GUIA PRÁCTICA N 02 (1)

Vista previa del material en texto

MATERIAL INFORMATIVO
	Programa de Estudios/Programa
	Formación Humanística 
	Sesión N°2
	Experiencia Curricular:
	Pensamiento Lógico
	Semestre 2022 - II
	Contenido temático:
	Fundamentos del Pensamiento Clases de pensamiento Operaciones Mentales
	Docente:
	Equipo de Pensamiento Lógico
	Tipo de Material Informativo
	GUÍA PRÁCTICA 02
Clases de pensamiento y operaciones mentales
	
	Resultado de aprendizaje
	Evidencia de aprendizaje
	Actitud
	Argumenta situaciones contextuales mediante inferencias inductivas o deductivas evidenciando el uso de operaciones mentales y fundamentos del pensamiento
	Informe Académico:
Resolución de situaciones contextuales aplicando fundamentos del pensamiento y operaciones mentales.
	Posee actitud proactiva y demuestra responsabilidad.
CLASES DE PENSAMIENTO
	
	CLASES DE PENSAMIENTO
	DEFINICIÓN
	Deductivo
	Dávila (2006) Afirma que el pensamiento deductivo es de gran utilidad para la investigación. La deducción permite establecer un vínculo de unión entre teoría y observación
Es un sistema para organizar hechos conocidos y extraer conclusiones, lo cual se logra mediante una serie de enunciados que reciben el nombre de silogismos: a) la premisa mayor, b) la premisa menor y c) la conclusión. Si las premisas del razonamiento deductivo son verdaderas, la conclusión también lo será.
El razonamiento deductivo puede organizar lo que ya se conoce y señalar nuevas relaciones conforme pasa de lo general a lo específico, pero sin que llegue a constituir una fuente de verdades nuevas. Las deducciones hechas a partir de la teoría pueden proporcionar hipótesis que son parte esencial de la investigación científica.
Recuperado: https://www.redalyc.org/pdf/761/76109911.pdf
	El comportamiento complejo del petróleo
El ingeniero Luis Noblecilla Palomino, profesor de la Facultad de Ingeniería de la UDEP, sostiene que, como consecuencia de las corrientes que presenta el mar y a los distintos fenómenos como la formación de vórtices, sí hay traslado de petróleo hacia otras zonas del mar, tanto al interior superficial como en profundidad ya que el mar no tiene un comportamiento estático, donde si se introduce petróleo, este se encontrará flotando y sin movimiento debido a la diferencia de densidad que existe entre ambos fluidos: 800 kg/m3 (petróleo) frente a 1020 kg/m3 (agua de mar); generando irreparables daños en la fauna marina. 
En nuestro país con el derrame de petróleo causado por Repsol, se obtuvo las mismas características, el crudo se presentaba “flotando”. Por lo tanto, ocasionará los efectos negativos en nuestra fauna marina.
	Inductivo
	Dávila (2006) Este pensamiento puede ser Incompleto (es decir, solo se incluyen una serie de casos concretos para establecer las conclusiones) o Completo (incluyendo todos los casos particulares observados). Francis Bacon (1561-1626) En su opinión, el investigador tenía que establecer conclusiones generales basándose en hechos recopilados mediante la observación directa, reuniendo datos particulares y hacer generalizaciones a partir de ellos. Estas observaciones se hacían sobre fenómenos particulares de una clase, y luego a partir de ellos se hacían inferencias acerca de la clase entera. Este procedimiento se denomina razonamiento inductivo. Además, mientras tengamos mayor cantidad de observaciones la probabilidad de tener una conclusión más exacta será mayor.
Recuperado: https://www.redalyc.org/pdf/761/76109911.pdf
	Terman, se interesó en los rasgos de los niños de inteligencia brillante. Efectuó un estudio intensivo y sostenido con más de 1000 niños de California que obtuvieron calificaciones mayores de 140 en la prueba de la inteligencia de Stanford-Binet, los resultados de dicha prueba reportaron que el promedio general de altura, peso y salud física era ligeramente superior a la de otros niños de la misma edad, esto permitió concluir que los niños brillantes no son criaturas endebles sino que su desarrollo físico es ligeramente superior al de otros niños que poseen una capacidad intelectual normal. Esta conclusión no ha sido demostrada en forma absoluta sólo tiene grandes probabilidades de ser cierta.
	Analítico
	Rivera (2021) El pensamiento analítico es un pensamiento razonable y reflexivo acerca de una situación determinada. El rasgo distintivo de este tipo de pensamiento es que divide el objeto de estudio o problema, en partes más pequeñas, categorizadas y examinadas por separado; identificando lo relevante de lo irrelevante, para así obtener una respuesta o solución al problema o para tomar una decisión.
Recuperado: https://www.alejandroriveraprato.com/wp-content/uploads/2021/07/PensamientoAnaliticoFS2404.pdf
	La corrección de un defecto de salud mediante cirugía. Los médicos deben estudiar primero el conjunto de partes conexas del cuerpo, hasta identificar el causante del malestar y entonces diseñar un plan de acción 
El mejoramiento de la producción de una fábrica. El empleado deberá revisar los distintos departamentos que intervienen en su cadena productiva para asegurarse de que operen de manera idónea
	Convergente
	Morales, N. (2017). El pensamiento convergente es el pensamiento dirigido hacia la solución correcta de un problema, utilizando ideas diversas, se concreta en una única solución.
Es cerrado, es decir, implica restringir las posibilidades y por lo tanto la producción de una única respuesta. Por ejemplo, una prueba de selección múltiple está diseñada para ser resuelta a través del pensamiento convergente ya que sólo se acepta una única respuesta, aquí no se requiere poner a prueba la inventiva y creatividad. Este tipo de problemas es el más abundante en las llamadas "pruebas de inteligencia".
