer una hipótesis; 
es decir, una posible respuesta 
al problema.
Imagina que te preocupa el bajo rendimiento 
académico de los jóvenes de tu comunidad. 
Como te interesa conocer las causas de este 
fenómeno, buscas información relacionada con 
la educación de los adolescentes. Una vez que 
te has familiarizado con el tema, se te ocurre 
una hipótesis: “a mayor cantidad de horas de 
estudio, mejores resultados académicos”.
Recolección 
de datos, 
confirmación 
de hipótesis y 
generación de 
una teoría
Una vez planteada la hipótesis, 
el investigador debe ponerla a 
prueba.
Para ello, debe recolectar datos 
por medio de procedimientos 
científicos y analizarlos con el 
uso de técnicas estadísticas.
Si la hipótesis es confirmada, 
entonces se planteará una teoría 
que permita generalizar los 
resultados de la investigación.
Después sometes a prueba tu hipótesis, 
recolectando información de la cantidad de 
horas que los alumnos de distintas escuelas 
le dedican al estudio de sus materias y los 
resultados que obtuvieron al final del ciclo 
escolar.
Una vez recolectada la información, se realiza un 
análisis estadístico. 
Si los datos recolectados permiten confirmar la 
hipótesis, entonces se convierte en una teoría 
que explica no sólo el comportamiento de los 
estudiantes de la comunidad, sino el de los 
estudiantes de todo el mundo.
Tabla 1. Monismo metodológico o metodología cuantitativa
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Metodología de investigación social 
Dualismo metodológico
Corriente filosófica que sostiene que el origen y evolución del mundo se debe a la interacción de dos principios 
supremos: 
• el ser ideal. 
• el ser real, es decir, espíritu y naturaleza.
Al otorgarle al campo espiritual o ideal un papel dentro del desarrollo del mundo, los fenómenos ya no se pueden 
estudiar con independencia de la forma en cómo los valora espiritualmente el hombre, pues reducir todo a la visión 
cuantitativa sólo muestra un escenario incompleto de la realidad.
El dualismo metodológico, también conocido como investigación cualitativa, centra su atención en la diversidad 
ideológica y en las cualidades únicas de los individuos, factores que no son susceptibles de reducirse a números. 
En ese sentido, su investigación se centra en la siguiente metodología:
Pasos Procedimiento Ejemplo
Planteamiento del 
problema
La investigación cualitativa, característica 
del dualismo metodológico, inicia con el 
planteamiento de un problema.
A mediados del ciclo escolar se 
incorporó al grupo una nueva alumna. 
Por algún motivo hay interés en saber 
cómo se siente conviviendo con sus 
nuevos compañeros.
Examen del 
suceso y 
desarrollo de la 
teoría
El investigador examina lo que ocurre en 
la sociedad y, a partir de lo que observa, 
desarrolla una teoría coherente. Observar en las clases y en los 
recesos de qué manera interactúa 
con los demás. 
Realizar algunas preguntas sobre 
la escuela y sus compañeros. 
Asimismo, entrevistar a algunos 
de los compañeros para saber qué 
opinan de la nueva compañera. 
La recolección e interpretación de 
los datos es simultánea. 
Poco a poco se va conformando la 
idea de cómo se siente la compañera 
en su nueva escuela. 
Como ves, al iniciar la investigación 
no se tenía una respuesta previa 
al problema, sin embargo, se fue 
construyendo a medida en que te 
involucraste en la investigación. 
Recolección 
de datos
En la investigación cualitativa, la recolección 
de datos se realiza por medio de diversas 
técnicas no estandarizadas, como por 
ejemplo la observación no estructurada, 
entrevistas abiertas, revisión de documentos, 
discusión en grupo, evaluación de 
experiencias personales, registro de historias 
de vida, interacción e introspección con 
grupos o comunidades. 
Durante la recolección de datos, el 
investigador interpreta las acciones de los 
seres humanos y sus instituciones, gestando 
de este modo una teoría sobre el fenómeno 
que observa.
Definición de 
hipótesis
La hipótesis o teoría se va definiendo a lo largo 
del proceso, a diferencia de la investigación 
cuantitativa, en la cual se debe plantear una 
hipótesis antes de recolectar datos.
