razonamiento verbal5 - Jon Álvarez Muñoz

Vista previa del material en texto

CONECTORES LÓGICO-
TEXTUALES
2021-2
5
PREUNIVERSITARIO
CONECTORES LÓGICO-
TEXTUALES
Medir y potenciar
nuestra capacidad
a fin de relacionar
de modo 
adecuadolas ideas que forman
parte de un enunciado.
¿Cuál es el objetivo 
de la 
presente sesión?
CONECTORES LÓGICO-
TEXTUALES¿Qué son? ¿Cómo los podemos definir?
Son aquellas palabras que
establecen relaciones de
coherencia y cohesión entre
frases, oraciones o partes de
un texto.
CONECTORES LÓGICO-
TEXTUALES
Su pareja no es químico y dice
tener la relación perfecta…
En fin, la 
hipocresía 
Copulativo
¿Te quedarás a su lado o
vendrás conmigo?
Disyuntivo
CONECTORES LÓGICO-
TEXTUALES
Hijo, respeto tu privacidad tocando la
puerta, pero reafirmo mi autoridad
como padre entrando de todos modos.
Adversativo
Te engañó, o sea, traicionó
tu confianza.
Explicativo
CONECTORES LÓGICO-
TEXTUALES
Mira, Karen, la compraste porque tú
quisiste. Yo no te pedí nada.
Causal
Terminó su relación, por eso,
está muy triste.
Consecutivo
CONECTORES LÓGICO-
TEXTUALES De 
ejemplificación—¿Te casarás conmigo?
—Me casaré contigo solo si
ingresas a la universidad.
Condicional
La palabra pico presenta diversos
significados (por ejemplo, uno de
ellos es ʻcúspide aguda de una
montañaʼ).
CONECTORES LÓGICO-
TEXTUALESConcesivo
Para que nos volvamos a
encontrar, debo ingresar a
la universidad.
Aún te recuerdo, pese a que
ya no estás en el Cepreuni.
De finalidad
MÉTODO DE RESOLUCIÓN
Lea detenidamente las oraciones del ejercicio y trate
de establecer las relaciones lógicas entre cada una de
estas.
Proponga los conectores que correspondan con las
relaciones lógicas que ha establecido previamente.
Compare los conectores lógico-textuales que ha
determinado con las alternativas del ejercicio.
Lea una vez más todo el ejercicio para determinar que 
el enunciado esté bien estructurado y tenga sentido.
EJERCICIOS APLICATIVOS
1. “¡Tranquila! ___ deseas morir, nadie va a ser culpable”, le
señalaron a Ana Estrada, ___, ___ el Estado le reconozca el
derecho a la muerte asistida, la Corte Superior de Justicia de Lima
falló a favor de su demanda.
A) Empero-ya que-para que
B) Pese a que-porque-aunque
C) Solo si-ergo-a fin de que
D) Si-pues-con el fin de
E) Aun cuando-ya que-para
EJERCICIOS APLICATIVOS
2. No fue tarea fácil desenterrar la carroza descubierta a inicios de
año por arqueólogos en las ruinas de la antigua Pompeya, ___, ___
no causarle daños, se usaron técnicas especiales, ___, el uso de
moldes de yeso.
A) pues-con el fin de-esto es
B) empero-con el objeto de-a 
modo de ejemplo
C) dado que-para-ergo
D) aunque-con el propósito de-
verbigracia
E) porque-a fin de-por ejemplo
EJERCICIOS APLICATIVOS
3. Los nietos de Aruká, ___ honrar la memoria de su difunto 
abuelo, decidieron continuar con la tradición del pueblo juma, ___, 
___ su madre se casó con un hombre uru-eu-wau-wau, se 
consideran parte del pueblo de su padre.
A) para-incluso-dado que
B) a pesar de-sin embargo-ya que
C) con el fin de-aunque-debido a 
que
D) pese a-por ende-aun cuando 
E) a fin de-ergo-porque
EJERCICIOS APLICATIVOS
4. Críticos consideran que, ___ la Scène de rue à Montmartre, que
nunca se ha expuesto al público, ___ que se ha visto en catálogos,
se vendiese por un precio menor o igual a 8 millones de euros,
sería una ganga, ___, un bien adquirido muy por debajo del
monto que le corresponde.