El pensamiento convergente es el tipo de pensamiento más común ya que induce a una respuesta automática y esta respuesta se da por la asociación que hacemos con el contexto en que se desarrolla la situación.
Recuperado:
https://upvv.clavijero.edu.mx/cursos/LEB0105/documentos/Pensamiento_convergente_divergente_y_lateral.pdf
	En épocas de lluvia de presentan goteras en la casa
poner un depósito debajo de la gotera(balde)
Un problema matemático puede tener diversas alternativas de solución, pero con una única respuesta
"Alto es a bajo como largo es a…...".
"Diga cuál es el quinto número de la serie 2, 4, 8, 16, …".
	Divergente
	Según Guilford (2017), el pensamiento divergente constituye un importante factor de la creatividad. Las situaciones que no tienen una solución única, requieren de un enfoque sensible y de inventiva del pensamiento divergente. 
Una característica muy importante del pensamiento divergente es su desvinculación de patrones preestablecidos lo que permite el fluir de las ideas libremente. Otro tipo de pensamiento libre lo hallamos en la imaginación, al imaginar creamos algo nuevo, algo que nunca habíamos visto en los mismos términos. Imaginar significa concebir nuevas posibilidades.
El pensamiento divergente es abierto por que requiere del mayor número de respuestas a problemas de tipo.
Recuperado:
https://upvv.clavijero.edu.mx/cursos/LEB0105/documentos/Pensamiento_convergente_divergente_y_lateral.pdf
	La urgencia de arreglar nuestros sistemas de alimentación fallidos
La inminente crisis alimentaria derivada del aumento del coste de la comida delata la necesidad de resolver los problemas de los sistemas de suministro a nivel global
En septiembre pasado, la Cumbre sobre los Sistemas Alimentarios de Naciones Unidas reunió a actores clave de la alimentación y la agricultura con el fin de establecer nuevos compromisos que mejoren los sistemas alimentarios a nivel mundial. Las cinco vías de acción de la cumbre identificaron diversas soluciones para erradicar el hambre y la malnutrición, y asegurar la sostenibilidad ambiental en las cadenas de suministro.
https://elpais.com/planeta-futuro/red-de-expertos/2022-05-25/la-urgencia-de-arreglar-nuestros-sistemas-de-alimentacion-fallidos.html
	Creativo
	De Bono. (1996) Crear es pensar y creatividad es pensar diferente, define la creatividad como una formade pensar cuyos resultados son cosas que tienen a la vez novedad y valor. Este pensamiento, nos permite modificar o crear algo nuevo, diferente y original, ya sea con fines utilitarios, estéticos o sociales; acude a la imaginación para dar respuesta a las diferentes necesidades
Recuperado:https://www.revista.unam.mx/vol.10/num12/art87/art87.pdf
	Jovam, un robot que apoya en la educación de los presos del Perú. Fue creado por el profesor rural Walter Velásquez con desechos electrónicos reciclados. Su cuerpo de fibra de maíz baila, sus ojos parpadean cuando habla, responde a preguntas sobre objetivos de desarrollo sostenible e incluso sabe alemán.
	Sistémico
	(Chandler y Boutilier R., 1992) El pensamiento sistémico se define como la actitud del ser humano que se basa en la percepción del mundo real en términos de totalidades para su análisis y comprensión.
El pensamiento sistémico no se queda en determinar las características de las partes, sino que va más allá, hasta la comprensión profunda del porqué. Busca reconocer las relaciones que existen entre los sucesos y las partes. Busca una mayor conciencia de comprensión para interactuar con esos sucesos y, si es posible incluir en ellos.
El pensamiento sistémico concibe que un objeto no esté solo en el mundo, es parte de un sistema y, por tanto, su funcionamiento también depende de ese entorno. Es decir, debe atenderse los objetos como parte de un conjunto global, teniendo en cuenta que nada surge sin la intervención de otras partes.
Recuperado:
https://repository.eia.edu.co/bitstream/handle/11190/689/RSO00081.pdf;jsessionid=17CD1A4633E73810140DC1047AF38FA0?sequence=1
	El arreglo de un motor. Los mecánicos deben utilizar el pensamiento sistémico para arreglar motores, porque en estos mecanismos todas las partes deben funcionar correctamente para que se desempeñe bien el sistema. Por eso, para repararlos, es necesario tener en cuenta cómo sus unidades funcionan conjuntamente.
	Crítico
	Cuestiona, evalúa, indaga y busca siempre el porqué de las cosas. Se caracteriza por evaluar de forma analítica las ideas para llevarlas a conclusiones concretizadas y basadas en gustos, moral, valores, etc.… El pensamiento crítico forma parte de la personalidad de una persona, haciéndola más intuitiva y analítica, de esta manera a tomar buenas y sabias decisiones basadas en realidades concretas.
Harry (2003). El pensamiento creativo se caracteriza, principalmente, por su Fluidez de pensamiento, Originalidad, Sensibilidad, Respuestas ingeniosas, Voluntad de ser diferente, Estricta autodisciplina, Estándares elevados de excelencia y Voluntad de correr riesgos.
Desventajas: La creatividad no es algo que se pueda controlar, las personas muy creativas suelen ser muy ingenuas, la creatividad no se lleva muy bien con seguir reglas, la creatividad suele ser impredecible
Recuperado: 
https://www.euroinnova.pe/blog/ventajas-y-desventajas-de-la-creatividad
	“El precio de los combustibles en Perú está subiendo por factor de la economía mundial. La guerra entre Rusia y Ucrania ha disparado el precio de la energía en el mundo, empezando por el petróleo hasta el gas natural, y ambos están subiendo, esa es la razón”, dijo Jorge González Izquierdo, a Trome.
 
