razonamiento verbal3 - Jon Álvarez Muñoz

Vista previa del material en texto

- 1 - 
 
Material de clase elaborado por la profesora Solange Osorio 
 
Un texto se caracteriza por dos principios básicos: coherencia y cohesión. Bajo este 
postulado, se desarrolla el ejercicio de información eliminada. En este tipo de ejercicio se 
requiere identificar aquel enunciado que resulta impertinente o redundante para el 
desarrollo textual de la información presente en el texto. 
Será: 
 
 
 
 
 
Método de solución 
• Leer el texto e identificar el tema central 
• Identificar la información que resulte impertinente o redundante 
• Seleccionar el enunciado y suprimirlo 
 
Ejercicio aplicativo: Identifique el tema central de los siguientes enunciados. Luego, 
determine aquel enunciado que es impertinente o redundante respecto del tópico central. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
¿Qué información eliminaría, usted? ¿Por qué? 
 
___________________________________________________________________________ 
 
 
SEMANA VI: INFORMACIÓN ELIMINADA 
Información impertinente La información está fuera del tópico central del texto. 
Información redundante 
La información ya ha sido señalada en alguno de los otros enunciados. 
I. En julio de 1911, Hiram Bingham parte con una expedición 
de la universidad de Yale de la ciudad del Cusco en busca 
de la ciudad inca perdida de Vilcabamba. 
 
III. Bingham sabía que dicha ciudad sucumbió ante los 
invasores españoles en 1572, pero desconocía realmente 
dónde se encontraba. 
 
IV. Se dirigió al noroeste, donde el campesino Arteaga le 
relató la existencia de ruinas en las inmediaciones del cerro 
Machu Picchu; a lo que, con cierto escepticismo, pidió ser 
conducido hacia allá. 
 
II. Vilcabamba fue el último refugio de los incas antes de que 
su imperio fuera destruido; su ubicación fue un misterio 
durante años hasta recién algunas décadas atrás que fue 
descubierta. 
 
V. Al llegar, encontró algunos muros de piedra cubiertos de 
vegetación evidentemente abandonados desde hace siglos; 
todo ello era restos de una ciudad tan maravillosa que no 
era Vilcabamba, pero nunca antes había sido vista. 
 
 
 
- 2 - 
PRÁCTICA 
I. DEFINICIÓN - Elija la palabra que se defina con la premisa planteada. 
1. Felizmente, el día de la defensa de su tesis pudo dominar las ansias que sentía debido la 
incertidumbre del resultado. 
A) Congoja o fatiga que causa en el cuerpo inquietud o violenta agitación. 
B) Motivo o causa del pesar, desazón o sentimiento en acciones o palabras. 
C) Fastidio, tedio o enfado que es causado por algo o alguien. 
D) Angustia o aflicción del ánimo. 
E) Inquietud que no deja sosegar por el mal que se padece. 
 
2. La relación cercana que hay entre ellos es una prueba de amistad. 
A) Comprobación de la certeza de algo. 
B) Señal o muestra que se da de algo. 
C) Manifestación pública de una habilidad. 
D) Argumento que evidencia la verdad de algo. 
E) Certeza clara de la que no se puede dudar. 
 
II. ANALOGÍA - Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas. 
3. AMENDRENTADO : VALOR :: 
A) osado : vergüenza B) altivo : humildad C) mezquino : generosidad 
D) apocado : ánimo E) dubitativo : decisión 
 
4. ARQUITECTO : PLANO :: 
A) carpintero : madera B) contador : calculadora C) comunicador : grabadora 
D) fotógrafo : cámara E) cartógrafo : mapa 
 
III. PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte el 
más adecuado para el contexto planteado. 
5. Tuvieron que cerrar su cuenta bancaria debido a sus múltiples deudas. 
A) restringir B) suprimir C) cancelar D) bloquear E) eliminar 
 
6. Para lograr su captura, la policía le preparó una trampa al cabecilla de la banda criminal. 
 A) puso B) tendió C) ordenó D) planificó E) tejió 
 
IV. ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, 
exprese el significado opuesto de la oración. 
7. Ante los distintos pedidos propuestos por su equipo, el gerente se mostró intolerante. 
A) flexible. B) sumiso. C) comprensivo. d) indulgente. e) benévolo. 
 
8. El consejo directivo desestimó su propuesta por las estrategias planteadas. 
A) respetó B) encomió C) halagó D) honró E) galardonó 
 
V. CONECTORES LÓGICO TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los 
espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto. 
9. Estudios demuestran que el café mejora varios aspectos de la función cerebral; 
____________, la memoria, la vigilancia y los niveles de energía; ___________, consumir 
altas cantidades podría provocar trastornos de sueño. __________, muchos doctores 
recomiendan no pasar de las cuatro tazas al día. 
A) verbigracia- aunque-además B) así pues-no obstante- También 
C) por ejemplo –sin embargo – Por eso D) con ello-además- Pero 
E) así-por el contrario- En consecuencia 
 
 
- 3 - 
 
10. El veganismo es una forma de vida que busca rechazar la explotación de los animales 
___________el consumo de los productos derivados de ello; _________ se dice que es un 
cambio en el paradigma de la relación del ser humano con los animales, _________ implica 
una relación de respeto y empática con ellos. 
A) y-sin embargo-asimismo B) y-por ello-ya que C) además - pues – sin embargo 
D) o-así- por ejemplo E) ni –pero -por el contrario 
 
11. Muchos creen que ___________ no apagan el router del internet acortan su vida útil; 
_________, estos dispositivos han sido diseñados para trabajar las 24 horas del día; 
_________, no es recomendable apagarlos todas las noches. 
A) aunque-pero -finalmente B) así-pues-en efecto C) aun cuando -así- ergo 
D) porque –es más- puesto que E) si –sin embargo-por tanto 
 
VI. INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante 
con el contenido global del texto. 
12. I. En la Grecia clásica, las mujeres llevaban con mucha frecuencia collares, pulseras, 
pendientes alrededor de las piernas. II. Eran, en general, joyas delicadas, muy distintas de los 
pesados colgantes utilizados en la época micénica. III. Los collares, por ejemplo, solían ser 
cadenas de oro, a veces con amuletos colgados. IV. Las pulseras tenían forma de serpiente 
enroscada, aunque también podían ser aros de oro o plata. V. Utilizarlos era una costumbre 
muy generalizada, y se cree que tenían un significado mágico o incluso religioso. 
A) I B) II C) III D) IV E) V 
 
13. I. El llamado descubrimiento de América es el inicio del contacto cultural que se produjo en 
esta parte del mundo. II. América, aún desconocida, era ese espacio lejano y misterioso, 
aquellas tierras oscuras, en las que no podía existir vida humana. III. Según Paola Llosa, este 
nombre no suele ser muy bien recibido, ya que implica una mirada europeísta y una 
construcción de la realidad americana desde esa mirada. IV. En ese sentido, al usarlo, se 
asume que América no existía antes de la llegada de los europeos. V. Sin embargo, solo 
respondería a una necesidad de analizar las consecuencias del hecho. 
 A) I B) II C) III D) IV E) V 
 
14. I. En el pasado, se utilizaron tres instrumentos para escribir: el papiro, las tablillas y el 
pergamino. II. Los chinos idearon un nuevo elemento para estampar la escritura: el papel. III. 
Lo hacían macerando los trapos viejos con una sustancia gomosa y presionando la mezcla 
hasta obtener láminas delgadas. IV. El producto era de apariencia muy fina y resistente para 
la escritura, muy semejante al cartón. V. Son los árabes, al llegar a España, los que 
introducen el secreto de la fabricación del papel y, rápidamente, se generaliza este invento por 
toda Europa. 
A) I B) II C) III D) IV E) V 
 
VII. PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que 
deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada. 
15. GUERRA DELA SUCESIÓN AUSTRÍACA 
I. María Teresa tuvo que hacer frente a una coalición de países, y la lucha fue larga. 
II. El Emperador Carlos VI, al no tener hijos varones, publica la Pragmática Sanción. 
III. Al término del combate, los prusianos arrebataron Silesia al gobierno austríaco. 
IV. El disgusto de los demás príncipes propició el estallido de la guerra. 
V. La Ley Pragmática Sanción considera como única heredera real a María Teresa. 
A) I-III-II-V-IV B) II-V-III-II-IV C) I-III-V-II-IV D) II-V-IV-I-III E) I-V-II-III-IV 
 
 
 
- 4 - 
16. EL CALENDARIO INCA 
I. El nombre de cada mes se relacionaba con un fenómeno de la naturaleza. 
II. Cada año comprendía 360 días, 12 meses de 30 días y 5 días que añadían al final. 
III. Era utilizado por los incas para distinguir el tiempo de trabajo del tiempo de fiestas. 
IV. Se determinaba tras la observación de los movimientos de sus astros: el Sol y la Luna. 
V. En diciembre, con la fiesta del Capac Inti Raymi, se iniciaba un nuevo año. 
A) III-IV-II-I-V B) III-I-IV-V-II C) III-V-IV-II-I D) III-II-I-V-IV E) III-II-V-IV-I 
 
17. PROPIEDADES DE LA ACELGA 
I. La acelga es una planta frondosa que pertenece a la familia Chenopodioideae. 
II. Una pequeña porción diaria de acelga cocida es fuente de vitamina de A y K. 
III. No solo contiene nutrientes, sino que es bajo en calorías: ideal para perder peso. 
IV. Se cultiva a nivel mundial, pues puede crecer en suelos pobres y con poca agua y luz. 
V. Sus hojas y tallos aportan una gran cantidad de nutrientes: vitaminas y minerales. 
A) I-V-II-III-IV B) I-III-IV-V-II C) I-II-IV-V-III D) I-II-III-V-IV E) I-IV-V-II-III 
 
VIII. INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN - Elija la oración que, al insertarse en el espacio en 
blanco, complete de manera lógica la información global del texto. 
18. I. Los santuarios griegos eran el tipo de construcción más importante y extendido de la 
arquitectura griega. II. Sus terrenos estaban consagrados a un dios y limitados por mojones o 
muros. III._________________________. IV. Contaban también con una estatua del dios del 
Cielo , que podía hallarse al aire libre o en el interior de una casa reservada. V. También 
disponían de otras instalaciones destinadas a usos prácticos, como pórticos para el descanso 
de los fieles o para alojar a los sacerdotes. 
A) Podían no incluir edificios, pero contaban siempre con un altar para los sacrificios y las 
ofrendas incruentas. 
B) Se distinguían por su carácter oracular y por las organizaciones de solemnes fiestas que 
incluían concursos. 
C) Grupos de jóvenes robustos iban a cantar alrededor del altar y celebraban largas 
competencias de lucha. 
D) Eran considerados espacios inviolables que contenían tumbas de los héroes o fundadores 
de una ciudad. 
E) El dios recibía en el templo ofrendas de distinta índole: telas preciosas, vasos de oro, 
monedas de plata o cobre. 
 
