DocsTec-10145

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POR LUIS MARIO 
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Un
SEMANARIO | 2 1 D E E N E R O D E 2 0 1 0 | NO. 1625 AÑO XLI I
con lo que se busca que éstos gene-
ren empleos y se reduzca la brecha 
social; y secundaria y Prepanet, 
donde los alumnos son tutores de 
quienes requieren terminar estos 
grados académicos.
El Campus Monterrey cuenta 
con 11 incubadoras sociales en dife-
rentes municipios de Nuevo León 
donde se llevan a cabo estos progra-
mas sociales; como parte del IDeSS 
también se encuentran los Centros 
Comunitarios de Aprendizaje 
(CCA’s), un 
espacio ubi-
cado en zonas 
rurales, semi 
rurales y urba-
nas, en donde 
los participan-
tes acceden a 
p r o g r a m a s 
educativos a 
través de tec-
nologías de 
información. 
Servicio Social Comunitario
En muchas ocasiones el primer con-
tacto de los alumnos de la Institución 
con proyectos de acción social es 
el Servicio Social Comunitario 
(SSC), requisito obligatorio para su 
graduación.
“Queremos que a través de las 
actividades que se realizan en el 
Servicio Social Comunitario dentro 
de las organizaciones, los alumnos 
puedan conocer las diferentes rea-
lidades que enfrenta el país en que 
vivimos y que mediante esto pue-
dan compartir con diversos grupos 
el conocimiento que ellos tienen 
para beneficio de todos”, comenta la 
ingeniera Martha Maqueo, directora 
de Desarrollo Social y Estudiantil.
Grupos estudiantiles
El ímpetu de los alumnos del 
Tecnológico por llevar a cabo accio-
nes sociales que les permita colabo-
rar con la comunidad ha generado 
le creación de grupos estudiantiles 
enfocados a esta tarea.
Estas acciones han permitido 
que el Tecnológico de Monterrey 
se enfoque en la formación de per-
sonas comprometidas con el desa-
rrollo de su comunidad y refuercen 
sus valores personales.
DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN
ESPECIAL
Riqueza histórica de México y el Mundo: 
Conoce las colecciones que resguarda el 
Tecnológico en el Patrimonio Cultural 12-13>
SUPLEMENTO ESPECIAL
SNI: 269 investigadores 
del Tecnológico 
de Monterrey pertenecen 
al Sistema Nacional 
de Investigadores 
GARCÍA
r al alumno una 
isión del entorno 
ue le rodea y sensi-
ilizarlo sobre las pro-
lemáticas de los más 
í como la búsqueda 
del desarrollo de la sociedad son 
objetivos de los programas sociales 
del Tecnológico de Monterrey.
La Institución involucra a estu-
diantes y profesores en acciones de 
beneficio a la comunidad a través de 
programas de apoyo a la educación, 
vivienda, nutrición, energía alterna-
tiva, asesoría en asuntos legales, y 
contables, entre otros.
IDeSS
Transferir conocimiento a través 
de modelos de desarrollo para apo-
yar a las comunidades y formar a 
los alumnos del Tecnológico como 
ciudadanos comprometidos con 
su entorno, son la razón de ser del 
Instituto para el Desarrollo Social 
Sostenible (IDeSS).
Algunos programas dentro de 
este instituto en los que el estu-
diante participa activamente son la 
capacitación a microempresarios, 
ctos 
es
ueven la 
ipación 
 de los 
iantes 
nidad
ogramas sociales: 
a tarea con la comunidad
4
MIL ALUMNOS 
DEL CAMPUS 
HACEN SU 
SERVICIO 
SOCIAL COMU-
NITARIO CADA 
SEMESTRE 
POR MICHAEL RAMÍREZE l conocimiento cientí-fico forma parte de la riqueza cultural del ser humano; lo aleja de la ignorancia y lo aparta de las explicaciones sobrenaturales. La ciencia permite a las personas comprenderse mejor a sí mismas, a sus semejantes y al mundo que las rodea. Además, transforma a la sociedad y contribuye directamente al desarrollo de un país.Para que los científicos puedan 
hacer investigación con resultados 
óptimos, necesitan recursos, inver-
sión, tiempo, infraestructura, dedi-
cación y, como dijo el doctor Julio 
César Gutiérrez, profesor titular 
de la Cátedra de Investigación en 
Sistemas Láser, cierta estabilidad 
emocional y sentimental que les 
permita concentrarse en su labor 
científica sin distracciones.
Por eso, ante la importancia 
de crear estímulos para los inven-
tores, el Sistema Nacional de 
Investigadores (SNI) reconoce 
desde hace exactamente 25 años a 
las personas dedicadas a producir 
conocimiento científico y tecno-
logía, a través de un concurso que 
contribuye a incrementar la com-
petitividad y la resolución de los 
problemas nacionales.
El SNI es una agrupación del 
Consejo Nacional de Ciencia y 
Tecnología (CONACYT) en la que 
están representadas todas las dis-
ciplinas científicas que se practi-
can en el país. Como premio a los 
adscritos, se otorgan distinciones 
(nivel candidato, nivel 1, nivel 2, y 
nivel 3) y estímulos económicos que 
certifican la calidad, la productivi-
dad, la trascendencia y el impacto 
del trabajo de los investigadores 
seleccionados. De esta manera, logran que la 
actividad científica se desarrolle de 
forma óptima a lo largo del país, y 
que se instalen grupos de investiga-
ción de alto nivel académico.
La Institución los reconoce
El 40° Congreso de Investigación y 
Desarrollo que se realiza desde ayer 
miércoles y hasta mañana viernes 
en el Campus Monterrey, reconoce 
a los 269 profesores investigadores 
del Tecnológico de Monterrey que 
pertenecen al SNI.Todos ellos han hecho aporta-
ciones que se ven reflejadas en los 
indicadores de la Institución: en 
2010 el Tecnológico de Monterrey 
suma 126 cátedras de investigación; 
la Oficina de 
Transferencia 
de Tecnología 
reporta 151 solici-tudes de paten-tes nacionales e 
internacionales, 
cinco patentes 
otorgadas, siete 
empresas spin-off en los últi-mos dos años, 10 licencias de patente, y una franquicia en proceso en el Campus Monterrey.
Frente a estos números está 
una colectividad que en muchos 
aspectos es ahora mejor en la salva-
guarda de la salud, en la seguridad, 
en sus procesos de justicia, en el 
confort de sus hogares y edificios, 
en la optimización de sus recursos 
y procesos. Tras ellos, el lideraz-
go del Tecnológico de Monterrey 
que impulsa la dedicación al que-
hacer científico. El Congreso 
de Investigación y Desarrollo 
Tecnológico ha sido la mejor plata-
forma para la discusión científica y 
su acercamiento a la comunidad.
Los retos del siglo XXI
Estos elevados indicadores que 
reporta el Tecnológico de Monterrey, 
así como otras instituciones acadé-
micas, permiten apostar que la cien-
cia y la tecnología en México segui-
rán creciendo de forma acelerada, 
recuperando a marchas forzadas el 
tiempo perdido y acortando el reza-
go generado por causas históricas, lo 
cual contribuirá a la cultura nacio-
nal y al mejo-ramiento de la calidad de vida de toda la sociedad mexicana.La ciencia mexicana ha demostrado su capacidad para intervenir de manera proposi-
tiva en la búsqueda de alternativas 
ante los grandes retos que enfrenta 
el país. En el siglo XXI le correspon-
de refrendar su valor, no sólo para 
entender, sino también para satisfa-
cer las necesidades de la sociedad, 
mejorar las condiciones de vida de 
la gente, resolver las grandes proble-
máticas de la actualidad y prevenir 
los desafíos del porvenir. 