OPERACIONES MENTALES:
Se definen de acuerdo a dos autores:
	 JEAN PIAGET las definió como “la acción interiorizada que modifica el objeto del conocimiento y que se va construyendo y agrupando de un modo coherente en el intercambio constante entre pensamiento y acción exterior.
	Según REUVEN FEUERSTEIN son "el conjunto de acciones interiorizadas, organizadas y coordinadas, en función de las cuales llevamos a cabo la elaboración de la información que recibimos". Así, el acto mental se analiza en función de las estrategias que emplea la persona para explorar, manipular, organizar, transformar, representar y reproducir nueva información. 
Las operaciones mentales pueden ser relativamente simples (ej. reconocer, identificar, comparar) o complejas (ej. pensamiento analógico, transitivo, lógico e inferencial).
Las operaciones mentales están organizadas desde lo elemental a lo complejo y se detallan a continuación:
	
OPERACIONES MENTALES
	1. Evocación: Capacidad de recordar una experiencia previa, es decir el regreso de la subconciencia a la conciencia con el carácter de un recuerdo.
	Ejemplo: 
Yalethe Toledo, 49 años - de Zaraza, Venezuela 
“Siento que cada palabra que hablo en portugués es un paso adelante en mi ida”, dice Yalethe, quien ha estado en Brasil con su familia por poco más de un año.
“Sufrimos mucho en Venezuela, no podíamos quedarnos atrás. Somos muy guerreros, venimos a luchar para construir un nuevo futuro.”
“Las palabras que hablo salen de mi corazón. ‘Dios los bendiga’ es una frase que significa mucho para mí en esta nueva vida en Brasil. Estamos muy agradecidos por todo el apoyo y por estar aquí juntos”.
https://www.acnur.org/noticias/historia/2020/8/5f36b5304/cinco-historias-de-refugiados-y-migrantes-venezolanos-que-estudian-portugues.html
	2. Identificación: Es reconocer las características esenciales y transitorias que definen los objetos. La riqueza léxica condiciona nuestra identificación, así como la búsqueda y relación entre todas las partes del elemento que estudiamos
	Ejemplo: 
Van apareciendo más pistas y datos sobre el caso del asesinato del hombre que fue encontrado envuelto en un colchón y lanzado en el jirón Santa Rosa, en San Juan de Lurigancho. TV Perú Noticias indicó que la identidad de la víctima es Richard Alexander Gonzales Fuenmayor (25), quien sería extranjero.
En el informe periodístico se indicó que la Policía Nacional pudo establecer la identidad del hombre debido a que los agentes PNP recibieron la información de los vecinos respecto a que una camioneta de color negro y de placa BTL-308 se encontraba estacionada desde el último fin de semana al frente de una losa deportiva. Por ello, a través de la placa, ubicaron al propietario, quien sería un empresario que reside en Trujillo.
https://elcomercio.pe/lima/policiales
	3. Comparación: Es relacionar los objetos, elementos o datos cualesquiera, para hallar sus semejanzas y diferencias. Buscamos formar la conducta comparativa espontánea que explore todos los rasgos para compararlos de forma sistemática. 
	