19. I. Desde el siglo pasado, han surgido investigadores que han intentado dar respuesta a 
cómo se adquiere el lenguaje. II. Así, B.F. Skinner señaló que la adquisición del lenguaje se 
explica en términos de estímulo y respuesta. III.____________________. IV. Es esta última la 
que ha sido considerada por muchos años como una de las más sólidas debido a su carácter 
innatista. V. Sin embargo, últimamente, hay nuevas propuestas teóricas, las cuales pretenden 
llenar los vacios de la teoría generativista. 
A) En ese sentido, los niños simplemente imitarían los sonidos de sus padres para luego 
asociarlo a determinados objetos o acciones. 
B) Rechazó que el lenguaje tuviera como función principal la comunicación; sino tenía que 
entenderselo como una conducta. 
C) Estudió al lenguaje desde una perspectiva psicológica y defendió el hecho de que se le 
defina como una conducta verbal. 
D) Años después, Noam Chomsky puso en tela de juicio la teoría skineriana y postuló que 
todos nacemos con una gramática universal. 
E) La teoría chomskyana, siguiendo a Skinner, explica al lenguaje como una estructura mental 
innata, noción que aún es muy polémica. 
 
 
 
- 5 - 
IX. COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL - Elija el orden correcto que deben seguir los 
enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo. 
20. I. Si bien no existe una cura, las personas que lo padecen pueden seguir un tratamiento 
que les permita potenciar su órgano visual. II. Es decir, presentan poca o ninguna producción 
del pigmento melanina en los ojos. III. Por ejemplo, las personas que sufren un albinismo 
ocular, tienen problemas de visión IV. Por esta razón, las personas con albinismo, tienen una 
cantidad reducida de pigmento en ojos, pelo o piel. V. El albinismo es una enfermedad 
hereditaria que afecta la forma en que el cuerpo produce o distribuye el pigmento melanina. 
A) V-III-IV-I-II B) V-IV-III-II-I C) V-I-II-IV-III D) V-II-III-I-IV E) V-IIII-I-II-IV 
 
21. I. En distintos ámbitos, se ha logrado cubrir varias necesidades de las personas, así como 
facilitar ciertas actividades en tiempos más cortos. II. Sin embargo, algunos opinan que es 
necesario establecer ciertos límites a su uso, ya que todo en ella no es positivo.III. Por 
ejemplo, en el campo de la comunicación, la tecnología ocupa un lugar primordial, pues brinda 
nuevos espacios para relacionarse entre sí sin importar las distancias físicas. IV. En las 
últimas décadas, se ha experimentado un gran avance en el campo de la tecnología. V. 
Además, ha posibilitado construir equipos más sofisticados que, con sus múltiples funciones, 
simplifican las actividades humanas. 
A) IV-I-V-II-III B) IV-II-V-III-I C) IV-II-I-III-V D) III-V-I-II-IV E) IV-I-III-V-II 
 
X. COMPRENSIÓN DE LECTURA - Luego de analizar el texto, elija la alternativa que 
contenga la respuesta a cada pregunta. 
TEXTO 1 
Los científicos de California hallaron que, en julio de este año, la cobertura de hielo en el 
Ártico fue la menor jamás registrada en ese mes. De igual modo, han identificado que la 
emisión de gases del efecto invernadero que calientan el planeta sigue en aumento. Ello 
ocasionaría un mayor derretimiento del hielo, lo cual motivaría un aumento del nivel del mar. 
Ahora bien, si se pierde el escudo protector de hielo ártico por completo, lo que podría 
suceder en algunas décadas, es que el efecto sería equivalente a 25 años de quema de 
combustibles fósiles a los niveles actuales. Y esto se traduciría en una mayor intensidad de 
sequías, inundaciones y olas de calor. Por ello, urge tomar medidas que reviertan este mal. 
Una empresa sin fines de lucro de California, Arctic Ice Project propone esparcir una capa fina 
de vidrio molido sobre el hielo para protegerlo de los rayos del Sol y permitir que se regenere. 
Así, restaurar el hielo marino le permitirá recuperar su antigua función de acondicionador de 
aire del planeta con el fin de combatir los efectos del calentamiento global. Se planea 
esparcirlo de forma estratégica en áreas muy vulnerables donde el hielo se derrite 
rápidamente. 
 Adaptado de https://www.bbc.com/mundo/vert-fut-54376347 
 
22. Es compatible respecto al hielo ártico afirmar que 
A) desde junio ha empezado a reducirse notablemente. 
B) desaparecerá completamente de la Tierra en dos décadas. 
C) su disminución acarrea efectos negativos para el planeta. 
D) no sufre las consecuencias del calentamiento global. 
E) ha motivado intensas inundaciones nunca antes vistas. 
 
23. Se colige del texto que la propuesta de la empresa Artic Ice Project supone 
A) muchos años para su culminación. B) el aval de toda la comunidad científica. 
C) intervención tecnológica en el planeta. D) una inversión económica muy alta. 
E) no cubrir con vidrio molido todo el Ártico. 
 
 
 
 
- 6 - 
TEXTO 2 
El medio es lo que no es excesivo ni defectuoso, pero esto no es lo mismo para todos. Si para 
alguien es mucho comer por valor de diez minas y poco por valor de dos, no por esto el 
maestro de gimnasia tendrá que prescribir una comida de seisminas, pues también esto 
podría ser mucho o poco para quien hubiera de tomarla. Lo mismo en la carrera y en la lucha. 
Así, todo conocedor rehúye el exceso y el defecto, buscando y prefiriendo el término medio, 
pero el término medio no de la cosa, sino para uno mismo. 
Si todo arte o ciencia consuma bien su obra mirando al término medio, al estado de perfección 
y encaminando a él los trabajos - y de aquí que a menudo se diga de las bellas obras de arte 
que no son compatibles ni con lo excesivo ni con lo defectuoso-, si, pues, los buenos artífices 
operan atendiendo a esto y, por otra parte, si la virtud, como la naturaleza, es más exacta y 
mejor que todo arte, ella también deberá apuntar al término medio. 
Adaptado de Aristóteles, Ética a Nicómaco. 
 
24. Puede inferirse respecto de una bella obra de arte que 
A) el añadir o quitar algo de ella alteraría su grado de perfección. 
B) su artífice, definitivamente, ha tenido que ser persona virtuosa. 
C) ha tenido que ser trabajada con mucha cautela y sobriedad. 
D) sin duda, nunca podrá llegar a alcanzar su estado de perfección. 
E) el anhelado término medio dependerá siempre de su artífice. 
 
25. Si se dice que una persona tiene la virtud de la templanza, entonces, 
A) ha sido instruida por sus padres desde los primeros años. 
B) siempre procura comer la mitad de lo que le sirven. 
C) sabe moderar sus apetitos sensibles en el justo medio. 
D) es capaz de templar sus instintos todos los días. 
E) practica también otras virtudes como es la fortaleza. 
 
 
Material de clase elaborado por la plana de Razonamiento Verbal 
 
 
 
Método de solución 
• Leer detenidamente el título y los enunciados presentados. 
• Determinar el tipo de secuencia del ejercicio. 
• Ordenar las oraciones de acuerdo a la secuencia encontrada. 
SEMANA VII: PLAN DE REDACCIÓN 
 
 
- 7 - 
 
Ejercicios aplicativos: Determine el tipo de secuencia y establezca el orden que deben 
seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada. 
 
 
 
PRÁCTICA 
 
I. DEFINICIONES - Elija la palabra que se defina con la premisa planteada. 
1.________: Presunción de quienes quieren que su doctrina o sus aseveraciones sean 
tenidas por verdades inconcusas. 
 A) Dogmatismo B) Fanatismo C) Intolerancia D) Despotismo E) Totalitarismo 
2.________: Firme, sin duda ni contradicción. 
 