Los científicos adscritos al Sistema Nacional de Investigadores 
trabajan para resolver las grandes problemáticas del país
Investigación es futuro 
> 40° Congreso de Investigación y Desarrollo es una manera de reconocer el arduo trabajo de los investigadores del Tecnológico de Monterey.
DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN
SNISUPLEMENTO ESPECIAL | 21 DE ENERO DE 2010 | 
269 PROFESORES PERTENECEN AL SNI
“De todas las formas de adquirir conocimien-to, la científi-ca es la más confiable y la que le permi-te al hombre integrarse mejor a la realidad”Ruy Pérez Tamayo, investigador y promotor de la ciencia
2 PANORAMA INSTITUCIONAL 21 DE ENERO DE 2010
PANORAMA TAMBIÉN SE ESCUCHA
ENTREVISTAS | REPORTAJES
NOTICIAS | INVITADOS
Todos los viernes de 12:30 a 13:30
En winamp: frecuenciatec.mty.itesm.mx:8000
AGENDA
> VIERNES 22 DE ENERO
ASUNTO: Conferencia Magistral: 
“Micromanipulaciónóptica en el Tecnológico 
de Monterrey”
LUGAR: Sala Mayor de Rectoría, transmisión 
en vivo por canal 4 de UV
HORA: 17:00 hrs.
INFORMES: Yebbel Durón Ext. 5077
ASUNTO: Clausura del 40° Congreso 
de Investigación y Desarrollo
LUGAR: Sala Mayor de Rectoría, transmisión 
en vivo por canal 4 de UV
HORA: 18:00 hrs.
INFORMES: Yebbel Durón Ext. 5077
> JUEVES 21 DE ENERO
ASUNTO: Ceremonia del Premio Rómulo Garza 
LUGAR: Sala Mayor de Rectoría
HORA: 13:00 hrs.
INFORMES: Bárbara Garza Ext. 2138
> JUEVES 21 Y VIERNES 22 DE ENERO
ASUNTO: Feria Estudiantil Borrego
LUGAR: Pasillo DAF
HORA: 08:00 hrs.
INFORMES: Sergio Treviño Ext. 3878
ASUNTO: Reunión Nacional de Asociaciones 
EXATEC
LUGAR: Campus Monterrey y EGADE
HORA: 14:00 hrs.
INFORMES: Cinthya de Hoyos (cde.hoyos@itesm.
mx) Teléfono (81) 8625-6000 Ext. 6301
ASUNTO: Mensaje de bienvenida del Dr. Rafael 
Rangel a Grupos Estudiantiles
LUGAR: UV canal 3
PANORAMA DE LA SEMANA
HORA: 13:10 hrs.
INFORMES: Graciela Palacios Ext. 6846
> SÁBADO 23 DE ENERO
ASUNTO: VIII Encuentro Alumno-Tutor Prepanet
LUGAR: Incubadora Caracol (calle 5a zona #409, 
Col. Caracol)
HORA: 10:00 hrs.
INFORMES: Melissa Coronado Ext. 4379
> MIÉRCOLES 27 DE ENERO
ASUNTO: Día de Indución al Programa 
Emprendedor
LUGAR: Centro Estudiantil
HORA: 13:30 hrs.
INFORMES: Dulce Ma. Salazar Ext. 4373
CULTURAL
> JUEVES 21 DE ENERO
ASUNTO: Cinema 16: The Seventh Continent 
LUGAR: Auditorio de Comunicación y Periodismo
HORA: 18:00 hrs.
INFORMES: Jesús Torres Ext. 4556
>MARTES 26 Y MIÉRCOLES 27 DE ENERO
ASUNTO: Carnaval AGE
LUGAR: Jardín de las Carreras
HORA: 12:00 hrs.
INFORMES: Oziel del Ángel Cel. 8115777673
> MIÉRCOLES 27 DE ENERO
ASUNTO: Cinética: Entre les Murs (The class)
LUGAR: Auditorio de Comunicación y Periodismo
HORA: 19:00 hrs.
INFORMES: Gerardo Garza Ext. 4430
DEPORTES
> SÁBADO 23 DE ENERO
ASUNTO: Aventura: Bungee y Cola de caballo
LUGAR: Estacionamiento Expreso TEC
HORA: 09:00 hrs.
INFORMES: Armando Granados Ext. 3562
ASUNTO: Aventura: Nido de los aguiluchos
LUGAR: Estacionamiento Expreso TEC
HORA: 07:00 hrs.
INFORMES: Armando Granados Ext. 3562
> DOMINGO 24 DE ENERO
ASUNTO: Aventura: Pico Licos 
LUGAR: Estacionamiento Expreso TEC
HORA: 07:00 hrs.
INFORMES: Armando Granados Ext. 3562
DIRECTORIO
Semanario oficial, de distribución gratuita,
 distribuido durante los períodos académicos
en las instalaciones de nuestra 
Institución, en la ciudad de Monterrey
DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓN Y 
RELACIONES PÚBLICAS DE LA ZMM
Lic. Jorge Alfonso Lozano Guzmán
jalozano@itesm.mx
EDICIÓN
Lic. Ma. Guadalupe Vega
guadalupe.vega@itesm.mx
COEDICIÓN
Lic. Daniel Salinas
daniel.salinas@itesm.mx
DISEÑO
Jerónimo Rodríguez
Lic. Erik Martínez
FOTOGRAFÍA
Azael Rodríguez 
VENTA DE PUBLICIDAD
Lic. Ruth Romero
ruth.romero@itesm.mx
OFICINAS DE PANORAMA
MEZZANINE DEL CETEC 
Torre Norte 
Ave. Eugenio Garza Sada 2501
Monterrey, N.L. 64849
Tel 8358-2000 Ext. 3520 a 3523
panorama.mty@itesm.mx
La clasificación de Institucional, Académico 
y Estudiantil obedece exclusivamente 
a un orden informativo. Las opiniones expresadas
en las editoriales y columnas son responsabilidad 
de quienes lo firman.
Chalhuichalotl
>>Ideoglifo perteneci-
ente al Códice 
Magliabecch
www.weather.com
JUEVES 21
Máx: 24˚Mín: 12˚
Medio nublado
VIERNES 22
Máx: 26˚Mín: 15˚
Medio nublado
SÁBADO 23
Máx: 26˚Mín: 12˚
Medio nublado
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21 DE ENERO DE 2010
 ATZIRI ESPINOSA
 el propósito de explorar la posi-
dad de extender hacia otros países 
onvenio TPT College establecido 
 el Tecnológico de Monterrey, eje-
ivos de Teleperformance México 
ibieron el pasado 13 de enero a 
resentantes de Teleperformance 
ncia y Túnez.
a colaboración, que inició en agos-
el 2009, consiste en otorgamiento 
ecas a empleados de la empresa 
a estudiar una carrera profesional o 
stría en el Campus Monterrey,
Queremos internacionalizar 
 programa del Tecnológico de 
nterrey con la compañía, que tiene 
sencia actualmente en 49 países, 
 que estamos buscando es llevar 
xperiencia, que ya probamos con 
o, a otros países”, señaló el licen-
o Adolfo Prieto, oficial en jefe de 
dministración Capital de Recursos 
anos de Teleperformance Group 
rnacional.
s allá de las fronteras
más de replicar dicho esquema en 
s naciones, se contempla lograr, 
to con Programas Internacionales 
 del campus, un acuerdo de inter-
bio académico y prácticas profe-
ales, en el que pudieran partici-
 empleados mexicanos, franceses 
necinos.
s por ello que, teniendo como 
anfitrión a PI, los ejecutivos de 
eperfor-mance México mostraron 
s visitantes extranjeros sitios estra-
cos del Tecnológico de Monterrey 
 el fin de que conocieran la vida 
diantil y académica de los alumnos 
reciaran los beneficios que pueden 
ener tanto los empleados foráneos 
o los nacionales al estudiar en el 
pus. 