	4. Diferenciación: Surge de la actividad de comparar. Descubrir en esa relación los rasgos no comunes, tanto relevantes como irrelevantes. La capacidad de discriminación dependerá de nuestra atención, búsqueda sistemática y nivel léxico para definir esas diferencias
	Ejemplo: ¿Cuáles son las diferencias entre estos vehículos de transporte? Y ¿Existen diferencias entre los modelos de celulares?
	5. Clasificación: Relaciona o agrupa los elementos de un todo a partir de determinados criterios. Esto surge por nuestra necesidad o interés, pero siempre a partir de las características compartidas por los objetos que tenemos. Para clasificar se usan estrategias y medios que representan las relaciones internas entre los datos: cuadros, matrices, tablas, diagramas
	Ejemplos: 
· Organizar los elementos químicos conocidos en los distintos grupos que componen la tabla periódica de los elementos, atendiendo a sus propiedades energéticas y a su comportamiento respecto de los demás elementos químicos.
· Clasificación de los alimentos
	6. Seriación: Habilidad de ordenar elementos de acuerdo a dos o más criterios. Como proceso mental, la seriación consiste en comparar elementos, relacionarlos y ordenarlos de acuerdo a sus diferencias. Este ordenamiento constituye una serie. 
	Ejemplos: 
· Cartulinas rectangulares de distintos tamaños las debe ubicar de menor a mayor en función de las dimensiones de cada una (así, entonces, la cadena comenzará con la figura más pequeña y culminará con la más grande).
	7. Codificación: Sustituye los objetos por símbolos convencionales, de manera que se facilita la manipulación y ahorro del tiempo y esfuerzo en la elaboración de la información. Los códigos más fáciles son los númerosy los verbales. Cada disciplina usa unos códigos específicos con unos significados concretos
	Ejemplos: 
· El SEGAT (Servicio de Gestión Ambiental de Trujillo) propuso un novedoso sistema de administración de residuos sólidos, mediante depósitos con colores específicos para cada residuo. 
	8. Decodificación: Es la operación inversa a la codificación. Se trata de dar el significado o traducción del código. Esta relación viene determinada por los significados y valores de los símbolos usados.
	Ejemplo: Esta señal ¿es universal?
	9. Análisis: es la operación mental que separa las partes que componen un todo.
Proporciona elementos de juicio, conocimientos, información significativa y argumentos
	Ejemplo: 
La Contraloría General de la República, mediante una nota de prensa difundida hoy, señaló que, tras el control detallado a la Superintendencia Nacional de Migraciones (Migraciones), se constató que dicha entidad no adoptó “medidas inmediatas” para evitar el desabastecimiento de pasaportes pese al pago ya realizado por los usuarios. La investigación minuciosa confirmó además que Migraciones contaba con poco más de 63 mil libretas de pasaportes electrónicos, cantidad que, hasta el 21 de enero pasado, era su único stock a nivel nacional.
Redacción RPP13 de abril del 2022 4:36 PM
	10. Síntesis: Es la operación que reúne las partes del todo y las convierte de nuevo en unidad.
Con los elementos proporcionados por el análisis reconstruimos un nuevo todo.
	Ejemplo: 
Cuando se elabora un organizador grafico de un tema.
https://knowgarden.wordpress.com/2014/12/30/tipos-de-pensamiento-types-of-thinking/
	11. Inferencia lógica: Operación mental que nos permite realizar deducciones a partir de unas informaciones previas. Es la capacidad para realizar deducciones y crear nueva información a partir de los datos percibidos. 
	Ejemplo: 
De acuerdo al Instituto Nacional de Salud (INS), la presencia del linaje descendiente BA.2 se ha incrementado rápidamente en muchos países europeos y se piensa que podría reemplazar gradualmente a los otros linajes descendientes, puesto que se considera ligeramente más transmisible que el linaje original de ómicron.
El ministro de Salud, Jorge López, advirtió este miércoles un posible rebrote de casos y fallecidos durante el mes de octubre a causa de la BA.2, la cual desciende 
de la variante Ómicron del virus SARS-Cov-2.
(Fuente: https://elcomercio.pe/lima/sucesos/covid-19-minsa-advierte-posible-rebrote-de-casos-y-fallecidos-a-causa-de-la-subvariante-ba2-de-omicron-en-octubre-coronavirus-peru-ministerio-de-salud-rmmn-noticia/)
CASOS DIDÁCTICOS
INSTRUCCIÓN 1: 
Precisa y justifica la clase de pensamiento que prima en las situaciones contextuales propuestas; para ello toma como referencia el material informativo presentado.
	SITUACIÓN CONTEXTUAL
	Clase de pensamiento
	1. Wilber Supo juró al cargo de ministro del Ambiente el último martes y es uno de los más cuestionados del nuevo gabinete que preside Héctor Valer. Las críticas a su nombramiento apuntan a que no está calificado para el cargo, pues es egresado de la carrera de Geografía de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos sin otro grado académico, y reportó que fue profesor en un colegió particular de Lima como su experiencia laboral más reciente.
Actualizado el 03 de febrero del 2022 12:17 PM
Redacción RPP
	PENSAMIENTO CRÍTICO
	JUSTIFICACIÓN:
Se menciona en la situación planteada que el ministro del ambiente ha sido cuestionado por no estar calificado para el cargo; puesto que no presenta experiencia en cargos públicos.
	2. El presidente del Banco Central de Reserva, Julio Velarde, evaluó las condiciones económicas de la minería en Las Bambas a raíz, que el INEI detalla que Apurímac reportó menores volúmenes de extracción de cobre y molibdeno en la unidad minera Ferrobamba de la Minera Las Bambas a fines del 2018. A tal situación, se suma la paralización de la producción por los conflictos generados. Por lo tanto, concluye que no solo puede terminar afectando a Apurímac sino a todo el país, por las dimensiones del proyecto
	INDUCTIVO
	JUSTIFICACIÓN:
Constituye un razonamiento en que a partir de situaciones particulares o específicas las generaliza afirmando, que todo el país se puede ver afectado en el sector minería y tener implicancias en la economía del Perú.
	3. Loreto: docentes innovan con bebida energizante elaborada a base de cacao y aguaje
Producto orgánico denominado "Wakaya", se produjo con asistencia técnica del CITE productivo Maynas
Tres profesoras universitarias de Loreto han innovado el mercado local al elaborar una bebida energizante a base de cacao y aguaje, dos productos emblemáticos de esta región, destacó el Instituto Tecnológico de la Producción (ITP).
“Nosotras iniciamos como tres profesoras interesadas en promover la innovación y la tecnología en nuestra universidad y también dentro de nuestra ciudad”, afirmó la docente Raquel Moscoso.
El aguaje es un superalimento que destaca por concentrar importantes vitaminas y minerales que mejoran el buen funcionamiento de nuestro organismo; además de contener compuestos naturales que fortalecen el sistema inmune y ayudan a prevenir diversas enfermedades, entre ellas las cardiovasculares y diversos tipos de cáncer.
En tanto, el CITE productivo Maynas informó que su objetivo es impulsar acciones de transferencia tecnológica, capacitación y asistencia técnica en las unidades de negocios dedicadas a frutas tropicales y pesquería local, mediante asesoría especializada.
(Agencia Andina 08/02/2022)
	CREATIVO
	JUSTIFICACIÓN:
Se menciona la elaboración de una bebida energizante a base de cacao y aguaje; lo cual constituye una idea innovadora, poniéndose en evidencia el pensamiento creativo., al desarrollar o modificar algo ya existente en el mercado.
	4. Si conocemos personas que mueren por no haber suficientes camas de cuidados intensivos ni respiradores artificiales para todas ellas, entonces inferimos que la gente morirá donde tengan lugar dichas condiciones y que es mejor evitar contagiarse para no llegar a semejante situación extremadamente peligrosa.
https://elcomercio.pe/eldominical/filosofia/filosofia-tres-formas-de-razonar-en-tiempos-de-pandemia-noticia/?ref=ecr
	INDUCTIVO
	JUSTIFICACIÓN:
Es un pensamiento inductivo porque se mencionan en detalle casos particulares que originaron la muerte a las personas. A partir de ello, llega una conclusión acerca de que podría ocurrir lo mismo si se dan las mismas condiciones. 
	5. Los resultados de las encuestas son rotundos: el rechazo al Congreso llegó a su pico histórico con la crisis política que desataron con la aprobación de la vacancia al expresidente Martín Vizcarra. La encuesta del Instituto de Estudios Peruanos (IEP) reveló que la desaprobación al Parlamento alcanzó el 90%. Las cifras reveladas por el estudio de Ipsos muestran también una desaprobación del 88%. Alfredo Torres de Ipsos Perú recordó que una encuesta anterior advertía que el 78% de encuestados no quería la vacancia de Vizcarra al creer que debía ser juzgado luego de culminar su mandato. “Lo que sostenía eso era la inminencia de las elecciones y la desconfianza en el Congreso. Esa desconfianza ahora ha aumentado. Un 88%desaprueba la gestión del Congreso
(Fuente: RRP Noticias 10/11/2020) https://rpp.pe/politica/congreso/nunca-ha-habido-una-cifra-tan-alta-de-desaprobacion-el-congreso-es-desaprobado-por-el-88-de-peruanos-noticia-1305194
	ANALÍTICO
	JUSTIFICACIÓN:
Es un razonamiento analítico toda vez que, en él se realiza un estudio detallado y reflexivo de la situación del expresidente Martín Vizcarra, haciendo comparaciones de las diferentes características o aspectos.
	6. El alcalde de San Luis, David Rojas Maza, se sumó a los cuestionamientos contra el reordenamiento de Gamarra, al considerar que las mafias y los ambulantes de esta zona comercial han migrado a los distritos colindantes, entre ellos el que preside. En diálogo con RPP Noticias, Rojas Maza dijo que las acciones que ha emprendido el alcalde de LaVictoria, George Forsyth, debieron coordinarse con las jurisdicciones vecinas. (RPP, marzo 28, 2019) 
	CRÍTICO
	JUSTIFICACIÓN:
Es un razonamiento crítico pues plantea un cuestionamiento acerca de acciones del alcalde de la Victoria George Foryth que debieron coordinarse para llevar a cabo el reordenamiento de Gamarra.
INSTRUCCIÓN 2: Relacione las operaciones mentales con las correspondientes características que las representan, escribiendo la letra que corresponde en la columna vacía:
	OPERACIÓN MENTAL
	CARACTERÍSTICA
	A
	Identificación
	C
	Agrupa datos o elementos; puede ser en cuadros, matrices, tablas o diagramas.
	B
	Comparación
	D
	Sustituye los objetos por símbolos.
	C
	Clasificación
	A
	Reconoce, establece, señala e indica.
	D
	Codificación
	E
	Es la extracción del significado contenido en los símbolos.
	E
	Decodificación
	B
	Guarda semejanzas o diferencias. Utiliza palabras como “más que” o “menos que”.
	F
	Síntesis
	F
	Hace referencia al concepto de resumen, sinopsis, sumario. Es el producto del análisis.
	G
	Análisis
	H
	Es la actividad mental que permite elaborar nueva información a partir de la información dada. Se basa en los significados implícitos de nuestras definiciones.
	H
	Inferencia Lógica
	G
	Consiste en identificar los componentes de un todo, separarlos y examinarlos para lograr acceder a sus principios más elementales.
INSTRUCCIÓN 3: Analiza cada situación contextual propuesta, y anota la operación mental que prima en el espacio correspondiente, asimismo justifica tu respuesta:
	SITUACIÓN CONTEXTUAL
	OPERACIONES MENTALES
	1. El hospital de alta complejidad, Virgen de la Puerta, atiende cirugías en general. El director de dicho nosocomio, ha creído conveniente distribuir sus ambientes según la complejidad técnica e instrumental de las intervenciones, los mismos que corresponden a: Quirófano A, de alta tecnología, Quirófano B, cirugías convencionales y Quirófano C, cirugías menores.
	Clasificación
	JUSTIFICACIÓN:
Implica la operación mental de clasificación, dado que se menciona la distribución de ambientes para cirugía según sus diferentes características.
	