A) pese a que-aunque-por ende
B) solo si-ya que-o sea
C) aunque-empero-esto es
D) si-pero-es decir
E) siempre que-puesto que-ergo
EJERCICIOS APLICATIVOS
5. No todas las especies de fritillaria pueden cultivarse, ___, en China,
la delavayi, que se utiliza mucho en su medicina tradicional ___ tratar
afecciones pulmonares (___, la bronquitis), crece en lo alto de las
montañas Hengduan.
A) aunque-con el fin de-pongo por caso
B) debido a que-para-ergo
C) pese a que-por-pongo por ejemplo
D) pues-a fin de-por ejemplo 
E) a pesar de que-con el objeto de-empero
EJERCICIOS DE NIVEL BÁSICO
DEFINICIONES
1. En 1973, se publicó La palabra del mudo, selección de cuentos de
Julio Ramón Ribeyro.
A) Obra o escrito en que se tratan muchas materias
inconexas y mezcladas.
B) Colección de escritos selectos para la enseñanza.
C) Colección de piezas escogidas de literatura, músi-
ca, etcétera.
D) Obra que reúne informaciones o preceptos
aparecidos antes por separado o en otras obras.
E) Compendio, resumen o reducción breve de una
obra o un discurso.
ANALOGÍAS
2. GUSTO : SABOREAR ::
A) tacto : palpar B) vista : ver C) oído : oír
D) olfato : oler E) cerebro : pensar
PRECISIÓN LÉXICA
3. Como uno de los gemelos tenía conjuntivitis, el otro también
presenta un ojo hinchado y de color rojo.
A) inflamado B) abultado C) abotagado
D) tumefacto E) inflado
ANTONIMIA CONTEXTUAL
4. Antes de que partiera a Cajamarca, decidió descansar un poco.
A) llegara B) viajara C) asistiera
D) arribara E) viniera
EJERCICIOS DE NIVEL 
INTERMEDIO
CONECTORES LÓGICO-
TEXTUALES5. ____, en el marco de la Segunda Guerra Mundial, Alan Turing
venció al Führer, ____ descifró el código Enigma, fue perseguido y
condenado penalmente por la puritana sociedad británica, ____ era
homosexual.
A) A pesar de que—porque—ergo
B) Empero—dado que—puesto que 
C) Pese a que—pues—debido a que
D) Puesto que—ya que—por ende
E) Si bien—aunque—dado que
INFORMACIÓN ELIMINADA
6. I. El apartheid, que en afrikáans significa ʻseparaciónʼ, fue un
sistema de segregación racial en Sudáfrica. II. Los descendientes de
los colonos europeos, quienes buscaban mantener sus privilegios,
impulsaron el apartheid. III. El Partido Nacional afrikáner, que logró
aprobar leyes para legalizar el racismo contra los negros, obtuvo el
poder en 1948. IV. Debido a este régimen, los negros no podían
ejercer el derecho al voto ni podían compartir espacios públicos con
los blancos. V. Ante esta situación de supremacía blanca en Sudáfrica,
Mandela luchó, sin cesar, contra la imperante política de segregación
racial.
A) I B) II C) III D) IV E) V
PLAN DE REDACCIÓN
7. EL LAGO ROOPKUND
I. Los restos óseos hallados en este lago, algunos con carne aún 
bien conservada, motivan su denominación.
II. Se ubica en la parte inferior de una ladera empinada en Trisul, 
una de las montañas más altas de la India.
III. Mediante algunos estudios, los científicos buscan determinar por 
qué esta cantidad de cuerpos se halla en el lago.
IV. Es promocionado por las autoridades locales como el ʻlago del 
misterioʼ en todos sus folletos de turismo.
V. Los esqueletos, cuyo número está entre los 600 y 800 hasta la 
fecha, son visibles cuando la nieve se derrite.