Estoy muy impresionada con 
mbiente, la infraestructura y la 
ología que está a la punta en el 
nológico de Monterrey. Además 
a mi atención que como estu-
te todo lo que quieras encontrar 
bicas fácilmente en el campus. Ésta 
in duda una excelente institución 
cativa”, indicó durante su visita la 
nciada Delphine Cervera, directora 
esarrollo de Recursos Humanos e 
ovación Social de Teleperformance 
d-Champagne (Francia).
levarán 
onvenio a 
tros países
s representantes de Teleperformance 
cia y Túnez visitaron el campus.
>El Dr. Alberto Bustani Adem, rector de la Zona Metropolitana de Monterrey, habló de investigación, empleabilidad de los alumnos e instalaciones.
90
CÁTEDRAS DE 
INVESTIGACIÓN 
APROXIMADA-
MENTE
El doctor Alberto Bustani, rector de 
la Zona Metropolitana de Monterrey, 
especifica las metas para este año
Fija RZMM 
retos 2010
POR MARISA RANGEL 
E
l comienzo de un nuevo año 
siempre es una buena oportu-
nidad para mirar hacia atrás y 
realizar planes para continuar 
en el camino hacia ser mejores, 
o bien, para fortalecer algunas áreas de 
oportunidad. 
En este 2010, la Rectoría 
de la Zona Metropolitana de 
Monterrey tiene listas diferen-
tes líneas de acción encami-
nadas al cumplimiento de la 
Misión 2015 del Instituto. El rec-
tor de la zona, el doctor Alberto 
Bustani Adem, señaló que el 
Instituto seguirá buscando ele-
var la calidad de los servicios 
que se ofrecen a los alumnos en 
todos los ámbitos del mismo. 
“La RZMM se concentrará en lo esen-
cial, como los altos estándares de admi-
sión, de contratación de profesores, y el 
nivel elevado de exigencia”, dijo el doctor 
Bustani, y citó como ejemplo el requisito 
de graduación la obtención de 550 puntos 
en el examen TOEFL. 
“Exigirles un alto nivel de inglés es un 
distintivo del Tecnológico, y lo valoran 
mucho la
cuenta cu
tiene en 
Por o
educació
asegurar
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Planeaci
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semestre
“Hem
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en ellos”
300
ALUMNOS DE 
DOCTORADO 
EN EL CAMPUS 
MONTERREY 
APROXIMADA-
MENTE
s empresas, ellos mismos se dan 
ando salen del alto valor que esto 
el mercado laboral”, explicó. 
tro lado, para brindar la mejor 
n a sus alumnos, la RZMM busca 
se de contar con profesores que 
xcelentes credenciales académi-
ecir, con títulos de maestría o 
doctorado, amplia experiencia 
profesional, y que además sean 
buenos docentes. 
Competencias en alumnos
Buscar que los alumnos apro-
vechen los conocimientos y 
las habilidades que el Campus 
Monterrey les ofrece, es una 
tarea muy importante, por 
esto, el semestre pasado ini-
ció operaciones del Centro de 
ón de Vida y Carrera, en el que 
 las competencias de los alum-
e su ingreso, y hasta su último 
. 
os definido nueve competen-
esarias para que los egresados 
osos, éstas se van a desarrollar 
oda la carrera, pero tenemos que 
, para saber qué impacto tienen 
. 
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De esta manera, en su primer semes-
tre, los alumnos serán evaluados en áreas 
como ética, comunicación e idiomas; pos-
teriormente, en cuarto tomarán talleres y 
tendrán una nueva medición, los talleres 
continuarán en séptimo semestre, y, al 
graduarse, se hará la medición final. 
Doctorados e investigación
Uno de los aspectos que mostró impor-
tante crecimiento durante el 2009 fueron 
los programas de posgrado, particular-
mente el doctoral, el cual superó los 300 
alumnos, y cuya contribución es muy 
importante para la Institución. 
“Los doctorados van a seguir cre-
ciendo hasta llegar a 500 alumnos en los 
próximos años. Es importante que una 
universidad tenga programas doctorales 
porque así fortalece su investigación, y 
 eso es más fácil impulsarla y gene-
os un recurso humano de alto nivel 
lectual”. 
a investigación también se nutre gra-
 al trabajo realizado en las cerca de 90 
dras de investigación de esta recto-
y entre las que destacan las áreas de 
ecnología y salud, 
ologías de infor-
ión, ingeniería, 
omo las de econo-
, derecho, admi-
ración, y estudios 
anísticos. 
 ánimo
doctor Alberto 
tani invitó a los 
diantes a conti-
r con su prepara-
 y a participar en 
actividades cocu-
ulares que el campus ha preparado 
 ellos, y que también son parte de su 
ación integral. 
Es un semestre de muchos retos. Son 
entos muy importantes para nuestro 
, véanlo como un motivo para mejorar 
nsar cómo van a ayudar a su comuni-
. Prepárense, estudien mucho y parti-
n en actividades estudiantiles”. 
“El reto más gran-
de es cómo 
mantener o 
incrementar 
la calidad, 
considerando 
que estamos 
en un entor-
no difícil 
en muchas 
circunstan-
cias”
Contar con 
instalaciones 
de gran 
calidad que 
permitan 
desarrollar 
al máximo el 
potencial de 
los alumnos 
es un tema 
crucial para 
la RZMM. 
Este año, 
varios 
edificios de 
laborato-
rios serán 
actualizados 
para otorgar 
mejores ser-
vicios. 
21 DE ENERO DE 2010
POR MARISA RANGEL 
La colaboración con importantes universi-
dades a nivel mundial es una de las metas 
que el Tecnológico de Monterrey establece 
en su Misión 2015. 
En este sentido, el pasado 15 de enero, 
en Santander, España, se llevó a cabo 
la firma del acuerdo de cooperación 
interuniversitaria docente e investigado-
ra entre el Tecnológico de Monterrey y 
la asociación española G-9 (Grupo 9 de 
universidades). 
El acuerdo, firmado en el marco de la 
Asamblea General de Rectores del G-9, 
establece entre sus puntos el intercambio 
de estudiantes y la cooperación en la trans-
ferencia del conocimiento. 
Vínculos en Europa
Uno de los proyectos del convenio es la 
incubación de empresas, especialmente 
de base tecnológica, con lo que se abre la 
posibilidad de crear filiales en ambos lados 
del océano Atlántico0. 
El doctor Enrique Zepeda, vicerrector 
de Internacionalización del Tecnológico 
de Monterrey, y representante de la 
Institución en la firma, dijo apostar por el 
trabajo que se puede realizar en consorcios 
de este tipo por su capacidad de alcanzar 
resultados concretos.
Además señaló que es “muy importante 
asociarse con un grupo selecto de univer-
sidades como el G-9, ya que permite crear 
Acuerdan 
convenio 
con G-9 
en España
4 PANORAMA INSTITUCIONAL
Mantienen contacto 
con su alma máter
>La generación 1999 de Ingeniero Industrial y de Sistemas se reunió el pasado fin de semana en el Campus Monterrey como parte de las actividades organizadas por 
la Dirección de Relación con Egresados.
un frente común para hacer investigación 
de alta calidad y aprovechar las oportuni-
dades que ofrece Europa”.