2. Las grandes farmacias en nuestra ciudad, realizan pedidos de medicamentos y artículos de aseo a Química Suiza S.A.; Laboratorios Bagó del Perú S.A. y Bayer S.A. Al llegar a los almacenes, hay un personal encargado de distribuir dichos fármacos según la marca de laboratorio, la concentración (adultos, pediátrico) y rubro (analgésicos, antiestamínicos, antidepresivos y vitaminas. Además, deberá etiquetar cada caja y articulo para luego poder ingresarlo a su base de datos con su respectivo código y precio.
	Clasificación
Codificación
	JUSTIFICACIÓN:
Se produce la operación de clasificación ya que se plantea distribución de fármacos según características específicas. Por su parte la operación de codificación se evidencia al etiquetarse los productos.
	3. Daniel, un estudiante de la UCV, busca información para su tesis que está relacionada con habilidades sociales; encontrando la siguiente información: Las habilidades sociales en niños y adolescentes, su importancia en la prevención de trastornos psicopatológicos (redalyc.org); asimismo en otro artículo, Habilidades sociales y rendimiento académico, una mirada desde el género (Dialnet). 
Luego de leerlos, encuentra aspectos relevantes en ambos y realiza un resumen para su tesis. 
	
Análisis
Síntesis
	JUSTIFICACIÓN:
Para extraer la información relevante se tuvo que realizar la operación de análisis de la información, separando el todo en partes. Posteriormente al realizar el resumen implicó rearmarla, poniéndose en evidencia la operación de síntesis.
PENSAMIENTO EN ACCIÓN
NIVEL 1
INSTRUCCIÓN 1: En relación al documento “Clases de pensamiento y operaciones mentales”, responde a las interrogantes planteadas en cada situación contextual.
	SITUACIÓN CONTEXTUAL
	CLASE DE PENSAMIENTO
	1. “Vacunar a la mayoría de los peruanos contra la COVID-19 es la mejor garantía de cuidar a la sociedad frente a la pandemia”
Lima, 20 de enero del 2022.- “El avance en la vacunación a nivel nacional, es un hecho que debemos felicitar, sobre todo ahora que se comprueba su eficacia frente a una tercera ola, donde la mayoría de personas vacunadas no desarrollan una enfermedad compleja”, señaló Ana de Mendoza, Representante de UNICEF.
“Si bien debemos felicitar este gran avance en las coberturas a nivel nacional queremos resaltar también que el protocolo del Ministerio de Salud sostiene que la vacunación para niños y niñas no es obligatoria. Y esto lo decimos porque la inmunización en ellos y ellas no debe ser un factor que condicione el retorno a la escuela”, afirma De Mendoza. De acuerdo con un informe global de UNICEF, se ha comprobado que la transmisión en menores de 8 años es baja y que los centros de primera infancia y preescolares son fundamentales para garantizar el desarrollo integral de niños y niñas, sobre todo en contextos de vulnerabilidad.
Cabe destacar, además, que, de acuerdo con el Ministerio de Salud, el 93% de la comunidad educativa ya ha recibido sus dos dosis y este es un factor importante para el inicio de las clases escolares en marzo del 2022, de manera presencial y a nivel nacional tal y como ha sido anunciado por el Ministro de Educación. “El cerrar las brechas en la vacunación a los maestros y directores debe ser una de las prioridades a considerar para que esta población se sienta segura frente a la enfermedad y se logre el objetivo de que todas las escuelas estén abiertas, con el personal vacunado, para marzo del 2022”, sostuvo la Representante de UNICEF.
Según tu opinión,¿Qué tipo de pensamiento se evidencia en el mensaje emitido por UNICEF?. Justificar su respuesta
https://www.unicef.org/peru/comunicados-prensa/vacunar-la-mayoria-de-los-peruanos-mejor-garantia-cuidar-contra-covid
	Analítico
	JUSTIFICACIÓN: Ya que UNICEF hace mención de una investigación acerca de las vacunas y llegan a la conclusión de que se renuevan las clases presenciales en el 2022.
	2. Jóvenes ingenieros proponen soluciones para luchar contra la contaminación de ríos y mares en el Perú
Con el objetivo de hallar soluciones innovadoras y tecnológicas para enfrentar y/o mitigar la contaminación ambiental en mares, ríos y lagos del Perú, la Facultad de Ciencias e Ingeniería de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP), con apoyo de CIDE-PUCP, realizó recientemente el “Reto de Innovación Ambiental 2022″, cuyos resultados se dieron a conocer el fin de semana pasado.
Julio Vela, director del Centro de Innovación y Desarrollo Emprendedor de la PUCP (CIDE-PUCP), sostuvo que este concurso consiguió que se propongan soluciones vinculadas a la tecnología para el problema de la contaminación ambiental, los cuales en un futuro puedan transformarse en emprendimientos innovadores.
“El emprendimiento es un oficio que requiere práctica, el enfrentar a los jóvenes a la solución de retos en un entorno controlado permite fomentar el inicio de este camino. Esperamos que estas ideas las lleven al mercado”, destacó.
Filter Project. Este proyecto utilizará la ósmosis inversa para que una planta de tratamiento limpie el agua contaminada con mercurio en Madre de Dios.
Kisuy. Una solución que pretende utilizar bagazo de caña de azúcar para fabricar filtros que absorban petróleo del mar.
Palagua. La solución es una aplicación móvil (app) que permitirá trabajar con vendedores ambulantes de salchipapas y pollo broaster de Lima Norte que cuenten con aceite que se pueda reutilizar.
Estos proyectos ocuparon los tres primeros lugares, siendo beneficiados y acreedores de una asesoría por seis meses para convertir su propuesta en prototipos funcionales.
https://elcomercio.pe/economia/dia-1/jovenes-ingenieros-proponen-soluciones-para-luchar-contra-la-contaminacion-de-rios-y-mares-en-el-peru-noticia/
05/06/2022 15H30
Según tu opinión ¿Qué tipo de pensamiento evidencias en la situación planteada? Justifica tu respuesta
	