Tabla 2. Dualismo metodológico o metodología cualitativa
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Metodología de investigación social 
De s c ue n to
50 %
Un comerciante de ropa quiere 
saber el número de ventas 
que tiene su tienda. Para ello 
analiza sus registros, toma en 
consideración la hora en la 
que se realizaron para conocer 
los horarios de mayor venta. 
También revisa qué tanto afecta 
el tipo de música que utiliza en 
su local en las compras de sus 
clientes. Hasta aquí tenemos 
una investigación de tipo 
cuantitativo.
El monismo metodológico (investigación cuantitativa) y el dualismo metodológico (investigación cualitativa) son de 
gran utilidad y pueden ser empleados conjuntamente y de manera complementaria. 
Por ejemplo: 
La investigación cualitativa 
inicia cuando el comerciante 
realiza entrevistas a los clientes, 
pregunta por qué compran en la 
tienda, por qué les gusta la ropa, 
y qué les parecen la calidad y el 
precio de las prendas, con la 
finalidad de conocer el perfil del 
consumidor y recolectar datos.
Uniendo los datos reales de 
venta y el perfil de los clientes, 
es posible ubicar las zonas 
donde habitan consumidores 
potenciales, lo cual se puede 
aprovechar para atraer más 
clientela por medio de campañas 
publicitarias en esaszonas.
Como podrás observar, en el ejemplo se utilizaron ambas metodologías para analizar la venta de ropa, sin 
embargo, una de las reflexiones teóricas y empíricas fundamentales en las ciencias sociales ha sido la utilización 
de fuentes de datos cuantitativas y cualitativas, y como respuesta a esta inquietud surgió la metodología mixta1, 
que reconoce el interés por vincular lo cualitativo y lo cuantitativo.
 1 Adaptado de Edith Pacheco y Mercedes Blanco, “Metodología mixta: su aplicación en México en el campo de la demografía”, Estudios Demográficos y Urbanos, 
Ciudad de México, El Colegio de México, 2015, vol. 30, núm. 3, pp. 725-770, [en línea], http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31242740007 (consultado el 12 
de abril de 2019).
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31242740007
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La metodología mixta promueve la idea de la complementariedad de métodos en la investigación, especialmente 
en los campos de las ciencias sociales y las humanidades. En éstas los estudios con métodos mixtos combinan 
los enfoques cualitativos y cuantitativos para un mismo proyecto o estudio.
Metodología
mixta
Metodología
cualitativa
Metodología
cuantitativa
La investigación con métodos mixtos es el uso intencional de más de un 
método, metodología y tradición metodológica en el mismo estudio o programa 
de investigación, por lo que incluye supuestos de los paradigmas filosóficos, así 
como de las perspectivas disciplinarias y teóricas de los métodos, lo que incluye 
procedimientos específicos (diseño, muestra, recolección de datos, análisis de 
los datos e interpretación de los resultados).
Es así como el uso combinado de las perspectivas cuantitativa y cualitativa 
ofrece un mejor entendimiento de los problemas de investigación del que tendría 
cualquiera de los enfoques por sí solos.
Una forma de reafirmar la identidad propia de las ciencias sociales como ciencia se consiguió cuando se demostró 
que el método científico también se aplica a éstas y actualmente ya no se discute su calidad de ciencia.
En una investigación social, también se utiliza el ensayo-error para contrastar las hipótesis que generan las 
personas que investigan y la realidad, y se siguen los pasos del método científico. En estos pasos están presentes 
la observación sistemática, la clasificación, el análisis y la explicación, de forma equivalente al proceso que se 
sigue en las ciencias naturales:
Formular 
problemas 
de carácter 
social
Elaborar 
hipótesis 
y teorías
Contrastar 
dichas hipótesis 
con la realidad 
social y los 
resultados 
prácticos
Evaluar los 
resultados 
obtenidos
Obtener criterios 
comunes que 
pueden ser 
criticados por otros 
investigadores
A B C D E
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Metodología de investigación social 
2 Prats, Joaquim, “Las ciencias sociales en el contexto del conocimiento científico. La investigación en las ciencias sociales”. Apuntes, Barcelona, Universitat 
de Barcelona, p. 11, [en línea], http://www.ub.edu/histodidactica/images/documentos/pdf/prats-%20que%20son%20las%20ccss.pdf (consultado el 12 de 
abril de 2019).