 ¿Qué es el G-9?
El G-9 es una asociación española sin fines 
de lucro constituida el 16 de mayo de 1997. 
Las Universidades que la integran tienen 
como objetivo social común promover la 
colaboración entre las instituciones uni-
versitarias pertenecientes al Grupo, tanto 
en lo que respecta a las actividades docen-
La Dirección de Relación con 
Egresados reunirá a los presidentes 
de asociaciones de Ex-A-Tec para 
generar alianzas y crear proyectos 
que beneficien a su comunidad 
tes e investigadoras como a las de gestión 
y servicio. 
*Con información de la Agencia 
Informativa del Tecnológico de Monterrey.
>El Dr. Enrique Zepeda, vicerrector de 
Internacionalización, firmó el convenio 
como representante de la Institución.
Unión universitaria
El G-9 está formado por universidades públicas de:
>Cantabria >Castilla La Mancha
>Extremadura > Islas Baleares
>La Rioja >Navarra
>Oviedo >País Vasco
>Zaragoza 
POR LUIS MARIO GARCÍA
O rganizar proyectos en común para todas las asociaciones de egresados y actualizar las bases de datos con toda la informa-ción de los egresados de cada 
semestre, son de los principales retos de la 
Dirección de Relaciones con Egresados del 
Campus Monterrey.
Actualmente se cuentan con 83 asocia-
ciones de Ex-A-Tec, de las cuales sólo 47 se 
encuentran en México, por lo que unir a los 
más de 80 mil egresados que se encuentran 
alrededor del mundo no es tarea fácil, comen-
tó el doctor Carlos Romero Uscanga, director 
de Relaciones con Egresados.
Visitas al campus
Una de las acciones para poder reintegrarlos 
a la Institución son las visitas que se reali-
zan cada semestre, en donde generaciones de 
años pasados tienen la oportunidad de volver 
a convivir entre ellos y establecer un vínculo 
con el campus.
“Con las visitas buscamos que los Ex-A-Tec 
se integren, les pedimos que actualicen sus 
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s y tramiten su credencial, porque hay 
hos beneficios para ellos, ya que hacemos 
venios con muchas empresas”, mencionó 
octor Romero. 
sí, como parte de las actividades que 
niza la Dirección de Relaciones con 
sados, el pasado 16 de enero se realizó la 
ión dentro la Institución de la generación 
999 de la carrera de 
niero Industrial y 
istemas.
El objetivo principal 
llos es reencontrar-
aber que han hecho, 
objetivo de nosotros 
ostrarles lo que es 
ecnológico hoy en 
 que aprovechen los 
icios que les ofre-
os como egresados. Muchos de ellos se 
renden de que las carreras en que ellos 
vieron se han transformado de manera 
itiva”, añadió el directivo. 
rimera reunión de su tipo
 de las actividades para integrar a los Ex-
c se llevará a cabo el 21 y 22 de enero, en 
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83
ASOCIACIONES 
DE EX-A-TEC 
HAY EN EL 
MUNDO
la primera reunión de presidentes de asocia-
ciones de egresados, la cual se realizará tanto 
en el Campus Monterrey como en la Escuela 
de Graduados en Administración Publica 
y Política Pública (EGAP), al que asistirán 
más de 60 personas para establecer alianzas 
importantes.
“Nunca se había hecho una reunión como 
está”, confesó el doctor Romero Uscanga. 
“Vendarán presidentes de Houston, Dallas 
y San Antonio, para generar sinergia entre 
todas las asociaciones e involucrarlas más 
 proyectos para beneficio de la sociedad”, 
licó.
entro de este evento se buscará formar un 
sejo consultivo de egresados, con el obje-
 de recibir retroalimentación de éstos en 
laboración de proyectos y otras activida-
. “Ellos, como conocedores de lo que pasa 
sus comunidades, nos informarán hacia 
de podemos orientarnos en las activida-
 que tenemos en la 
cción, para poder 
arrollar proyectos 
éficos”, señaló el 
tor Romero. 
na red de comuni-
ión digital exclusi-
para presidentes de 
ciaciones Ex-A-Tec 
tro de los proyectos 
 se tienen contem-
os en la Dirección 
elaciones con Egresados.
sí, el Tecnológico de Monterrey continúa 
 la labor de apoyar a sus egresados en la 
ación de redes de contacto, la generación 
u propia empresa y buscar su formación 
sonal y profesional aún después de haber 
inado con sus estudios.
80
MIL 848 
EGRESADOS 
TIENE EL 
CAMPUS 
MONTERREY
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21 DE ENERO DE 2010
R BRENDA SALAZAR
 el marco del 40° Congreso de 
vestigación y Desarrollo del 
cnológico, el día de hoy será entre-
do el Premio Rómulo Garza por 
vestigación y Desarrollo Tecnológico, 
e tiene como finalidad reconocer 
s mejores trabajos de investiga-
ón realizados en el Tecnológico de 
onterrey.
De acuerdo con la convocatoria, 
ra esta edición participaron los tra-
jos de investigación presentados 
 los Congresos de Investigación y 
esarrollo celebrados en 2007, 2008 
2009. 
Las categorías del Premio son: 
vestigación en Ciencias, Tecnología 
ngeniería, Investigación en Ciencias 
ciales y Humanidades, y Escritura y 
blicación de Libros.
El Premio Rómulo Garza fue ins-
uido en 1974 por los herederos del 
presario regiomontano para honrar 
 memoria, ya que en vida siempre 
indó ayuda y apoyo a la investiga-
ón, así como a la mejora e innovación 
través del desarrollo de tecnología 
 México.
Dicho Premio se ofrece anualmente 
n la finalidad de estimular la inves-
ación que realiza la planta docente 
l Tecnológico de Monterrey,y actua-
mte es auspiciado y promovido por 
 consorcio industrial Xignux.
n Rómulo Garza
on Rómulo Garza Guerra (1894-
69) fue consejero, directivo y fun-
dor de empresas como Conductores 
onterrey S.A. y Vidriera Monterrey 
A. 
Además, fue el primer director de 
nanzas del Tecnológico de Monterrey 
no de los fundadores de Enseñanza 
Investigación Superior, A.C, asocia-
ón civil que auspicia al Tecnológico 
 Monterrey. 
Sin duda fue un hombre con gran 
sión social, que procuró el bienestar 
 los trabajadores y de la comunidad 
 general.
ntregan 
oy Premio 
ómulo 
arza
l Premio fue instituido en 1974 en 
moria del empresario Rómulo Garza.
Crece investigación 
y va por más metas
> Dr. Francisco Cantú, director de Investigación y Posgrado de la Rectoría Zona Metropolitana de Monterrey. 
Con un notable crecimiento
la investigación en el Tecnológico 
plantea nuevos retos a futuro
POR ATZIRI ESPINOSA
I
mpactar a la sociedad mexicana con 
proyectos enfocados en tratar de 
dar solución a problemas priori-
tarios y en contribuir al desarro-
llo económico del país, es una de 
las actividades más importantes que la 
Dirección de Investigación y Posgrado 
de la Zona Metropolitana de Monterrey 
contempla continuar y fortalecer durante 
el presente año. 
Así lo establece el doctor Francisco 
Cantú, director de dicha área, quien seña-
la que el Tecnológico de Monterrey, como 
una institución educativa del siglo 21, debe 
desempeñarse como un impulsor de la 
economía nacional aprovechando recur-
sos materiales e intelectuales propios que 
den solución a necesidades locales. 