Creativo 
	JUSTIFICACIÓN:creativo porque muestran 3 proyectos innovadores para el cuidado de ríos y mares.
	3. Bullying: Minsa señala que grabaciones de ataques son actos violentos que exponen a víctimas
Los últimos casos de bullying o acoso escolar ocurridos en el país, ha generado la preocupación de la sociedad en general, considerando que además de ser cada vez más frecuentes, vienen cargados de mucha violencia. El Ministerio de Salud (Minsa) sostuvo que los que participan en este tipo de agresiones a través de la filmación del hecho responde a una actitud también violenta.
El médico psiquiatra Carlos Bromley Coloma, especialista de la Dirección de Salud Mental del Minsa, comentó que el bullying está cada vez más visibilizado y probablemente, al igual que todos los problemas de salud mental tras encierro debido a la pandemia del COVID-19, se está incrementando. Por ello, consideró actuar.
Bromley Coloma señaló que la agresividad en los colegios ya existía en el pasado en forma de disputas entre escolares y estaba normalizada, pero ahora esto debe cambiar ya que esta forma de violencia al ocasionar daños en la salud mental de los escolares resulta un problema de salud pública.
Asimismo, el especialista de salud mental explica que la violencia está normalizada en el país y en gran parte del mundo se le ve como algo que ocurre de manera cotidiana y sobre lo cual no hay mucho que hacer, lo cual lleva a considerar estos actos como un tema de juego, cuando es un hecho terrible y lamentable.
https://elcomercio.pe/lima/sucesos/bullying-minsa-senala-que-grabaciones-de-ataques-son-actos-violentos-que-exponen-a-victimas-salud-mental-rmmn-noticia/
10/06/2022
Según tu opinión ¿Qué tipo de pensamiento evidencias en la situación planteada? Justifica tu respuesta
	Analítico 
	JUSTIFICACIÓN: porque estan analizando como era el bullying antes y ahora, por la cual sacan sus conclusiones analíticas.
	4. B-Scent: Desarrollan un dispositivo que emite distintas fragancias a través de una app.
El dispositivo desarrollado por la startup Noar emite olor seco con fragancias de BASF con el apoyo de la app B-Scent.
BASF lanza B-Scent, un proyecto que promete revolucionar el mundo de la perfumería: el dispositivo que libera al aire la fragancia elegida es comandado desde la app B-Scent. Así se permite sentir las fragancias y elegir combinaciones. El dispositivo, creado por la startup Noar, será usado por los representantes de BASF para presentar las distintas fragancias utilizadas en la industria de la perfumería, el cuidado personal y la limpieza del hogar. El dispositivo es una forma novedosa, multisensorial e intuitiva de experimentar fragancias. Libera el perfume elegido sin dejar residuos en el dispositivo, el aire o el usuario, lo que permite probar varios perfumes en secuencia sin que interfieran.
https://peru21.pe/vida/estilo/b-scent-perfume-b-scent-desarrollan-un-dispositivo-que-emite-distintas-fragancias-a-traves-de-una-app-noticia/ Actualizado el 10/06/2022 06:24 p.m.
Según tu opinión ¿Qué tipo de pensamiento evidencias en la situación planteada? Justifica tu respuesta
	Creativo 
	JUSTIFICACIÓN: : porque menciona un dispositivo que libera al aire la fragancia elegida es comandado desde la app B-Scent.
	
5. Minsa reconoce que la lactancia materna es un derecho del bebé y la madre
El Ministerio de Salud (Minsa) en cumplimiento a los compromisos establecidos, promueve, protege y apoya la lactancia materna, considerada como la primera y mejor práctica de alimentación y a la leche materna como la principal fuente de alimentación y nutrición de niñas y niños hasta los dos años o más, tal como lo promueven la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la UNICEF.
La leche materna aporta los nutrientes necesarios para un crecimiento y desarrollo adecuado, además tiene la suficiente cantidad de sustancias inmunológicas que fortalecerán las defensas del bebé. Es por ello que el Minsa recomienda alimentar a los niños y niñas exclusivamente con leche materna durante sus primeros seis meses de vida.
La lactancia materna es un derecho y también una oportunidad para el niño y la niña y para la madre, asimismo para la sociedad porque contribuye a la formación de ciudadanos y ciudadanas que han logrado desarrollar plenamente su potencial físico, emocional y cognitivo.
https://peru21.pe/vida/salud/minsa-reconoce-que-la-lactancia-materna-es-un-derecho-del-bebe-y-la-madre-peru-minsa-salud-lactancia-maternidad-noticia/
Actualizado el 08/06/2022 09:18 a.m.
Según tu opinión ¿Qué tipo de pensamiento evidencias en la situación planteada? Justifica tu respuesta
	Deductivo 
	JUSTIFICACIÓN: La leche materna aporta los nutrientes necesarios para un crecimiento y desarrollo adecuado lo cual hace referencia al pensamiento deductivo.
INSTRUCCIÓN 2: Responde y justifica las preguntas planteadas de cada situación contextual 
 