A) Perfecto B) Irresoluto C) Contundente D) Irrefutable E) Inconcuso 
 
3.________: En la ciencia, desmentir una hipótesis o una teoría mediante pruebas o 
experimentos. 
A) Refutar B) Falsar C) Confutar D) Impugnar E) Objetar 
 
II. ANALOGÍAS - Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas. 
 
4. ACATAR: ORDEN :: 
 
 
- 8 - 
A) derogar: ley B) punir: dictamen C) discernir: pensamiento 
D) parangonar: semejanza E) emular: imitación 
 
5. SOFISTA: RETÓRICA :: 
A) esteta: belleza B) orador: elocuencia C) intérprete: embeleso 
D) poeta: sublimación E) músico: arte 
 
III.PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte el 
más adecuado para el contexto planteado. 
6. A través de una lámpara y un prisma, Newton logró separar la luz blanca en un espectro 
cromático. 
A) aislar B) escindir C) bifurcar D) descomponer E) dividir 
 
7. Los investigadores creen que los mamuts lanudos vivían de forma similar a los elefantes 
actuales. 
A) auguran B) plantean C) presumen D) corroboran E) presienten 
 
IV. ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, 
exprese el significado opuesto de la oración. 
8. El organismo humano elimina el alcohol al poco tiempo de ser ingerido. 
 A) acumula B) retiene C) almacena D) secreta E) absorbe 
 
9. En las sociedades de abejas solo algunas cumplen un papel básico en la producción de la 
miel. 
 A) irrelevante B) secundario C) ineficaz D) opcional E) 
innecesario 
 
V. CONECTORES LÓGICO TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los 
espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto. 
10. _______ poseen aplicaciones avanzadas, los nuevos celulares emiten mucha radiación 
_______ estas podrían causar cáncer cerebral; _______se busca promover el uso del 
handsfree. 
A) Aunque–y–debido a ello B) Solo si–conque–porque C) Si–luego–dado que 
D) Porque–dado que–pues E) Pese a que–porque–por ello 
 
11. El médico lo examinó, ______, le tomó muestras de sangre; ______, no pudo determinar 
la enfermedad; ______, ordenó la hospitalización del paciente. 
A) incluso – sin embargo – por eso B) además – porque – de modo 
que 
C) en conclusión – pero – puesto que D) y – pese a que – luego 
E) también – ya que – porque 
 
VI. INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante 
con el contenido global del texto. 
12. I. Para el filósofo inglés John Stuart Mill, la libertad es un componente necesario de la 
felicidad humana. II. La libertad-según Mill- es la facultad que tiene el individuo de actuar 
sobre todo aquello que no afecte ni perjudique a los demás. III. Mill deja claro que no se 
refiere al concepto metafísico de la libertad entendida como el libre albedrío, sino a la libertad 
social, entendida como la no intervención del Estado. IV. . J. S. Mill asegura que sí se puede 
alcanzar esta libertad indispensable para el desarrollo de la autonomía, la cual es capaz de 
dotar al hombre de la habilidad de discernir y hacer sus propias elecciones. V. J. Stuart Mill 
 
 
- 9 - 
sostiene que la autonomía y la independencia permiten ejercer conciencia sobre las acciones, 
motivadas para obtener placer, dando cuenta de hasta dónde llegar para no afectar al otro. 
A) I B) II C) III D) IV E) V 
13. I. Las investigaciones de Copérnico, Galileo y Newton sentaron las bases científicas que 
permitieron desacralizar el universo. II Ellos demostraron que la Tierra no se encuentra en su 
centro y que los astros se mueven obedeciendo determinadas leyes físicas. III. Resulta 
evidente que estas responden a principios matemáticos. IV. Charles Darwin hizo de los seres 
vivos el objeto de su obra científica y, como Copérnico, Galileo y Newton, llegó a conclusiones 
que lo enfrentaron a la Iglesia y al pensamiento tradicional. V. Darwin empezó a llevar a cabo 
sus investigaciones sobre los seres vivos cuando era muy joven, tras comprobar que la 
medicina, la profesión de su padre, no era su vocación. 
A) I B) II C) III D) IV E) V 
 
VII. PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que 
deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada. 
14. LA PRIMERA MÁQUINA PARA HACER CÁLCULOS 
I. En 1670, Gottfried Leibniz perfeccionó esta máquina e inventó otra que podría multiplicar. 
II. Este dispositivo utilizaba una serie de ruedas y cada una de estas contaba con 10 dientes. 
III. En la máquina de cálculo cada uno de los dientes representaba un dígito de 0 a 9. 
IV. El matemático Blaise Pascal inventó la primera máquina de calcular mecánica en 1642. 
V. Las ruedas se conectaban para sumar números al avanzar el número de dientes correctos. 
A) IV-III-II-I-V B) I-II-IV-III-V C) I-III-II-IV-V D) IV-II-III-I-V E) IV-II-III-V-I 
 
15. TEORÍA DE LAS PLÉTORAS DE MALTHUS 
I. A finales de 1818 cayeron los precios agrícolas en Gran Bretaña, y con esa caída se inició 
una depresión generalizada en 1819. 
II. En su opinión, las crisis de sobreproducción sí aparecen, al fin y al cabo, por insuficiencia 
periódica de la demanda efectiva. 
III. Esto pasó un año antes de que Malthus publicase su Principios de economía política, en 
la que explicó a fondo la situación. 
IV. Para apoyar su teoría, Malthus analizó la estructura de los gastos de las tres clases 
sociales: trabajadores, terratenientes,y empresarios capitalistas. 
V. Hubo desempleo y manifestaciones multitudinarias; en Manchester, las protestas se 
reprimieron con muertos y heridos. 
A) V–III–II–I–IV B) V–IV–II–I–III C) I–V–III–II–IV D) I–III–V–IV–II E) I–V–II–IV–III 
 
VI. INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN - Elija la oración que, al insertarse en el espacio en 
blanco, complete de manera lógica la información global del texto. 
 
16. I. Un estudio de la Universidad de Granada revela que la aceptación de los mitos 
amorosos puede conducir a desarrollar conductas de violencia de género. II. La 
investigación ha evaluado así la interiorización de los mitos del amor en jóvenes con un rango 
de edad comprendido entre 18 y 35. III. A través de una encuesta realizada a 153 voluntarios 
se estima que alrededor del 70% de ellos cree que «el amor lo puede todo», «solo existe una 
media naranja para mí» y «el amor es ciego». IV. ______________________. V. La 
investigación demuestra cómo dichos mitos se aceptan entre la población joven, precisamente 
aquella en la que están aumentando los casos de violencia de género. 
A) Este es un problema que afecta en especial al sector adolescente y joven, 
precisamente por su vulnerabilidad. 
https://www.muyinteresante.es/salud/articulo/10-datos-sobre-la-violencia-de-genero-561479475379
 
 
- 10 - 
B) Estos sondeos han desvelado que solo el 13,7% de los participantes cree que se puede 
llegar a ser feliz sin tener una relación. 
C) Estas creencias populares aumentan el machismo de una forma muy sutil y su 
interiorización es prácticamente inmediata. 
D) El principal problema es que estos mitos se consolidan entre las mujeres y a la misma vez 
se potencia en los hombres. 
E) Estas respuestas reflejan claramente que estos mitos románticos están muy arraigados en 
la cultura de los jóvenes. 
 
17. I. Cuando existe un tumor maligno, este puede crecer hasta que las células tumorales se 
desplazan a otras zonas del cuerpo a través del sistema linfático, donde pueden proliferar y 
formar un nuevo tumor. II. ______________________. III. Por ello, es vital identificar los 
indicios de metástasis en los tumores antes de que esta se produzca. IV. Recientemente, los 
científicos han descubierto que la proteína denominada LTBP3 libera una reacción en cadena 
que lleva a los tumores primarios a desarrollar nuevos vasos sanguíneos. V. La intervención 
de esta proteína es vital, dado que los nuevos vasos sanguíneos son los que actúan de 
«carretera» para que las células tumorales se desplacen hacia otras zonas del organismo. 
A) Este proceso se denomina metástasis, y cuando ocurre, las probabilidades de superar un 
cáncer disminuyen notablemente. 
B) En la metástasis, las células cancerosas se separan del tumor original y forman un tumor 
nuevo en otros órganos o tejidos del cuerpo. 
C) El sistema linfático está considerado como parte del aparato circulatorio porque está 
formado por los vasos linfáticos. 
D) Estas células tienen la capacidad de crecer rápidamente, de manera descontrolada e 
independiente del tejido donde comenzó. 
E) Las células tumorales pueden influir en las células normales y en los vasos sanguíneos que 
rodean y alimentan las células de un tumor. 
IX. COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL - Elija el orden correcto que deben seguir los 
enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo. 
18. I. Se caracterizan por presentar pérdidas de transmisión muy bajas. II. Además, permiten 
enviar gran cantidad de datos a una gran distancia. III. Las fibras ópticas han supuesto una 
revolución en comparación con los cables de cobre tradicionales. IV. Por último, su instalación 
es incluso más sencilla y económica. V. Poseen una capacidad de transmisión 2 000 veces 
superior a la que estos tienen. 
A) III–V–I–II–IV B) I–III–IV–II–V C) III–I–V–II–IV D) III-IV-I-II-V E) IV–II–I–V–II 
 
19. I. Ya en la Segunda Guerra Mundial ciertos aviones de hélice eran capaces de alcanzar 
esta velocidad en picada. II. En 1948, el avión cohete Bell-X-I alcanzó dicha velocidad en 
vuelo horizontal sin explotar. III. Sin embargo, solían romperse en forma aparentemente 
inexplicable. IV. Este logro marcó entonces un hito en la historia de la aviación. V. La 
expresión “barrera del sonido” nació con el vuelo a la velocidad del sonido. 
A) V-I-II-III-IV B) IV–I–II–V–III C) V–I–III–II–IV D) II–V–III–I–IV E) IV–V–II–III–I 
 
X. COMPRENSIÓN DE LECTURA - Luego de analizar el texto, elija la alternativa que 
contenga la respuesta a cada pregunta. 
TEXTO 1 
De acuerdo con la filosofía científica, el peso de los enunciados —y por consiguiente su 
credibilidad y su eventual eficacia práctica— depende tanto de su grado de sustentación como 
de su confirmación. Si, como estimaba Demócrito, una sola demostración vale más que el 
reino de los persas, se puede calcular el valor que tiene el método científico en los tiempos 
modernos. Quienes lo ignoran íntegramente, no pueden llamarse modernos; y quienes lo 
desdeñan, se exponen a no ser veraces ni eficaces. 
https://www.muyinteresante.es/revista-muy/participa/articulo/los-sondeos-de-opinion-e-intencion-de-voto-son-fiables-491469173555
https://www.muyinteresante.es/salud/articulo/una-vacuna-para-el-cancer-logra-eliminar-tumores-en-ratones-331517476182
https://www.muyinteresante.es/innovacion/articulo/descubren-la-forma-de-parar-la-metastasis-del-cancer-291498637538
https://www.muyinteresante.es/naturaleza/fotos/organismos-que-pueden-sobrevivir-a-una-catastrofe-nuclear/resistentes-a-la-radiacion
 
 
- 11 - 
Adaptado de La ciencia: su método y su filosofía, de Mario Bunge. 
 
20. En función del texto, se puede colegir que los enunciados que no son sustentados ni 
confirmados 
A) no son usuales en filosofía. B) en definitiva son prácticos. 
C) corroboran a Demócrito. D) carecen de credibilidad. 
E) integran el método científico. 
 