3 Mavarez, Mirian, “El problema de la objetividad en la investigación social”, Educere. La Revista Venezolana de Educación, Mérida, Universidad de los Andes, 2002, 
vol. 6, núm. 18, pp. 141-144, [en línea], http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601802 (consultado el 12 de abril de 2019).
a) Cuantitativa. Utiliza el criterio 
de la objetividad y fundamenta 
el conocimiento con hechos. La 
investigación cuantitativa aplica 
el método hipotético-deductivo para 
conocer la realidad social. En este 
método se identifican y analizan 
las estructuras y los sistemas de la 
realidad humana, con el fin de proponer 
soluciones a las problemáticas que esta 
realidad presenta.
b) Cualitativa. Mediante su uso “los 
problemas de significado, comunicación 
y traducción adquieren una relevancia 
inmediata para las teorías científicas. Se 
trata de comprender la realidad como 
un todo unificado. Se asume que no es 
separable la ciencia, el científico y los 
resultados científicos”.3
Objetividad y verdad en la investigación científica en procesos sociales
Debe recordarse que el método científico tiene bases tanto de filosofía, como de epistemología y lógica, y lo que 
cambia son las técnicas y los procedimientos específicos en cada investigación.
En otras palabras, aunque las ciencias naturales y las ciencias sociales tienen las mismas posibilidades de aplicar 
el método científico, éstas tienen sus propias características y presentan dificultades particulares en la aplicación 
del método científico. Por eso se habla de diferentes estilos metodológicos en las ciencias sociales, los cuales 
dependen de:
• El momento evolutivo en que se encuentre el método general de la ciencia en cada etapa histórica.
• El grado de madurez y de acumulación del conocimiento en el seno de cada disciplina.
• La naturaleza del problema que el investigador esté estudiando.
• El grado de interdisciplinariedad que la ciencia específica en cuestión pueda tener con otras ciencias afines.2
A partir de las dos formas de realizar investigaciones de los procesos sociales se puede obtener objetividad, pues 
la investigación:
http://www.ub.edu/histodidactica/images/documentos/pdf/prats-%20que%20son%20las%20ccss.pdf
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601802
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4 Salas, Héctor, “Investigación cuantitativa (monismo metodológico) y cualitativa (dualismo metodológico): El status epistémico de los resultados de la 
investigación en las disciplinas sociales”, Cinta de Moebio. Revista de Espistemología de Ciencias Sociales, Santiago, Universidad de Chile, 2011, núm. 40, pp. 5-6, [en 
línea], https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-554X2011000100001 (consultado el 12 de abril de 2019).
5 Van der Marren y De Souza, en Mirian Mavarez, “El problema de la objetividad en la investigación social”, Educere. La Revista Venezolana de Educación, Mérida, 
Universidad de los Andes, 2002, vol. 6, núm. 18, pp. 141-144, [en línea], https://www.redalyc.org/pdf/356/35601802.pdf (consultado el 13 de agosto de 2020).
6 Mavarez, Mirian, “El problema de la objetividad en la investigación social”, Educere. La Revista Venezolana de Educación, Mérida, Universidad de los Andes, 2002, 
vol. 6, núm. 18, p. 142, [en línea], http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601802 (consultado el 12 de abril de 2019).
Para obtener la verdad hay que investigar con objetividad lo cual, a su vez, significa eliminar “las inferencias 
y los juicios personales” y “cuantificar variables e indicadores con metodologías de carácter convencional, 
consensuadas en las comunidades de investigación”,4 sean éstas cualitativas o cuantitativas.
Algunos teóricos afirman que en las investigaciones sociales no se puede tener objetividad, pero sí objetivación. 
Ésta última se refiere al “rigor en el uso del instrumental teórico y técnico adecuado, en un proceso interminable y 
necesario de apuntar la realidad”.5
¡Recuerda!
“El científico no es un espectador pasivo sino 
un intérprete que comprende la naturaleza y 
la sociedad”6, que no se atreve a afirmar algo 
que no haya demostrado o comprobado.
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0717-554X2011000100001
https://www.redalyc.org/pdf/356/35601802.pdf
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601802