“Esta estrategia repercute directa-
mente en el nivel económico del país, 
así como en la generación de empleos, y 
consecuentemente, en el mejoramiento 
de los estándares de vida de la sociedad 
mexicana, por ello es de suma importan-
cia adoptarla”, indicó el doctor Cantú. 
En este campus el trabajo en la solu-
ción de necesidades imperantes del país 
se 
pro
po
cát
ben
pro
res
vac
inf
nic
de
de
dad
rac
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Ca
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rec
los
dif
gra
ext
Fra
cla
lleva a cabo por un nutrido grupo de 
fesores, y estudiantes de grado y de 
sgrado que se ubican en 20 centros y 80 
edras de investigación y que se subscri-
 a 15 áreas de estudio principales. 
De acuerdo al doctor Cantú, entre los 
yectos que sobresalen gracias a sus 
ultados se encuentran el desarrollo de 
unas contra enfermedades como la 
luenza H1N1 y algunas de carácter cró-
o-degenerativas; el aprovechamiento 
 plantas de la región para la elaboración 
 fármacos y de alimentos con propie-
es curativas o preventivas; y la gene-
ión y empleo de fuentes de energía 
ernativas para el funcionamiento de 
omóviles.
mino por recorrer
n cuando ya hay resultados destacados, 
irección de Investigación y Posgrado 
onoce que tiene retos como consolidar 
 grupos de investigación, fortalecer la 
usión de sus logros, aumentar los pro-
mas doctorales, atraer a investigadores 
ranjeros y mejorar la infraestructura. 
A mediano y largo plazo, el doctor 
ncisco Cantú tiene definida una visión 
ra a escala nacional e internacional: 
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convertirse en una institución modelo en 
el ramo de la investigación en cada una 
de las áreas que abarca el Tecnológico de 
Monterrey dentro de su misión. 
“A nivel nacional 
nuestra meta es que 
remos ser perci-
os como una ins-
ción que genera 
ocimiento, que 
ica conocimiento y 
 transfiere conoci-
nto. Deseamos que 
ea al Tecnológico 
o un lugar en 
de se contribuye 
rmar estudiantes 
 la vocación para 
estigar”, señaló el 
tor Cantú.
Y en el plano 
rnacional”, conti-
 el director, “que-
os seguir con las 
nzas con univer-
ades líderes de 
estigación a escala 
ndial y también 
eamos avanzar 
algunos rankings 
universidades de 
estigación como 
l de Times High Education. En este 
mento estamos en la posición 339 y 
emos como reto aparecer entre las pri-
ras 200, a ver si de aquí al 2015 logra-
s”, concluyó.
“A nivel nacional 
nuestra 
meta es que 
logremos ser 
percibidos 
como una ins-
titución que 
genera cono-
cimiento, que 
aplica cono-
cimiento y 
que transfiere 
conocimien-
to. Deseamos 
que se vea al 
Tecnológico 
como un 
lugar en 
donde se 
contribuye a 
formar estu-
diantes con 
la vocación 
para inves-
tigar”
Actualmente 
en la ZMM 
140 pro-
fesores 
pertenecen 
al Sistema 
Nacional de 
Investiga-
dores, se 
cuenta con 
80 Cátedras 
de Investiga-
ción, 20 
Centros de 
Investiga-
ción, 335 
estudiantes 
de doctorado 
y en 2009 se 
solicitaron 39 
patentes. 
Desde el 
año 2002 a 
la fecha, la 
cantidad de 
libros publi-
cados ha 
aumentado 
5 veces, los 
artículos 
publicados 
en revistas 
indizadas 10, 
y el número 
de patentes 
solicitadas 
aumentó de 0 
a 150.
21 DE ENERO DE 2010
Sigue exitosamente su camino
Lic. Leticia Almaguer Flores:Lic. Leticia Almaguer Flores:
El misterio que la computación 
guardaba en sus inicios atrajo su 
atención y ha continuado por esa 
senda durante más de dos décadas 
POR AZAEL RODRÍGUEZ
C
uando una persona tiene la fortu-
na de elegir sabiamente su cami-
no, incluso si éste apenas está en 
construcción, los pasos se dan 
con firmeza y se avanza siempre 
hacia adelante.
Éste es el caso de la licenciada Leticia 
Almaguer, quien desde el año 2000 se des-
empeña como directora de la carrera de 
Licenciado en Administración de Tecnologías 
de Información (LATI).
El punto de inicio
“En la época que yo estaba eligiendo una 
carrera profesional me llamaba mucho la 
atención el misterio que había detrás de las 
computadoras y lo que prometía para el desa-
rrollo económico de una sociedad, basándose 
en el uso de la computación”, recuerda, refi-
riéndose a la década de los 80, la de mayor 
auge en el área.
Lo que la llevó a decidirse por esta carrera 
de entre las múltiples opciones que se le pre-
sentaban, fue el haber salido evaluada con una 
alta tendencia a las habilidades matemáticas 
y al pensamiento estructurado.
S
difer
cono
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Alm
e enfrentó a un conocimiento totalmente 
ente a lo que hasta ese momento había 
cido, pues eran pocas las referencias pre-
 e incluso los profesores eran expertos en 
s áreas que se adentraron en la computa-
 de manera más bien autodidacta.
Entonces fue entrar a un mundo nuevo que 
ba reservado, digámoslo así, para quienes 
mos la curiosidad de asomarnos, era un 
do en completo desarrollo, y bueno, fue 
ante interesante”, asegura.
unca se ha arrepentido de su decisión, ya 
ha alcanzado sus intereses personales y 
esionales pues, aunque deseaba obtener 
riencia en la industria, siempre la cauti-
 docencia y, de alguna manera, desdeel 
cipio supo que algún día estaría haciendo 
as cosas.
Recuerdo una ocasión que le dije a mi 
ctor de carrera en aquel entonces, el inge-
o Anibal Silvestri, que yo iba a ser direc-
 de la carrera en algún momento de mi 
. Eso fue un comentario tal vez al azar, 
 de alguna manera marcó la intención 
antenerme cerca de la docencia y de la 
tución también”, comparte.
ero antes de llegar a ese momento, 
aguer fue labrando las bases que le die-
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A
licen
ron la capacidad de desempeñarse con éxito 
al frente de la carrera, iniciando en 1986 con 
su incursión en las empresas.
Sonriendo recuerda los tiempos en que 
llegaba a industrias donde las computadoras 
eran más un símbolo de estatus que una herra-
mienta de trabajo, las mantenían apagadas y 
con cubiertas de plástico para que el polvo no 
se acumulara en los circuitos.
Mi labor en esa época era enseñar, educar 
 ejecutivos a sacarle provecho a las com-
doras, a explicarles que no se trataba de 
máquina de escribir más sofisticada, sino 
el beneficio que iban a obtener de ellas iba 
 mucho mayor”.
rsión en la docencia
988 se le invitó a participar en el Campus 
terrey como maestra de cátedra, al tiem-
ue estudiaba la maestría, seguía desa-
ando sistemas para diversas industrias y, 
eriormente, junto a un grupo de amigos 
rendió un negocio propio, proveyendo 
amplia variedad de servicios.
on el tiempo formó su propia empresa 
a que llegó a contar con una cartera de 
 clientes y cinco empleados y, al termi-
la maestría, el Tecnológico le invitó a ser 
stra de tiempo completo en el Campus 
mosillo.
uego de dos semestres, se le ofreció la 
cción de la carrera en dicho campus, pues-
ue ocupó por tres años, antes de regresar 
ciudad de Monterrey e incorporarse al 
artamento de Sistemas de Información 
ste campus.
l volver a la capital nuevoleonesa, la 
ciada Almaguer se desempeñó cuatro 
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os como profesora participando en diversos 
oyectos que le valieron el Premio a la Labor 
cente 1999.