21. Una afirmación incompatible con el texto sostiene que 
A) Demócrito no justificaba el empleo de falacias. 
B) los enunciados son pasibles de sustentación. 
C) todos los enunciados ostentan eficacia práctica. 
D) el reino persa tuvo una etapa de apogeo glorioso. 
E) un enunciado basa su credibilidad en la sustentación. 
 
TEXTO 2 
La única manera en que los meteorólogos pueden describir los fenómenos climáticos es 
elaborando modelos matemáticos en ordenador. La precisión con que puede preverse el 
comportamiento climático no es alta, pues la capacidad de cálculo de los ordenadores limita 
el área mínima en que puede calcularse la evolución del clima. Tampoco es enteramente 
satisfactoria su exactitud, debido a la falta de conocimiento de las complejas y múltiples 
transferencias de gases y energía entre atmósfera, mar, hielos, bosques, etc., y 
particularmente de la evolución de las nubes y los océanos: un investigador estima en 10 o 15 
años de trabajo el tiempo necesario para representar adecuadamente en los programas estos 
fenómenos, y otro tanto para resolver los problemas que se susciten. 
http://www.textoscientificos.com/clima 
 
22. Una idea incompatible con el texto es que 
A) los meteorólogos describen el clima e intentan predecirlo mediante algunos ordenadores. 
B) existen mecanismos que permiten predecir el clima pero con un amplio margen de error. 
C) el complejo comportamiento de las nubes es un factor que dificulta un atinado 
pronóstico. 
D) para predecir con exactitud el clima se han creado modelos matemáticos en ordenador. 
E) las nubes y los océanos ostentan un comportamiento complejo debido a que 
evolucionan. 
 
23. En el texto, el término LIMITAR implica 
A) dificultad técnica. B) área cognoscible. C) aproximación matemática. 
D) viabilidad experimental. E) ecuación insoluble. 
 
 24. Es posible inferir que los meteorólogos 
A) determinan de manera precisa el comportamiento del clima. 
B) han logrado desentrelar la razón de la variación climática. 
C)son cuestionados por la falta de precisión en sus descripciones. 
D) describen fenómenos climáticos a través de modelos matemáticos. 
E) desarrollan trabajos e investigaciones basados en aproximaciones. 
 
25. Si la capacidad de cálculo de los ordenadores no limitara el área mínima en que se analiza 
la evolución del clima, 
A) el meteorólogo podría prever con mayor precisión el comportamiento climático. 
B) los modelos matemáticos dejarían de ser utilizados para analizar el clima. 
C) el investigador atmosférico podría hacer predicciones sin margen de error. 
 
 
- 12 - 
D) la variación del clima podría ser descrita a través ecuaciones matemáticas. 
E) se ampliaría a más de 15 años la investigación de los fenómenos atmosféricos. 
 
 
Marco teórico elaborado por el profesor Carlos Tarrillo 
Práctica de clase elaborada por la profesora Susan Lobato 
Todo texto correctamente redactado posee una unidad; es decir, es un todo completo en sí 
mismo. Si a esta unidad se le extrae alguna de sus partes (un enunciado), inmediatamente se 
pierde esta unidad, lo que quiere decir que el texto pierde coherencia. Resolver un ejercicio de 
inclusión de información requiere que el estudiante determine qué características debe tener 
el enunciado que falta para que el texto recobre su unidad perdida. Esto lo logrará partiendo 
de los enunciados restantes con los que cuenta en el ejercicio; es a través de estos que debe 
establecer la manera en la cual progresa la información, para ello debe tomar en cuenta los 
vínculos semánticos y los conectores lógico-textuales que presenta cada oración. A partir de 
aquí debe elegir la alternativa que cumpla las características que previamente ha establecido 
debe contener el enunciado que falta. Finalmente, debe comprobar si la alternativa elegida no 
incurre en las faltas de impertinencia, redundancia y contradicción. 
 
 
Método de solución 
• Leer las oraciones con detenimiento y plantear la lógica de su estructura 
• Determinar las características que, necesariamente, debe contener el enunciado que 
falta 
• Marcar la alternativa que contenga información con la correcta progresión temática, sin 
ideas impertinentes, redundantes o contradictorias y que, de darse el caso, concuerde 
con los conectores lógicos-textuales 
 
Ejercicio aplicativo: Completa el texto y responde a las preguntas sobre su organización. 
 
Completa el texto y responde a las preguntas sobre su organización. 
1. I. Con una antorcha en las manos, el Marqués de Launay, gobernador de la Bastilla, se 
precipitó en el polvorín en cuanto vio que los primeros insurrectos ingresaban en la fortaleza. 
II. Quería hacer explosionar sesenta quintales de pólvora, volar juntos a asaltantes y 
defensores antes de entregar el bastión cuya defensa le había encomentado el rey. III. 
____________________. IV Inmediatamente después, en señal de rendición, levantaron una 
bandera blanca en una de las torres de la Bastilla. V. El insurrecto Hulin consultó su reloj: eran 
las 3 y 30 de la tarde del 14 de julio de 1789. 
SEMANA VIII: INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN 
 
 
- 13 - 
 
A) La explosión acabó instantaneamente con su vida y con la de todos en el lugar. 
B) No obstante, los insurrectos impidieron que este cumpliera su objetivo. 
C) Un estudiante parisino, no obstante, lo asesinó de un balazo antes de que alcanzara la 
pólvora. 
D) Pese a su intento, no hubo explosión alguna pues la lluvia había echado a perder la 
pólvora. 
E) Pero dos de sus propios guardias suizos le pusieron las bayonetas al pecho. 
 
¿Logró el gobernador de la Bastilla su objetivo de hacer explotar la fortaleza? 
 
___________________________________________________________________________ 
 
En función de esta respuesta, ¿cuáles enunciados se descartan necesariamente? 
 
___________________________________________________________________________ 
 
¿Quienes fueron los que se rindieron y levantaron la bandera blanca?, ¿insurrectos o 
soldados? 
 
___________________________________________________________________________ 
 
En función de este nuevo criterio, ¿cuáles encunciados se descartan necesariamente? 
 
___________________________________________________________________________ 
PRÁCTICA 
I. DEFINICIONES - Elija la palabra que se defina con la premisa planteada. 
1. a. Sacrificar una víctima. 
 b. Liberar de un peligro, daño, trabajo, molestia, opresión. 
 c. Librar, desembarazar de cargas, obligaciones, cuidados, culpas. 
 d. Borrar las culpas, purificarse de ellas por medio de algún sacrificio. 
 i. Expiar ii. Eximir iii. Rescatar iv. Inmolar 
A) aiii-biv-cii-di B) aii-bi-ciii-div C) aiv-bi-cii-diii D) aiii-bii-civ-di E) aiv-biii-cii-di 
 
2.____________: Decir o hacer algo a alguien con lo que se sienta humillado o mortificado. 
A) Ofender B) Afrentar C) Vilipendiar D) Zaherir E) Denigrar 
 
II. ANALOGÍAS - Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas. 
3. SOJUZGAR : DOMINIO :: 
A) calculador : emoción B) asir: prendimiento C) pletórico: escasez 
D) barroco : sencillez E) exclusivo: frecuencia 
 
4. FILIGRANA : OBRA :: 
A) artesanía: cultura B) repujado: relieve C) orfebrería: arte 
D) encaje: labor E) tallado: adorno 
 
III. PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte el 
más adecuado para el contexto planteado. 
5. El dirigente estudiantil pedirá ayuda a Bélgica si continúa la persecución en su contra. 
A) resguardo B) protección C) socorro D) amparo E) asilo 
 
6. Los presidentes llegaron a un acuerdo para acabar la crisis migratoria 
A) ultimar B) terminar C) zanjar D) finiquitar E) concluir 
 
 
- 14 - 
 
IV. ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, 
exprese el significado opuesto de la oración. 
7. Los soldados evadieron a los terroristas en el VRAEM. 
A) confrontaron B) enfrentaron C) sucumbieron D) afrentaron E) eludieron 
 
8. Tras las elecciones, los analistas proyectan un entorno económico cambiante. 
A) constante B) permanente C) estable D) sempiterno E) indefinido 
 
V. CONECTORES LÓGICO TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los 
espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto. 
9. La inteligencia es un valor que se suele identificar como una ventaja genética. _________, 
muchos estudios han llegado a conclusiones similares: las personas inteligentes parecen vivir 
más tiempo. ________, la brillantez también puede llevar asociadas otras características, no 
precisamente ventajosas. _________, podemos encontrar personas inteligentes con autismo, 
ansiedad y depresión. 
A) Por esto- Mas- No obstante B) Por ello-No obstante-Verbigracia C) Ya que- por 
consiguiente-y D) Sin embargo- porque-o E) Es decir- Sin embargo-
Por eso 
 
10. ______ revisamos las imágenes de la mayoría de las reuniones históricas, observaremos 
el predominio de corbatas en la sala, ________, advertimos la ausencia de mujeres en estos 
eventos.__________, tanto antes como después de la Conferencia de Estocolmo, son muchas 
las mujeres que han dedicado sus vidas a la defensa del medio ambiente. 
A) Siempre que-esto es- por ello B) Si-es decir-Sin embargo C) Aunque- por esto-no 
obstante 
D) Aun cuando- y-debido a que E) Pese a que-o- por consiguiente 
VI. INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante 
con el contenido global del texto. 
11. I. Un nuevo estudio realizado por la Universidad de Texas sostiene que realizar una 
actividad física genera grandes beneficios para la salud mental.II. La investigación tuvo como 
muestra a 18 000 participantes. III. Se concluyó que los que realizaban una actividad física 
regular tenían menos probabilidades de morir por problemas cardiacos en edades posteriores. 
IV. La investigación, que contó con el apoyo del Instituto Cooper, resalta las distintas formas 
en que la depresión puede afectar a la salud y la mortalidad. V. Esto debido a que el 
mantener una vida sana y cuidarse a través de una actividad física regular siempre ha sido 
una actitud recomendable para mantener una buena salud física. 
A) I B) II C) III D) IV E) V 
 
12. I. Según diversos historiadores, la guardia pretoriana fue fundada por el emperador 
Augusto en 27 o 26 a.C. II. En un inicio se crearon nueve cohortes para la guardia pretoriana, 
aunque su número fluctuó hasta que se estableció en diez. III. Cada cohorte contaba con unos 
480 hombres más un complemento de alrededor de cien jinetes llamados equites pretoriani. 
IV. En la primera mitad del siglo II d.C. se procedió a aumentar a mil el número de efectivos 
que formaban parte del cohorte. V. Al mando de la guardia pretoriana había normalmente dos 
prefectos del pretorio, que debían ser militares experimentados pertenecientes al orden de los 
caballeros. 
A) II B) III C) I D) V E) IV 
 
VII. PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que 
deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada. 
13. EL CICLO DE VIDA DEL OSO PANDA 
I. Al cuarto mes el panda comienza a correr un poco. 
 