A) I-IV-II-V-III B) IV-I-V-III-II C) I-V-III-IV-II
D) IV-II-I-V-III E) II-IV-I-V-III
EJERCICIOS DE NIVEL 
AVANZADO
INCLUSIÓN DE INFORMACIÓN
8. I. La metonimia es uno de los mecanismos de la cognición humana. II.
_______. III. Además, ambos conceptos pertenecen a una misma área
semántica. IV. Por ejemplo, en la oración bebimos una jarra, existe una
metonimia. V. Se asevera ello porque se usa el contenedor para aludir a
su contenido.
A) Con este exclusivo recurso literario, se usa un concepto para señalar 
otro. 
B) En este proceso, se emplea un determinado concepto para referirse a 
otro.
C) Este mecanismo se evidencia al comparar los conceptos cerebro y 
máquina.
D) Se usan dos conceptos que no llegan a establecer una relación de 
significado.
E) Otro de los procedimientos cognitivos que dispone la persona es la 
metáfora.
COHERENCIA Y COHESIÓN 
TEXTUAL9. I. Este vehículo de exploración espacial, además, envió sus primeras
fotografías desde su posición en la superficie de Marte. II. El
Perseverance, dado que llegó intacto a Marte, confirmó su arribo con
una señal transmitida al planeta Tierra. III. Aunque el distanciamiento
social impidió que los científicos de la NASA se abrazaran, su
emoción, al recibirlas, era muy evidente. IV. Durante su estancia, el
Perseverancerecogerá muestras de rocas a fin de ayudarlos a buscar
pistas sobre vida extraterrestre. V. Con el propósito de buscar signos
de vida en Marte, el Perseverance aterrizó en el cráter Jezero del
planeta rojo.
A) II-I-III-IV-V B) V-II-I-IV-III C) II-V-IV-III-I
D) V-II-I-III-IV E) II-V-I-III-IV 
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO 1
En las estructuras corporales del Cretophengodes azari se pueden apreciar como si
100 millones de años no hubieran pasado. Hoy sabemos que el brillo que emiten
fue parte de un camino adaptativo para buscar pareja, y en el caso de
algunas hembras, para atraer a machos despistados hacia fuentes de comida. Pese
a la amplia diversidad de escarabajos brillantes que existen, su evolución ha
sido escasamente estudiada. Respecto al hallazgo reciente del referido fósil, el Dr.
Cai destacó que la mayoría de los escarabajos bioluminiscentes son de cuerpo
blando y bastante pequeños, por lo que tienen un escaso registro fósil, pero este
nuevo fósil, encontrado en Myanmar, está excepcionalmente bien conservado,
incluso el órgano de luz en su abdomen está intacto. Además, siguiendo a Cai, este
escarabajo podría ser un pariente perdido de las luciérnagas. Extinto con el paso
del tiempo, podría estar relacionado con las familias que persisten hasta nuestros
días. El descubrimiento de este espécimen atrapado en ámbar proporcionó un
vínculo a los científicos entre las familias vivas y aquellas que dejaron de existir
hace millones de años.
Adaptado de https://cutt.ly/Ul0murd/
https://www.ngenespanol.com/animales/escarabajo-bioluminiscente-de-hace-99-millones-de-anos-perfectamente-conservado/
COMPRENSIÓN DE LECTURA
1. Es compatible con el texto afirmar que el Cretophengodes azari
A) ha sido descubierto principalmente en el continente asiático.
B) es un insecto prehistórico semiluminiscente, según los estudios.
C) y las luciérnagas comparten una misma relación de parentesco.
D) presenta, en la cavidad del pecho, un órgano bioluminiscente.
E) fue un escarabajo atrapado en una resina fósil semitransparente.
2. Se infiere del texto que el Cretophengodes azari
A) es un escarabajo que ha sido descubierto por el Dr. Cai.
B) es el pariente extinto más cercano de la actual luciérnaga.
C) es un escarabajo que ha deambulado en el periodo cretácico.
D) para poder sobrevivir, logró desarrollar un órgano de luz.
E) es un insecto prehistórico cuyo fósil se halla casi intacto