Ya al frente de la carrera LATI enfrentó el 
to de alcanzar la acreditación nacional en 
año 2005 y, dos años más tarde, la acredi-
ión internacional, hechos que le permitie-
n conocer a fondo todas las instancias del 
cnológico.
“Siento que, 
y en día, el reto 
 la industria está 
 la innovación. 
obablemente 
peremos una 
mputadora con 
ayor capacidad 
 almacenamien-
 o con mayor 
locidad de pro-
samiento”, expli-
, “el reto es ¿qué 
demos hacer 
ferente?”.
Aunque aún le 
edan muchos 
oyectos al frente 
 LATI, la licen-
ada Almaguer 
be que la ruta 
e desea seguir 
 la de la consul-
ría, pero aún liga-
 a esta Institución, pues ha comprobado 
e aquí sí se trabaja en equipo para obtener 
ejores resultados. Por ello sigue dando pasos 
onstruyendo caminos para los jóvenes que 
nen detrás.
“La dirección de 
carrera es 
un puesto 
en donde 
tenemos la 
oportunidad 
no sólo de 
vigilar planes 
de estudio, 
tendencias 
de mercado 
en cuanto al 
área en que 
estamos, sino 
de ayudar y 
apoyar a los 
estudiantes 
a encontrar 
su camino 
de desarrollo 
profesional”
21 DE ENERO DE 2010
POR GABRIELA FAZ
En 2006, el Banco Mundial señaló en su 
reporte “La competitividad en México: 
alcanzando su potencial”, que para avanzar, 
el país necesita incrementar su producti-
vidad mediante la integración basada en 
el conocimiento, y a la vez, tomar medidas 
para avanzar en la construcción de un sis-
tema de innovación coherente con un papel 
más activo del sector privado; fortalecien-
do así los vínculos académico-industriales 
más fuertes.
Basados en este pronóstico, se realizó 
el trabajo denominado “Identificación de 
oportunidades estratégicas para el desa-
rrollo” (IOED), con la finalidad de obtener 
una visión del futuro económico del país, 
sus regiones y sus estados gracias a la iden-
tificación de oportunidades de desarrollo 
en términos concretos. 
A lo largo de siete capítulos, el libro 
analiza la visión regional del desarrollo 
económico, las características de los esta-
dos, su estructura económica, la búsqueda 
de oportunidades para su desarrollo, las 
alternativas generadas de su estructura 
económica, la generación de nuevas alter-
nativas de desarrollo, y los requerimien-
tos de infraestructura económica para las 
alternativas de desarrollo del estado.
Equipo de trabajo
La obra es autoría del doctor Amado 
Villarreal González, director del Área de 
Economía y Desarrollo, y responsable de 
la Cátedra de Investigación en Desarrollo 
Regional, y el Grupo de Desarrollo Regional 
del Tecnológico del Monterrey, integrado 
por más de 150 profesores y personal de la 
Institución.
El doctor Villareal González es egre-
sado de Economía del Tecnológico de 
Monterrey, Campus Monterrey; obtuvo 
su Maestría en Economía Aplicada en el 
Programa Wharton-ITESM y la Maestría 
en Finanzas en Tulane University, así como 
su Doctorado en Economía Financiera en 
Tulane University, A.B. Freeman School 
of Business. 
Identifican 
oportunidades 
de desarrollo
> El Dr. Amado Villarreal González es el autor del 
libro junto con un gran número de colaboradores.
> El trabajo de la alumna Sara Garza y el Dr. Ramón Brena fue galardonado en la séptima edición de la conferencia LA-WEB 2009 celebrada en Mérida, en noviembre.
Presenta el mejor 
trabajo en LA-WEB
Alumna de doctorado desarrolló una 
propuesta para clasificar por temas 
el contenido de colecciones de web
POR ILIANA BODERO
D
esarrollar la más óptima pro-
puesta de un sistema para cla-
sificar temáticamente la infor-
mación contenida en la red, le 
valió a Sara Garza Villarreal, 
estudiante del doctorado en Tecnologías de 
Información y Comunicaciones, y del doctor 
Ramón Brena Pinero, director de maestrías en 
Computación, el Premio al Mejor Trabajo en 
la conferencia internacional Latin American 
Web Congress (LA-WEB) 2009.
“El trabajo de Sara fue considerado, en 
términos absolutos, el mejor artículo, reci-
biendo un premio único, por lo cual quiero 
destacar el tamaño de su logro, pues es un 
reconocimiento obtenido en una conferencia 
sobre inteligencia artificial, de la comunidad 
de especialistas en el área, a la originalidad de 
su enfoque”, enfatizó el doctor Brena.
A grandes rasgos, la investigación “trata 
de organizar automáticamente la información 
en sitios Web o colecciones de Web, como la 
Wilkipedia, que es el caso donde estamos cen-
trá
hag
ant
los
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qui
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dic
pos
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sa 
Bre
los
ren
que
exp
ndonos, sin necesidad de que los editores 
an esto manualmente, cosa casi imposible 
e el mundo de información que suponen 
 casi cuatro millones de artículos”, indicó 
octoranda.
foque original
da página de Internet tiene una cierta jerar-
zación y directorio; éste cubre un porcen-
 pequeño de la Web, y es difícil hacerlo a 
no, por ejemplo: este reportaje es de cien-
, dentro de la ciencia, va en matemática, 
tro de ella va en cálculo. En Wilkipedia 
á toda la comunidad de editores quienes 
en: ‘este artículo va aquí, este allá’.
“Estamos tratando de crear en la Web gru-
 de artículos que estén relacionados por un 
a, utilizando las interligas que permitan 
ablecer esas relaciones. Esta es la premi-
por la que trabajamos –iniciada por el Dr. 
na- y está resultando, ya que vemos que 
 artículos que están relacionados se refe-
cian mucho entre sí, lo que nos ayuda a 
 -con base en las ligas- armemos grupos”, 
licó Sara. 
ag
tem
pá
su
so
de
en
ref
“em
tar
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us
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ex
al 
jus
clu
De forma pragmática “tomamos un artícu-
lo que tiene hiperligas hacia otros; mediante 
un algoritmo que identifica ligas afines, vamos 
detectando cada uno de esos artículos que se 
van ligando, tratando de que siempre vaya en 
aumento la densidad. Vamos sumando docu-
mentos al grupo y, hasta que ya no se le puede 
regar más páginas,se ha conformado un 
a”, acotó la autora.
Si bien el uso de algoritmos para agrupar 
ginas ha sido desarrollado tiempo atrás, 
 fin eran las redes 
ciales, para tratar de 
tectar comunidades 
 su interior. Dada la 
erencia, desde 2008 
pezamos a pregun-
nos si, en el caso de 
Wilkipedia, las ligas 
 querrían decir que 
amos hablando de un 
smo tópico”, explicó 
director de maestrías en Computación. 
“Esta hipótesis es original, empezamos a 
bajar en ello, y los resultados de Sara mues-
n que está plenamente justificada. Sara 
rece todo el crédito de esta innovación: el 
o del análisis de la estructura de ligas del 
cumento para identificar los tópicos que 
isten en una colección; es una contribución 
estado del conocimiento que en sí misma 
tifica la razón de ser de su doctorado”, con-
yó el doctor Brena.
3.1
MILLONES DE 
ARTÍCULOS EN 
INGLÉS REGIS-
TRADOS EN 
WIKIPEDIA
21 DE ENERO DE 2010
Biblioteca
http://biblioteca.mty.itesm.mx
¿Círculos de NIP 
en Biblioteca?