 
- 15 - 
II. Durante los próximos tres años de vida, camina libre en su territorio. 
III. El oso panda al nacer tiene los ojos completamente cerrados. 
IV. Suelen tener una esperanza de vida promedio de solo veinte años. 
V. Alrededor de los seis meses el cachorro empieza a comer bambú. 
A) III-I-V-II-IV B) III-I-V-IV-II C) III-II-IV-I-V D) III-IV-V-I-II E) III-
V-I-II-IV 
 
14. PROCESO DE VACANCIA PRESIDENCIAL 
I. Defensa del presidente de la República de manera personal o por medio de un abogado 
II. Investidura del primer vicepresidente como el nuevo presidente de la República 
III. Publicación de la resolución de la vacancia en el diario oficial El peruano en 24 horas 
IV. Aprobación de la vacancia gracias a la votación de los dos tercios del total de congresistas 
V. Admisión del pedido de vacancia con el voto del 40% de todos los congresistas 
 
A) V-IV-I-II-III B) V-I-IV-II-III C) V-I-IV-III-II D) II-V-I-IV-III E) I-IV-
V-III-II 
 
15. PETRA: UNA CIUDAD PREHISTÓRICA 
I. Está localizada entre los escarpados cañones y montañas del Reino Hachemita de Jordania. 
II. Esta ciudad fue considerada como una de las maravillas del mundo actual en el 2007. 
III. Petra es una ciudad prehistórica escavada sobre las paredes de arenisca de un acantilado. 
IV. Una urna gigante excavada sobre la entrada conserva las marcas de cientos de disparos. 
V. Según las tribus locales, el daño fue provocado cuando ladrones abrieron fuego con rifles. 
A) III-I-IV-V-II B) III-I-IV-II-V C) V-II-III-I-IV D) V-II-III-IV-I E) III-IV-I-V-II 
 
VIII. INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN - Elija la oración que, al insertarse en el espacio en 
blanco, complete de manera lógica la información global del texto. 
16. I. Entre mayo y julio de 2017 causó asombro en la comunidad científica el hallazgo de 
tiburones con una característica excepcional: la ausencia de hígados que les fueron extraídos 
con "precisión casi quirúrgica”. II. Desde entonces los científicos han estado intentando 
descifrar el misterio de las marcas de dientes encontradas debajo de las aletas y la 
sorprendente manera en que ha desaparecido solo este órgano. III. La conclusión a la que 
llegaron después de estudiar a los cadáveres de estos animales, encontrados las costas de 
Sudáfrica, es que las orcas están detrás de este hecho. IV. Según ellos, una orca asegura una 
de las aletas pectorales del tiburón con su boca, y una segunda orca hace lo mismo con la 
otra aleta. V._______________. 
A) Eso es posible ya que se ha visto que, en los parques acuáticos, las orcas suelen recoger 
objetos con la boca. 
B) Luego, nadan en dirección opuesta hasta que desgarran al tiburón y abren la cavidad de 
donde extraen el hígado. 
C) En conclusión, solo se ha descifrado una parte del misterio del hallazgo de los tiburones sin 
hígados. 
D) Se sabe que el hígado del tiburón es un órgano bastante grande, debido a que puede 
pesar unos 90 kilos. 
E) Por último, es conocido que las orcas tienen una gran destreza con sus labios, a diferencia 
de otras especies. 
 
17. I. Lo caliente que puede ser un planeta depende principalmente de lo cerca que este se 
encuentre de su estrella anfitriona y de las características de la propia estrella. II. 
_______________. III. Sin embargo, existen estrellas más masivas que el Sol y planetas 
mucho más ardientes. IV. Por ejemplo, la estrella HD 195689 o KELT-9, sin ir más lejos, es 
2,5 veces más masiva que el sol y tiene una temperatura superficial de casi 10 000 °C. V. Así, 
 
 
- 16 - 
pues su planeta, KELT-9b es mucho más caliente que Mercurio porque se encuentra mucho 
más cerca de su estrella anfitriona que Mercurio del Sol. 
A) De hecho, con lo cerca que está de su estrella, el planeta más caliente estaría destinado a 
desaparecer. 
B) Así pues, el planeta más caliente del universo es el KELT-9b, que se encuentra a 650 años 
luz de la Tierra en la constelación de Cygnus. 
C) Verbigracia, Mercurio es el planeta más caliente de nuestro sistema solar porque es el más 
cercano al Sol con una distancia media de 57 910 000 kilómetros. 
D) Para que nos hagamos una idea, Mercurio sería una gota de lava fundida a esta extrema 
temperatura. 
E) Y es que esta sería una característica extrema que poseen mucho planetas de nuestro 
sistema solar. 
 
18. I._______________. II. Los plebeyos utilizaban perfumes baratos o adulterados. III. Ellos 
solo usaban los perfumen hechos con aceites de baja calidad como el de aceitunas verdes o 
el de ricino, y aromatizados con plantas como el junco oloroso. III. En cambio, los perfumes 
destinados a las élites eran más densos y aromatizados. IV. Solían estar compuestos con 
exóticos productos que podían llegar a costar precios astronómicos. V. Sin embargo, pese a 
las diferencias, es claro que para las diferentes clases sociales era indiscutible el valor del 
perfume. 
A) Desde tiempos prístinos, los perfumes han sido muy valorados. 
B) En la Roma Antigua, se distinguían perfumes masculinos y femeninos. 
C) Hombres y mujeres se perfumaban por igual en la Antigua Roma. 
D) El tipo de aroma en la Roma antigua variaba según las clases sociales. 
E) El perfume es una sustancia que desprendía un humo fragante al ser quemada. 
 
IX. COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL - Elija el orden correcto que deben seguir los 
enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo. 
19. I. Esta se dio cuando el feto, al ser expuesto a los altos niveles de testosterona, terminó 
desarrollando características masculinas. II. Aunque es extremadamente peculiar que las 
leonas tengan melena, esto no es infrecuente. III. Por ello, se las puede ver cerca del río delta 
del Okavango en Botsuana, África. IV. La melena de estas leonas sería el resultado de una 
anomalía genética que comparten los animales que están relacionados. V. Ya que los 
embriones que fueron interrumpidos en la concepción o durante la gestación, causan una 
mutación genética. 
A) V-I-II-III-IV B) V-II-I-III-IV C) II-III-IV-I-V D) II-III-IV-V-I E) II-IV-
III-V-I 
 
20. I. Por eso, aunque el retorno en primavera supone un enorme desgaste para las aves, vale 
la pena regresara sus lugares de cría por el mero hecho de que allí la competencia por la 
alimentación es menos exigente. II. En Europa Central y del Norte, una buena parte de las 
aves autóctonas migran hacia el norte de África en busca de los insectos y otras fuentes de 
alimento que son incapaces de encontrar allí. III. Cada vez son más las aves que optan por 
permanecer en sus territorios aun a riesgo de no sobrevivir. IV. Mas no se trata de unas 
plácidas vacaciones bajo el templado sol africano, sino de una lucha diaria con las aves 
locales con las que disputan la comida. V. Sin embargo, el cambio climático está 
revolucionándolo todo y para muchas especies la nueva tendencia es distinta. 
A) II-IV-I-V-III B) IV-II-I-V-III C) II-IV-I-III-V D) III-II-IV-I-V E) III-IV-II-I-
V 
 
21. I. Sin embargo, lo que finalmente decantaría la balanza a favor de los aliados, sería el 
arma que en secreto, bajo el nombre en clave de "el Proyecto Manhattan", estaba siendo 
 
 
- 17 - 
desarrollada. II. A pesar de que no fue usada para atacar a los alemanes, sería el arma 
definitiva que acabaría con las aspiraciones japonesas en el Pacífico y el continente asiático. 
III. El 6 de agosto de 1945, el artefacto nuclear cargado de Uranio-235 bautizado como "Little 
Boy", fue lanzado sobre la ciudad de Hiroshima y tres días después, "Fat Man", su hermano 
mayor, esta vez cargado de Plutonio-239, lo haría sobre Nagasaki. IV. Este proyecto, que 
agrupó a una gran cantidad de eminencias científicas como Robert Oppenheimer, Niels Böhr y 
Enrico Fermi, tenía el objetivo de desarrollar la primera bomba atómica antes que lo hicieran 
sus enemigos los alemanes. V. Si bien es cierto que la disputa entre japoneses y 
estadounidenses estuvo muy equilibrada, la caída de Alemania pondría las cosas mucho más 
difíciles a los asiáticos. 
A) V-I-IV-III-II B) V-I-IV-II-III C) IV-III-II-V-I D) IV-III-II-I-V E) V-IV-I-III-
II 
 