	SITUACIÓN CONTEXTUAL
	OPERACIONES MENTALES
	1. La enfermedad del COVID-19, así como la bacteria de la Peste Negra, son provenientes de animales, los cuales al entrar en contacto con los seres humanos han mutado para la posterior infección de éstos, así podemos exponer que la mala sanidad ha sido primordial cuando de transmitir el patógeno se trata, ya que así se dio lugar a cada una de estas pandemias.
Se ha demostrado que la principal forma de contagio de ambas pandemias es el contacto físico con personas infectadas, por lo que podemos asegurar que la mejor medida de prevención es el aislamiento social, pues esta estrategia fue uno de los procedimientos que se incorporaron en los dos casos; con la gran diferencia de que la tasa de contagio y mortalidad de la Peste Negra fue mayor, debido que las personas podrían contagiarse al mínimo contacto con una persona infectada.
Fuente: ECOSISTEMA, 24/06/2020
Menciona la operación mental relevante que estaría accionando la fuente del artículo ECOSISTEMA, al realizar la afirmación resaltada con color rojo.
	Identificación 
Comparación 
	JUSTIFICACIÓN: 
	2. 	A medida que el brote de la enfermedad por el coronavirus 2019 (COVID-19) continúa evolucionando, se han hecho estudios con la gripe estacional o influenza. Los virus de la COVID-19 y de la gripe tienen presentaciones clínicas muy parecidas. Ambos causan enfermedades respiratorias, con una gran variedad de casos, que pueden ser desde afecciones asintomáticas o leves, hasta enfermedades graves y muertes (en el caso de COVID 19)
Ambos virus se transmiten por contacto, gotitas y fómites. Como resultado, las mismas medidas de salud pública, como la higiene de las manos y la buena conducta respiratoria (toser en el pliegue del codo o en un pañuelo y desecharlo de inmediato), son acciones importantes que pueden tomarse para prevenir ambas infecciones.
Fuente: Organización Panamericana de la Salud, 25/03/2020
¿Qué operación mental resaltante, estaría accionando la Organización Panamericana de la Salud, respecto a los virus de la influenza y del COVID-19?
	
	JUSTIFICACIÓN: 
	3. Estamos a horas de que Perú se enfrente a Australia en el repechaje para clasificar al Mundial de Qatar 2022, un duelo trascendental que decidirá el futuro de nuestro país en Doha, este lunes 13 de junio. Por eso, hoy a las 4 de la mañana, hora peruana, Ricardo Gareca dio una conferencia de prensa en el Estadio Ahmad Bin Alí. En esta, el 'Tigre' resaltó, ante todo, que ningún partido es igual, por más que Perú ya haya enfrentado a Australia; las historias siempre son diferentes. Asimismo, dijo que ambas selecciones se conocen bastante, es más, hay jugadores que se van a volver a enfrentar mañana, pues nuestro país sigue manteniendo a varios jugadores a través de los años. 
Gareca aseguró que Australia es un equipo bien trabajado que sabe lo que quiere cuando está en la cancha, por lo que hay que tener cuidado. Ricardo explicó que ellos atacan, por lo que es necesario que Perú tenga el control del balón en el campo de juego. Además, la defensa de la 'Blanquirroja' deberá hacer bloques.
Fuente: Deportes, 12/06/2022
Gareca da su último análisis sobre Australiade cara al repechaje: "Es un equipo que ataca, tenemos que tener el control" (msn.com)
 Menciona la operación mental relevante que habría accionado Gareca al expresar su comentario sobre las cualidades de la selección australiana.
	
	JUSTIFICACIÓN: 
	4. ¿Cómo tratas a tus clientes?, ¿utilizas la misma estrategia con todos ellos? Si todavía no te has dado cuenta que tu tienda cuenta con varios tipos de clientes y que cada uno de ellos merece una atención especial, es el momento de que te actualices. 
Considerando el alto grado de personalización y el enorme peso que tiene el concepto de experiencia dentro del marketing moderno, las mejores estrategias de marketing de hoy se enfocan en conocer a la perfección cuáles son sus tipos de consumidores y cómo tratarlos.
 
Fuente: OBERLO, 25/11/2021
¿Qué operación mental debería poner en acción el dueño de una tienda, para atender a sus clientes de forma personalizada?
	
	JUSTIFICACIÓN: 
	5. Se afirma que los retos del periodismo de investigación son cómo encontrar información valiosa para el público; cómo valorarla, analizarla y contextualizarla; cómo transmitirla de forma que traspase el caos de la hiperinformación y llegue al público que la necesita. En suma, busca “Discernir entre la realidad y la fantasía, entre los hechos reales y la propaganda” (Allain, 2022).
 Fuente: Revista digital “Con Nuestro Perú”, 26/05/2022 
https://www.connuestroperu.com/actualidad/punto-de-vista/77116-hacia-un-eficaz-y-autentico-periodismo-de-investigacion 
¿Cuál es la operación mental que Allain ha accionado al momento de escribir el texto resaltado de color rojo? 
	 
	JUSTIFICACIÓN: 
NIVEL 2
INSTRUCCIÓN: Tomando como referencia una fuente informativa, identifica una situación contextual, en la que se evidencien 2 clases de pensamiento y 2 operaciones mentales, justificando las mismas. Finalmente, anota la fuente de consulta.
	SITUACIÓN CONTEXTUAL 1
(Fuente: ........................)
	CLASES DE PENSAMIENTO
	OPERACIONES MENTALES
	1.
	1.
	Justificación
	Justificación
	2. 
	2. 
	Justificación
	Justificación
	REFERENCIAS
	Libros Digitales
Pensamiento Lateral y Habilidades Cognitivas. (2007). In Cómo desarrollar la inteligencia y promover habilidades (pp. [51]-[70]). Círculo Latino Austral. https://link.gale.com/apps/doc/CX3089600009/GVRL?u=univcvamp;sid=bookmark-GVRLamp;xid=d739e699
Mora C (2019). Lógica matemática. Universidad Central. https://www.bibliotechnia.com.mx/Busqueda/resumen/31279_3030246_