E ste semestre Biblioteca empezó a colocar en las mochilas de los 
alumnos círculos promocionales de 
colores con la palabra NIP. El Número 
de Identificación Personal (NIP) 
es una clave que te permite realizar 
numerosas operaciones y trámites 
electrónicos.
Con tu NIP podrás:
• Acceder a la Biblioteca Digital
• Apartar material en préstamo
• Pedir libros de otros campus
• Revisar tu cuenta
• Utilizar el auto-préstamo
• Realizar solicitudes especiales
Esta campaña tiene el fin de refor-
zar entre los usuarios de Biblioteca 
el conocimiento de los servicios que 
brinda.
Para obtener tu NIP directamente 
ingresa al sitio biblioteca.mty.itesm.
mx/nip, o bien desde el portal de la 
Biblioteca del Campus Monterrey. 
Para ello debes entrar a la opción 
8 PANORAMA ACADÉMICO
Renovación en la División 
de Economía y Derecho
> El Dr. Gabriel Cavazos Villanueva es el nuevo director de la División de Economía y Derecho.
“Mi Cuenta”, y dar clic en la opción 
“Obtener o cambiar mi NIP”. El único 
requisito para generar tu clave es 
tener dado de alta tu correo oficial del 
Tecnológico de Monterrey (A0_@
itesm.mx). 
Acutalizar planes de estudio y ampliar 
programas de extensión son dos
de los proyectos de su nuevo director 
Más recursos 
en Biblioteca
La Biblioteca del Campus Monterrey tiene el compromiso de adecuarse 
a las necesidades de los alumnos y 
profesores, y parte de él es actualizar 
la colección con recursos relevantes y 
de vanguardia. A continuación se pre-
senta el número de adquisiciones por 
tipo de material:
• 3,484 Libros
• 87 Tesis 
• 73 CD-Rom 
• 48 DVD 
Recuerda que la Biblioteca la cons-
truyes tú, por lo que es importante 
escuchar tu voz. Para sugerir una com-
pra para el acervo acude a la página: 
biblioteca.mty.itesm.mx/compra. Si tu 
solicitud va de acuerdo con las polí-
ticas de adquisiciones, se realizará la 
compra del recurso, que se integrará a 
la colección general.
POR ATZIRI ESPINOSA
U
n ciclo inicia este 2010 para la 
División de Economía y Derecho 
del Campus Monterrey este 
semestre de mano de su nuevo 
director, el doctor Gabriel 
Cavazos Villanueva, quien asumió el puesto 
el pasado mes de noviembre, adquiriendo con 
ello, nuevos proyectos a desarrollar.
Planes de estudio
Renovar los planes de estudio de las tres carre-
ras profesionales que integran a la división, es 
decir, las licenciaturas en Derecho y Finanzas, 
Derecho, y Economía, es una de las acciones 
prioritarias que de acuerdo al doctor Cavazos 
ya se están llevando a cabo como parte de los 
proyectos de la etapa que recién comienza. 
“Son varios los retos específicos o los pro-
gramas específicos (en los que estamos tra-
bajando), uno de ellos tiene que ver con los 
planes de estudio de nuestras licenciaturas, 
en estos momentos estamos con la renovación 
de ellos”, indica el doctor Cavazos.
“Es necesario crear espacios dentro de los 
planes de estudio para la creatividad de los 
alu
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señ
mnos. Va a ser, entonces, muy importante 
a nosotros enfocar estos nuevos planes, 
to el de Economía como el de Derecho y 
e Derecho y Finanzas, hacia la creación 
andada de esos espacios que permitan 
 cabida a la creatividad de los alumnos”, 
ega.
De igual forma, generar programas de 
ensión que muestren la fuerte vinculación 
re la economía y el derecho y que éstos sean 
tilidad teórica y práctica tanto para exper-
 como para estudian-
 de tales áreas es otra 
as actividades que el 
tor Cavazos apunta 
o de relevancia para 
arrollar en el actual 
estre.
“Queremos apostar-
ucho a hacer pro-
mas de extensión de 
idad que tengan un 
ortante impacto en la comunidad y que le 
 una proyección también a la investigación 
 se genera dentro de nuestra División”, 
ala el director.
“Un ejemplo de este esfuerzo es el Seminario 
econó
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ALUMNOS 
ESTUDIAN LAS 
CARRERAS QUE 
INTEGRAN LA 
DIVISIÓN
en Competencia Económica que, junto con la 
EGAP y con el patrocinio de FEMSA, estamos 
organizando para celebrarse en febrero. Aquí 
se mostrará cómo la economía y el derecho 
se combinan perfectamente, pues el derecho 
de la competencia económica no se puede 
entender si no se entienden los principios 
micos”, dice el doctor Cavazos. 
imismo, otra de las actividades en las 
e enfocará la División es el continuar 
eciendo los lazos con las instituciones 
tivas y empresas extranjeras de presti-
e abren sus puertas para que los alum-
el Campus Monterrey experimenten un 
ambio académico.
 clave
 resaltar que el trabajo de mejora con-
 de la División de Economía y Derecho 
finalmente el esencial propósito, según 
ne el doctor Cavazos, de prevalecer con 
or de convertir al Campus Monterrey en 
e las mejores opciones a nivel mundial 
mprender el estudio de las carreras en 
ho y economía, por eso su promoción 
tro de sus proyectos principales.
sta es un área de muchos retos, creo que 
cnológico tiene todo para distinguirse 
 una de las mejores escuelas a nivel inter-
nal tanto en economía como en derecho 
s estamos aquí para hacer todo lo posible 
davía crecer nuestros estándares en las 
eas a nivel internacional y estamos muy 
rometidos, muy honrados y muy satisfe-
, concluye el doctor Cavazos.
21 DE ENERO DE 2010 ACADÉMICO PANORAMA 9
LETRAS… ¿HASTA EN LA SOPA?
POR: ROBERTHA LEAL-ISIDA
Comunicar 
¿Un círculo vicioso 
o virtuoso? 
E n la vida académica, el uso del lenguaje tiene el propó-sito de que accedamos al conocimiento y consigamos aprendizajes nuevos; ese 
es el reto que los profesores tenemos 
cada semestre. Una maestra de la uni-
versidad con frecuencia nos decía que es 
imposible dejar de lado la lengua, pues 
esta se encuentra presente en cualquier 
actividad que desarrollamos, y el proceso 
enseñanza-aprendizaje no es la excepción, 
pues para aprender leemos, escribimos, 
hablamos y escuchamos, es decir, echa-
mos a andar todas nuestras capacidades 
comunicativas. Aunque usar nuestras 
habilidades lingüísticas no es equivalente a 
que sepamos expresar lo que queremos, no 
podemos negar que la lengua (el lenguaje) 
nos acompaña todo el tiempo. 
Este espacio cumplirá 12 años el 
próximo febrero. Desde entonces muchas 
cosas han cambiado en el Tecnológico de 
Monterrey: su infraestructura y planes 
de estudio, pasando por el perfil de los 
profesores y de los alumnos, la manera de 
concebir la enseñanza, y –obviamente- la 
forma en que nos comunicamos. Y paralelo 
a todos estos cambios, nuestra lengua ha 
crecido, se ha desarrollado, se ha trans-
formado: ahora tenemos palabras, usos y 
reglas nuevas. Este fenómeno -propiciado 
por el interés en saber más, el desarrollo de 
la tecnología, la presencia de objetos inno-
vadores, la reducción de la distancia geo-
gráfica, entre muchas otras causas- oculta 
el hacer un esfuerzo por incorporar nuevas 
palabras y usos, pero tambiéninvita a cues-
tionar la validez y vigencia de lo que un día 
aprendimos.