X. COMPRENSIÓN DE LECTURA - Luego de analizar el texto, elija la alternativa que 
contenga la respuesta a cada pregunta. 
TEXTO 1 
Pregunto al grupo que me rodea qué porcentaje de astrónomos es creyente y me dicen 
que probablemente un veinte por ciento. Uno de estos amigos se apresura a marcar la 
diferencia: “Yo soy creyente y me siento perfectamente cómodo compatibilizando mi religión 
con todo lo que descubre o descarta la ciencia”. 
Es cierto lo que dice, sin duda, y debe serlo también para los astrónomos cuya fe 
resiste a ese cotejo cotidiano a que están sometidas sus creencias religiosas con las 
revelaciones —no sé si llamarlas estupendas o terribles— que les hacen las estrellas. Pero yo 
entiendo mejor a las otras cuatro quintas partes de científicos a los que su diario trabajo 
sumerge en dudas y vacilaciones respecto a las ideas propagadas por las religiones sobre el 
ser supremo que habría creado todas aquellas constelaciones y todo lo que existe. Porque 
qué pequeñitos resultan los dioses que los seres humanos adoran o han adorado enfrentados 
a este abrumador espectáculo milyunanochesco de billones de billones de estrellas 
sembradas a lo largo de un espacio sin fronteras, gravitando y sosteniéndose mutuamente, 
arrojando luz o recibiéndola, y qué pobres las explicaciones de las religiones inventadas para 
estas inexplicables preguntas: ¿cómo fue posible todo esto? ¿Pudo ser puro azar, 
conjunciones y constituciones misteriosas como casualidades, las que, de pronto, en ese 
universo helado hicieron brotar la vida, aquí, en ese planetita sin luz propia que es el nuestro? 
¿Es más o menos convincente que fuera no el azar sino un ser superior, dotado de infinita 
sabiduría, el que, tal vez aburrido de su eterna soledad, creara esta maravilla tenebrosa que 
es la historia humana? Las mejores respuestas —las más bellas e imaginativas— a estas 
preguntas, posiblemente no estén en las estrellas ni en la religión, sino en la literatura. 
VARGAS LLOSA, Mario. La literatura y las estrellas 
 
22. El texto gira en torno 
A) a la contundencia de las respuestas de la literatura sobre el origen de la existencia. 
B) a la correlación entre las creencias y la diversidad de preguntas existenciales. 
C) a las preguntas que surgen a partir de las reflexiones de astrónomos creyentes y 
escépticos. 
D) a las diversas respuestas que se brindan ante el cuestionamiento sobre el origen de todo lo 
existente. 
E) el escepticismo del autor sobre las respuestas de las religiones acerca del origen del 
universo. 
 
23. El antónimo contextual de POBRE es 
A) escaso. B) convincente. C) carente. D) insuficiente. E) irrefutable. 
 
 
 
- 18 - 
24. Respecto del grupo de astrónomos que rodeaba al autor, se colige que 
A) la quinta parte de ellos profesa una religión. 
B) cerca de la cuarta parte es creyente. 
C) la mayoría de ellos son ateos o agnósticos. 
D) algunos se distinguen por ser positivistas. 
E) todos discrepan de la postura del autor. 
 
25. Es incompatible sostener que el autor 
A) valora como fascinante el espectáculo celeste. 
B) encuentra una respuesta definitiva en la literatura. 
C) no podría definirse como un creyente. 
D) considera siniestra la historia de la humanidad. 
E) no concuerda con las explicaciones religiosas. 
 
 
Material de clase elaborado por la Prof. Ana Travezaño Riega 
 
Para que un texto sea tal, es necesario que posea una unidad de sentido y de forma; es decir, 
que las palabras y oraciones estén relacionadas entre sí. Así, todo texto debe ser coherente y 
cohesivo. La coherencia, por un lado, se refiere al significado global de un texto; para ello, 
cada uno de los enunciados que lo conforma debe girar en torno a un tema central y, al 
mismo tiempo, desarrollarlo. Por otro lado, la cohesión se evidencia en la presencia de 
recursos que se utilizan para enlazar las distintas partes del texto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A continuación, se detalla el uso de los referentes que un texto puede presentar. 
 
SEMANA IX: COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL 
se expresa a 
través de 
se expresa a 
través de 
presenta 
PROPIEDAD IMPLÍCITA PROPIEDAD EXPLÍCITA 
 
 
- 19 - 
 
Método de solución: 
• Leer el texto desordenado e infiere el tema central 
• Identificar los conectores y referentes 
• Establecer relaciones de cohesión entre las ideas cuidando la coherencia del texto que está 
formando 
• Ordenar el texto según las relaciones identificadas y marca la alternativa correcta 
 
Ejercicio aplicativo: Lee los siguientes conjuntos de enunciados y marca lo que se solicita 
apropiadamente. (✓). 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Las personas tienen que buscar oportunidades. Las 
oportunidades no se cruzan en el camino de las personas 
casualmente. Las personas deben estar preparadas 
psicológica y emocionalmente. Las oportunidades se 
pueden aprovechar apenas las personas las encuentren. 
A las oportunidades hay que buscarlas. Estas pueden ser 
de diferentes clases. Por ello, es importante internalizar el 
concepto de clasificación a fin de que seamos mejores 
personas, a las que los demás puedan admirar. 
A las oportunidades hay que buscarlas, pues estas no se 
cruzan en el camino de las personas casualmente. Para 
ello, los seres humanos deben estar preparados 
psicológica y emocionalmente con el fin de poder 
aprovecharlas cuando las encuentren. 
PRESENTA COHERENCIA 
PRESENTA COHESIÓN 
PRESENTA COHERENCIA 
PRESENTA COHESIÓN 
PRESENTA COHERENCIA 
PRESENTA COHESIÓN 
 
 
- 20 - 
 
PRÁCTICA 
 
I. DEFINICIONES – Lea la oración y marque qué definición corresponde al término 
subrayado. 
1. La comunicación forma parte de la naturaleza humana. 
A) Conjunto de todo lo que existe y que está determinado y armonizado en sus propias leyes. 
B) Virtud, calidad o propiedad de cualquier cosa que exista. 
C) Cualidad que da derecho a ser tenido por natural de un pueblo para ciertos efectos civiles. 
D) Instinto, propensióno inclinación de las cosas, con que pretenden su conservación y 
aumento. 
E) Fuerza o actividad natural, contrapuesta a la sobrenatural y milagrosa. 
 
2. Los pobladores fueron prevenidos de que la zona en que vivían estaba propensa a 
inundaciones. 
A) Preparar, aparejar y disponer con anticipación lo necesario para un fin. 
B) Precaver, evitar, estorbar o impedir algo. 
C) Advertir, informar o avisar a alguien de algo. 
D) Imbuir, impresionar, preocupar a alguien, induciéndolo a prejuzgar personas o cosas. 
E) Prever, ver, conocer de antemano o con anticipación un daño o perjuicio. 
 
 
II. ANALOGÍAS - Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas. 
3. DELETÉREO : MORTÍFERO :: 
A) incandescente : quemado B) perentorio : urgente C) tímido : temerario 
D) efímero : perentorio E) duradero : eterno 
 
4. PÁLIDO : LÍVIDO :: 
A) gélido : frío B) viscoso : pegajoso C) entumecido : 
amputado 
D) tormentoso : caliginoso E) dañino : pernicioso 
 
III. PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte el 
más adecuado para el contexto planteado. 
5. Fueron a prisión por vender implementos de limpieza falsificados. 
A) adulterados B) alterados C) caducados D) modificados E) mezclados 
 
6. La mujer que trabajaba en el circo doblaba su cuerpo con una increíble flexibilidad. 
A) curvaba B) encorvaba C) contorsionaba D) plegaba E) movía 
 
 
IV. ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, 
exprese el significado opuesto de la oración. 
7. Muchos creían que su matrimonio acabaría debido a las circunstancias. 
A) iniciaría B) subsistiría C) perduraría D) seguiría E) duraría 
 
8. Toda la población, a causa de los maltratos del grupo militar, decidió someterse. 
A) sublevarse B) amotinarse C) levantarse D) pronunciarse E) alzarse 
 
 
V. CONECTORES LÓGICO TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los 
espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto. 
9. En 1999, once países de la Unión Europea adoptaron una moneda común: el euro, 
________ se faciliten las transacciones comerciales entre ellos; ________, el Reino Unido, 
 
 
- 21 - 
Dinamarca, Suecia y Grecia no estuvieron en el núcleo inicial de la fusión, ________ el país 
helénico se incorporó en un año antes de que el euro sustituyera físicamente a las nacionales. 
A) con el fin de que – no obstante – aunque B) para que – es decir – porque 
C) a menos que – en contraste – pese a que D) por que – asimismo – por eso 
E) a fin de que – sin embargo – así 
 
10. Europa es un continente rico en recursos minerales y metales. _______, desde hace unas 
décadas, su producción empieza a dar síntomas de agotamiento; _______, no cubre las 
demandas de su potente industria, _______ debe recurrir a la importación. 
A) No obstante – así – a pesar de que B) Debido a esto – o sea – de modo que 
C) Sin embargo – por ello – por lo que D) En contraste – asimismo – aunque 
E) Es decir – además – así que 
 
VI. INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante 
con el contenido global del texto. 
11. I. Los aprendices que son promotores de su aprendizaje son personas automotivadas. II. 
Confían en métodos de aprendizaje planificados, que suponen el uso de estrategias que 
incluyan una regulación de sus avances. III. Se motivan ellos mismos para no dejarse vencer 
por las adversidades que se les puede presentar en el camino. IV. Son muy sensibles a los 
efectos que sobre su aprendizaje tiene el ambiente físico y social. V. Transforman los 
obstáculos que se les puede presentar en oportunidades para modificar su proceso de 
aprendizaje. 
A) I B) II C) III D) IV E) V 
 
 
12. I. Peregrinaciones de una paria es la obra escrita por Flora Tristán luego de viajar al Perú 
en busca de sus raíces familiares. II. Pasó a formar parte de nuestra tradición literaria y 
terminó siendo uno de los testimonios más certeros de una parte de nuestra historia. III. La 
importancia de la producción literaria de Flora, por su contenido, ha sido revalorada en el siglo 
XXI. IV. La escritora Lidia Falcón, en el prólogo a la edición española del Peregrinaciones, 
señala que si hubiera sido hombre sería mención obligada de sociólogos y políticos. V. Con la 
obra, la escritora se anticipó a las grandes demandas de las mujeres del siglo XX. 
A) I B) II C) III D) IV E) V 
 
VII. PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que 
deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada. 
13. CARACTERÍSTICAS DE LA CORDILLERA ALPINA 
I. Ocupan una vasta área de 30 000 km2 y tienen 1 200 kilómetros de longitud, que 
recorren varios países. 
II. Los demás glaciares que aparecen a partir de los 3 000 metros de altitud representan 
actualmente un 2% de su superficie total. 
III. Los Alpes son el principal sistema montañoso europeo, cuya principal característica es 
su extensión. 
IV. La cordillera alpina acoge las cimas más altas y tiene en el Mont Blanc, de 4 807 metros, 
su punto más elevado. 
V. Situados en el centro y el sur de Europa, su superficie se reparte entre siete países, 
como Francia e Italia. 
A) IV–III–I–V–II B) III–I–V–IV–II C) IV–III–V–I–II D) III-I–IV–V–II E) III–I–IV–II–V 
 
 
14. LA LÓGICA PRÁCTICA EN LOS HEURÍSTICOS 
I. Cuando las personas se deciden por algo, lo hacen en función de la lógica práctica basada 
en la experiencia. 
 
 
- 22 - 
II. Son llamadas usualmente en la literatura especializada de psicología clínica y educativa 
como heurísticos. 
III. Estas reglas no son totalmente precisas, pero son muy útiles a la hora de decidir los 
asuntos cotidianos. 
IV. La lógica práctica es un conjunto de reglas mentales rápidas e intuitivas que ayudan a 
resolver problemas. 
V. Dos de los heurísticos más usados por las personas cuando tienen que tomar decisiones 
son la representatividad y la accesibilidad 
A) I–IV–II–III–V B) IV–I–III–II–V C) IV–I–II–III–V D) IV–I–III–V–II E) I–IV–III–II–V 
 
 
VIII. INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN - Elija la oración que, al insertarse en el espacio en 
blanco, complete de manera lógica la información global del texto. 
15. I. El río Danubio nace en la Selva Negra alemana y fluye hacia el este hasta desembocar 
en la costa rumana del mar Negro. II. Es, tras el Volga, el segundo río más importante de 
Europa por su longitud, su cuenca y su caudal medio. III. En su camino, el Danubio atraviesa 
nueve estados europeos, cuatro de los cuales tienen la capital en su ribera. IV. 
_____________________________. V. En la actualidad, cumple la misma función: ejerce de 
frontera entre varios estados de la Europa central y oriental. 
A) El tráfico fluvial es intenso tanto en su propio curso como en muchos de sus afluentes. 
B) Establece comunicación comercial, mediante canales, con los ríos Oder, Main y Rin. 
C) Austria, Eslovaquia, Serbia y Hungría son los países por cuya capital pasa el Danubio. 
D) En los primeros siglos de nuestra era, el Danubio marcaba los límites del Imperio romano. 
E) El Danubio constituye un límite natural entre muchas zonas geográficas europeas. 
 
16. I. ______________________________. II. Experimentó un aumento notable durante el 
siglo XIX. III. Pasó de 163 millones de habitantes a mediados del siglo XVIII a 729 millones a 
finales del siglo XX. IV. Sin embargo, el ritmo de crecimiento se ha transformado y se espera 
que, durante el siglo XXI, la población europea disminuya. V. Probablemente se convertirá en 
la más baja del mundo en el 2050, año en el que representará únicamente el 7% del total de 
habitantes del mundo. 
A) Se cree que la población europea aumentará exponencialmente. 
B) La población en Europa fue y seguirá siendo abundante. 
C) Europa presentaba una densidad poblacional baja. 
D) Se están tomando medidas para disminuir la población europea. 
E) Lapoblación europea no dejó de crecer desde la Edad Media. 
 
IX. COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL - Elija el orden correcto que deben seguir los 
enunciados para que el texto sea coherente y cohesivo. 
17. I. Así, durante la etapa de planificación, el sujeto activa sus creencias de autoeficacia y 
aquellas relacionadas con las características de las tareas. II. Todo ello es acompañado de 
afectos positivos o negativos que repercutirán sobre su conducta de aprendizaje. III. Por 
ejemplo, la ansiedad, el miedo o el optimismo y las altas expectativas de logro son los más 
comunes. IV. También es necesario que considere su propia motivación. V. Durante la 
realización de las tareas no basta con que el sujeto sea consciente y controle su propia 
cognición. 
A) V–IV–II–III–I B) V–IV–I–II–III C) V–IV–I–III–II D) V–I–II–III–IV E) V–I–II–IV–III 
 
18. I. Por tanto, combinado con gastos, faraónicos se puede parafrasear como 
‘monumentales, inmensos’. II. Muchos adjetivos se emplean como calificativos o como 
relacionales en contextos diferentes. III. Por ejemplo, el adjetivo relacional “faraónico” admite 
la paráfrasis ‘de los faraones’ en tumbas faraónicas. IV. Sin embargo, si se habla de gastos 
 
 
- 23 - 
faraónicos se emplea el adjetivo como calificativo y se destaca la monumentalidad entre todas 
sus características. V. El sentido primitivo suele ser el relacional y de este se deriva el sentido 
calificativo, que se crea destacando un rasgo prototípico cultural. 
A) V–IV–II–III–I B) II–V–III–IV–I C) V–IV–I–III–II D) V–I–II–III–IV E) V–I–II–IV–
III 
 
X. COMPRENSIÓN DE LECTURA - Luego de analizar el texto, elija la alternativa que 
contenga la respuesta a cada pregunta. 
TEXTO 1 
¿Cómo organizamos el conocimiento en la memoria de largo plazo? Muchos psicólogos 
piensan que la asociación es uno de los principios básicos de organización del pensamiento. 
Uno de los componentes de la memoria de largo plazo es la memoria semántica, una memoria 
que contiene los significados de las palabras, los conceptos y las relaciones entre ellos. Gran 
parte de los contenidos de la memoria semántica son conceptos generales, tales como 
“perro”, “blanco”, “amigo”, “ladrar”, etc., Un caso de relaciones entre estos conceptos podría 
ser el siguiente: “Fido es de color blanco, ladra a otros perros y es un buen amigo del 
hombre”. Estas evidencias nos inducen a creer que el pensamiento no es un mosaico de 
conceptos aislados e independientes, sino una red de conceptos interconectados. 
Puente, A. (2003). Cognición y aprendizaje. Fundamentos psicológicos 
 
19. ¿Qué par de frases contextuales completaría la analogía MEMORIA DE LARGO PLAZO : 
MEMORIA SEMÁNTICA? 
A) razas de perro: negro 
B) relación de concepto: concepto 
C) conceptos generales: conceptos específicos 
D) organización del pensamiento: asociación 
E) amigo del hombre: perro 
 
20. ¿Qué se podría inferir si poseemos conceptos como “educación”, “profesor”, “aprendizaje” 
y “estudiante”? 
A) Actuaríamos en base a las experiencias que tenemos acerca de aprendizajes que nos han 
enseñado algunos profesores. 
B) Pensaríamos que el concepto “educación” está implícito en los demás conceptos 
mencionados y no sería necesario. 
C) Tendríamos que agregar más conceptos como “enseñanza” para poder relacionar 
coherentemente todos. 
D) No necesariamente deberíamos seguir el principio básico de asociación para que podamos 
recordar cada uno de estos conceptos. 
E) Contendríamos en la mente oraciones como “En la educación, el profesor guía al 
estudiante en su proceso de aprendizaje”. 
 
 
TEXTO 2 
Psicólogos y educadores están de acuerdo en señalar que uno de los objetivos principales de 
la educación debiera ser el entrenamiento de habilidades de pensamiento (resolución de 
problemas, razonamiento y toma de decisiones). Se suele afirmar que, en la medida en que 
estas habilidades sean obtenidas, se garantiza el éxito del sistema educativo. Un análisis 
detallado de los programas a nivel de la escuela muestra que este propósito, frecuentemente, 
se queda en letra muerta, pues en la práctica son muy pocos los profesores y maestros que 
se preocupan por su instrumentación. Varias razones se esgrimen para justificar el fracaso: la 
resistencia por parte de los maestros para innovar en el campo educativo; la creencia de los 
 
 
- 24 - 
profesores de que estas habilidades se desarrollan sobre todo en la vida y el trabajo, mas no 
en la escuela; desconocimiento de los docentes de la potencialidad de las estrategias; y, 
finalmente, la consideración de que no existen teorías ni prescripciones precisas para mejorar 
las habilidades de pensamiento. 
Puente, A. (2003). Cognición y aprendizaje. Fundamentos psicológicos 
 
21. Respecto de las habilidades del pensamiento, se condice con el texto que 
A) son consideradas como las responsables de un buen rendimiento académico. 
B) se configuran como oportunidades para mejorar la enseñanza de los docentes. 
C) las incluyen en una adecuada organización en las instituciones educativas. 
D) constituyen la base para un mejor aprendizaje en el ámbito virtual. 
E) han sido plenamente estudiadas e instrumentadas por los educadores. 
 
22. Se puede colegir del texto que los profesores 
A) que no les brinda importancia a las habilidades del pensamiento mencionadas son 
fracasados. 
B) están informados sobre las habilidades del pensamiento que un estudiante posee y 
puede entrenar. 
C) evitan entrenar estas habilidades del pensamiento pues piensan que no son las 
únicas que deben abordar. 
D) concientizan a los estudiantes de que ellos mismos deben potenciar sus habilidades 
del pensamiento. 
E) no tendrían interés en recibir capacitaciones para saber cómo desarrollar en sus 
estudiantes estas habilidades. 
 
TEXTO 3 
 
 
 
 
 
- 25 - 
23. Es congruente afirmar con el texto que 
A) En el Perú, las estadísticas afirman que los varones son más trabajadores que las 
mujeres. 
B) La mayor cantidad de trabajadores que no cumple con las normas legales laborales. 
C) Más de un 50% de peruanos de la población económicamente activa es adulto 
mayor. 
D) Más del 30% de peruanos que trabajan tienen formación superior, sea universitaria o 
no. 
E) El Estado intenta eliminar el trabajo infantil planteando estrategias de protección al 
menor. 
 
24. Se puede inferir del texto que el Estado peruano 
A) protege a los adultos mayores que siguen en la población económicamente activa. 
B) fomenta la formación superior en la población peruana joven. 
C) brinda, desde mucho tiempo, acceso gratuito a la educación básica regular. 
D) asegura a todos sus trabajadores con planes de pensión para la vejez. 
E) aún debe resolver serios problemas en el ámbito laboral, como el empleo informal. 
 
25. Se infiere de los porcentajes presentados en el texto que 
A) existe una tendencia de incremento en la tasa de empleo formal. 
B) la población masculina es la que cuenta con empleos formales. 
C) los adultos jóvenes son los que conforman la mayor parte de la PEA. 
D) ningún trabajador peruano profesional se desempeña en servicios. 
E) existe una gran cantidad de explotación infantil en el país. 
 
 
 
Material de clase elaborado por el profesor Daniel Ramos Benner 
Leer implica comprender, y este acto implica, a su vez, el ejercicio de habilidades mentales 
superiores tales como: predecir, inferir, analizar, sintetizar, entre otras (Santiago, Castillo & 
Ruíz. 2005). El acto lector requiere conocimientos previos, establecer hipótesis y verificarlas, 
elaborar inferencias para comprender lo que se sugiere, para finalmente construir significados 
posibles. De acuerdo con esto, la lectura no solo depende de la de-construcción del texto, sino 
que involucra al lector, sus saberes, su visión de mundo, y los adapta al contexto en que se 
lee. 
Esto sugiere que el lector debe identificar y considerar información presente en uno o varios 
textos, debe construir su sentidoglobal, debe establecer relaciones entre enunciados y debe 
evaluar su intencionalidad. Para esto se abordan cinco niveles de lectura. 
SEMANA X: NIVELES DE COMPRENSIÓN DE LECTURA 
 
 
- 26 - 
 
 
Ejercicio aplicativo: Identifica el nivel al que pertenece cada pregunta. 
 
PREGUNTAS NIVEL 
1. Si no todos los objetos de la naturaleza emitiesen o absorbiesen energía de su 
entorno, posiblemente 
2. Es incompatible afirmar respecto al espectro electromagnético que 
3. La idea central del texto es 
4. Se infiere acerca de la radiación que 
5. Si el autor considerara lo contrario de lo que expone en el texto, entonces 
6. Respecto a la radiación, se colige del texto que esta 
7. El vocablo CANON en el texto significa 
8. El texto se puede intitular 
 
PRÁCTICA 
I. DEFINICIÓN - Elija la palabra que se defina con la premisa planteada. 
1. La prosperidad en que se desarrollaba la empresa les permitió diversificar sus actividades 
económicas. 
A) Hacer que alguien o algo se transforme en algo distinto de lo que era. 
B) Formar grupos homogéneos de cosas que estaban mezcladas con otras. 
C) Dicho de una cosa: Dividirse en dos ramales, brazos o puntas. 
D) Considerar aisladamente cosas que estaban juntas o fundidas. 
E) Convertir en múltiple y diverso lo que era uniforme y único. 
 
2. El gobierno propuso una serie de medidas para normalizar el tráfico de mercancías y de 
personas en el territorio nacional. 
A) Movimiento de los productos, monedas, signos de crédito y, en general, de la riqueza. 
B) Movimiento o tránsito de personas, mercancías, etc., por cualquier medio de transporte. 
C) Tránsito por las vías públicas, y, por antonomasia, el de automóviles. 
D) Actividad de personas y vehículos que pasan por una calle, una carretera, etc. 
E) Adelantamiento que se hace en cualquier situación, de ingenio, virtud, estado, ocupación, 
empleo, etc. 
II. ANALOGÍA - Elija el par análogo al par base escrito en mayúsculas. 
3. TERRAPLÉN: ELEVACIÓN:: 
 
 
- 27 - 
A) muro: altura B) barrera: defensa C) berma: rectitud 
D) valla: dureza E) zanja: profundidad 
 
4. BUHARDILLA: HABITAR:: 
A) cámara: coordinar B) cava: almacenar C) bóveda: depositar 
D) recibidor: acceder E) porche: adornar 
 
III. PRECISIÓN LÉXICA - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, resulte el 
más adecuado para el contexto planteado. 
5. El Dejavú es considerado por muchos entendidos como un verdadero misterio. 
A) albur B) enigma C) problema D) acertijo E) azar 
 
6. La Policía identificó a la mujer que violentó cobardemente a los serenos de la 
Municipalidad. 
A) combatió B) agredió C) acometió D) fustigó E) amedrentó 
 
IV. ANTONIMIA CONTEXTUAL - Elija el término que, al sustituir la palabra subrayada, 
exprese el significado opuesto de la oración. 
7. Los seguidores de la franquicia “Assassin’s Creed Valhalla” consideran que el nuevo 
avance del videojuego oculta ciertos detalles de la trama. 
A) patenta B) exhibe C) aclara D) revela E) señala 
 
8. En el marco de las elecciones generales, el exalcalde de la ciudad inscribió su candidatura 
en el Jurado Electoral del Centro de Lima. 
A) anuló B) desestimó C) desafilió D) derogó E) eliminó 
 
V. CONECTORES LÓGICO TEXTUALES - Elija la alternativa que, al insertarse en los 
espacios en blanco, una adecuadamente las ideas del texto. 
9. Tedros Ghebreyesus, director de la Organización Mundial de la Salud, puso fin a las 
especulaciones sobre el origen del coronavirus, ____________ confirmó que este se produjo 
de forma natural ____________ descartó una presunta acción humana en su génesis. 
______________ instó a la ciudadanía, medios de comunicación y autoridades a confiar en la 
ciencia para superar esta crisis sanitaria. 
A) por ello-incluso-Por otra parte B) por eso-y-No obstante 
C) en consecuencia-aunque-Es decir D) puesto que-y-Asimismo 
E) por ende-esto es-También 
 
10. Diversos profesionales extranjeros de la salud están de plácemes _________ el gobierno 
español autorizó la contratación de médicos y enfermeros foráneos __________ combatir el 
avance del covid-19. ___________, para aplicar a las plazas demandadas, deberán presentar 
título profesional y un examen de suficiencia. 
A) debido a que-a fin de-Por eso B) asimismo-con el objetivo de-Aunque 
C) por lo que-con el fin de-Por esa razón D) por tanto-con el propósito de-No obstante 
E) puesto que-con la finalidad de-Sin embargo, 
 
VI. INFORMACIÓN ELIMINADA – Elija la oración que no es pertinente o es redundante 
con el contenido global del texto. 
11. I. PedidosYa es una empresa uruguaya con presencia en varios países y cuyo nicho de 
mercado son los pedidos por delivery. II. Un Tribunal del Trabajo de Chile ha fallado de 
manera inédita recientemente en el ámbito de los derechos laborales. III. Según la sentencia, 
se ha determinado que existe una relación laboral entre la empresa de pedidos por aplicación 
 
 
- 28 - 
y sus repartidores. IV. Esto debido a que prestan servicios bajo vínculo de subordinación y 
dependencia al estar sujetos a órdenes e instrucciones y ser supervigilados en sus labores. V. 
Asimismo, en el fallo se desestima las consignas utilizadas por la empresa como “libertad de 
elegir su jornada y ser su propio jefe”, pues no son reales por cuanto el trabajador es objeto de 
sanción al ser bajado de calificación. 
A) V B) II C) I D) IV E) III 
 
12. I. Facebook ha anunciado que va a eliminar todos los anuncios que se vinculen con el 
proceso electoral en curso en Estados Unidos. II. Esto con la finalidad de evitar que se 
produzcan abusos y confusión en los usuarios de la red social, sobre todo, tras el cierre de los 
comicios el 3 de noviembre. III. Es conocido el largo historial de controversias acontecidas 
entre Donald Trump y Mark Zuckerberg principalmente en lo que concierne al manejo de 
información. IV. Guy Rosen, vicepresidente para la Integridad de la compañía, ha adelantado 
que la medida afectará a todos los políticos y que será de naturaleza temporal. V. Además, 
menciona que se iniciará una semana antes de las votaciones y se prolongará por otra tras 
conocerse los resultados electorales. 
A) I B) V C) III D) IV E) II 
 
VII. PLAN DE REDACCIÓN - Elija la alternativa que contenga la secuencia correcta que 
deben seguir los enunciados para que la estructura del texto sea adecuada. 
13. EL COVID COMO UNA SINDEMIA 
I. Ello nos lleva a pensar que, para solucionar el problema, debemos conceptualizar al Covid-
19 ya no como una pandemia sino como una sindemia. 
II. Desde cuarentenas inflexibles, focalizadas, y buscar la inmunidad de rebaño, se ha 
intentado hacer de todo con resultados poco alentadores. 
III. Eso se verifica en los pacientes que poseen enfermedades preexistentes como diabetes, 
cáncer y males cardiacos. 
IV. En los últimos meses, los métodos empleados por los gobiernos para contener el avance 
del Covid-19 han sido diversos. 
V. Este concepto implica que no solo debemos contener al Sars-cov-2 sino a los patógenos 
que causan las otras enfermedades con que coexiste. 
A) IV-II-I-V-III B) II-V-IV-III-I C) IV-III-II-I-V D) IV-II-III-I-V E) II-III-IV-I-V 
 
14. LAS CUATRO GRANDES EMPRESAS NORTEAMERICANAS EN RIESGO 
I. El documento presenta como solución el desmembramiento de estas organizaciones para 
restaurar la competencia y la aplicación estricta de leyes antimonopolio. 
II. Las empresas en cuestión son Amazon, Facebook, Google y Apple, y las prácticas van 
desde manejo de precios y tratamiento de datos de sus usuarios. 
III. Un informe elaborado por la Cámara de Representantes del Congreso norteamericano ha 
sido lapidario con cuatro grandes compañías. 
IV. Otra solución presentada es limitar la participación de estas empresas en sectores donde 
sean partícipes, como en el caso de Amazon. 
V. En este se acusaba a las empresas referidas de haber abusado de su posición de dominio 
y de desarrollar prácticas monopolistas. 
A) III-V-II-I-IV B) III-II-I-V-IV C) III-V-I-II-IV