En este sentido, es propósito de esta 
columna quincenal ofrecer a los lectores 
opiniones sobre la lengua y los cambios 
que el español ha sufrido por numerosas 
causas históricas, sociales, culturales y 
de uso. Letras... ¿hasta en la sopa? asume 
que pasar al código escrito lo que se habla, 
o al código oral lo que se lee, encierra al 
hablante en un círculo lingüístico -a veces 
virtuoso y otras vicioso-, que hace evidente 
que hablar, leer y escribir son un reto y un 
acto de comunicación, reflexión y razona-
miento.
Comunicarse es un privilegio que ha 
permitido la transformación de civilizacio-
nes; de ahí la importancia de aprovechar 
la oportunidad que nuestra estancia en 
una institución educativa de primer nivel 
representa para desarrollar nuestras capa-
cidades lingüísticas al máximo.
Ojalá que quincena a quincena nos 
encontremos aquí. Estoy segura de que 
numerosos usuarios de la lengua están 
interesados en aprender acerca del buen 
uso del español. Bienvenidos pues a este 
festín de palabras. La fortuna nos sonríe al 
tener una bellísima lengua que nos permite 
poner en blanco y negro nuestro pensa-
miento. ¡Enhorabuena!
¿Dudas o comentarios? 
letritas@itesm.mx
Distinguen vinculación 
académica en Alemania
> El doctor Bernhard Schwarz, rector de la Universidad de Esslingen entregó el nombramiento al ingeniero Ricardo Jiménez González, director de la carrera de IME.
El ingeniero Ricardo Jiménez
es nombrado Miembro Honorario 
de la Universidad de Esslingen
POR DIANA GARCÍA
U
n logro personal que por su 
trascendencia es considera-
do un reconocimiento para 
los docentes del Tecnológico 
de Monterrey es el título de 
Miembro Honorario que el ingeniero Ricardo 
Jiménez González, director de la Carrera 
de Ingeniero Mecánico Electricista (IME), 
recibió en la Universidad de Esslingen en 
Alemania. 
El doctor Bernhard Schwarz, rector de la 
universidad alemana, entregó el fistol distin-
tivo de los senadores de Esslingen al director 
de IME por darse a la tarea de promover y 
construir una relación de cooperación aca-
démica entre el Tecnológico de Monterrey y 
la universidad alemana.
“La ceremonia fue realmente emotiva, ya 
que en el momento en que el rector de esta 
institución me estaba entregando el recono-
cimiento, en el fondo de la sala del Senado 
proyectaron una fotografía de mi familia, este 
detalle me hizo sentir acompañado también 
de mis hijos”, dijo el ingeniero Jiménez, quien 
viajó con su esposa a este evento.
Ampliar acuerdos
Ahora como Miembro Honorario, el ingeniero 
Jim
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 Pr
Fru
ent
ver
sar
énez busca ampliar los acuerdos de cola-
ación académica y en la misma visita en 
 recibió el nombramiento estableció un 
venio de doble titulación.
“Con el convenio de doble titulación los 
udiantes de IME realizan una estancia de 
año, que serían séptimo y octavo semes-
, cuando regresan al noveno, se gradúan y 
ienen el título de Tec, al regresar otra vez a 
mania, hacen un semestre más y terminan 
 el título de maestría en la Universidad de 
lingen; la meta es ampliar convenios como 
e hacia otras carreras”, explicó. 
Agregó, que un reto más para fomentar el 
ercambio académico buscará conseguir el 
rgamiento de más becas del gobierno ale-
n a estudiantes y docentes del Tecnológico 
Monterrey.
Asimismo, buscará transferir algunas de 
 ideas que surjan de las propuestas que se 
an en las reuniones anuales del senado de 
niversidad de Esslingen en las que ten-
 la oportunidad de participar gracias a su 
bramiento.
oyectos conjuntos
to de la relación que se ha consolidado 
re el Tecnológico de Monterrey y la uni-
sidad alemana, es que se han podido impul-
 programas como el Global Engineering 
man
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regi
Project, creado en el año 2000 con el propósito 
de brindar a los estudiantes de ambas univer-
sidades la oportunidad de realizar trabajos 
en conjunto.
“Este programa consiste en que los alum-
nos de las dos universidades se comunican de 
era virtual para reali-
un proyecto conjunto 
final del semestre, los 
diantes del Tec van 
 un mes a Alemania 
ortar sus resultados 
os estudiantes ale-
es vienen en agosto 
 aportar los suyos”, 
ló.
or otro lado, gracias 
e la Universidad de 
lingen está ubica-
entro del estado de 
en Wurtemberg, una 
as regiones motrices 
a Unión Europea, que 
e a empresas multina-
ales como Mercedes-
z, Bosch, Porsche, SAP 
mens, los estudiantes 
Campus Monterrey 
 tenido la oportuni-
 de realizar estancias 
fesionales en alguna 
stas empresas.
on esta estrecha rela-
 también se ha logrado el intercambio 
e profesores de ambas universidades, 
 el fin de compartir y conocer métodos 
nseñanza y recursos alternos para poder 
onalizarlos a su regreso.
“Me siento muy honrado 
y compro-
metido de 
ser miembro 
honorario 
de esta uni-
versidad. 
Agradezco 
mucho el 
apoyo de 
mi familia, 
del Tec, así 
como de los 
estudiantes 
y profesores 
que han par-
ticipado en 
los proyectos 
que hemos 
impulsado en 
conjunto con 
la Universi-
dad de 
Esslingen”
21 DE ENERO DE 2010
POR LUIS MARIO GARCÍA
Promover el desarrollo del pensamiento 
crítico para la formación integral de los 
alumnos es una herramienta de enseñan-
za fundamental para el Tecnológico de 
Monterrey y uno de los objetivos del IV 
Congreso de Investigación, Innovación y 
Gestión Educativas (CIIGE).
A celebrarse el 20 y 21 de mayo en la 
Escuela de Graduados en Administración 
y Dirección de Empresas (EGADE) 
bajo el nombre “Pensamiento Crítico: 
Transformación y Compromiso con 
Sentido”, el CIIGE será un espacio de diá-
logo y reflexión grupal para la generación 
y transferencia de conocimiento. 
En éste, los docen-
tes presentarán traba-
jos como reportes de 
investigación educa-
tiva, ensayo docente 
y resumen, todos de 
rigor científico y tec-
nológico y que apor-
ten conocimiento y 
propuestas de mejora 
para la disciplina.
Algunas de las 
Convocan
a cuarta 
edición 
del CIIGE
25
DE ENERO, 
FECHA 
LÍMITE PARA 
INSCRIPCIÓN Y 
RECEPCIÓN DE 
DOCUMENTOS
10 PANORAMA ESTUDIANTIL
>(De izq. a der.) El Dr. José Fabián Ruiz, co-titular de la Cátedra de Instituciones y Prácticas de las Democracias Contemporáneas; y el Dr. Marco Rito Palomares, 
titular de la Cátedra de Bioprocesos, recibieron el premio de primero y segundo, respectivamente.
líneas temáticas 
serán gestión educativa, desarrollo curri-
cular, formación de profesores, sistemas de 
evaluación, reflexión ética, pensamiento 
crítico, entre otros.
Participación en el congreso
Todos los trabajos que se presenten deben 
estar orientados a asegurar la calidad aca-
démica y enriquecer el modelo educativo 
de las instituciones que participarán en el 
congreso. 
Los resultados de la investigación que 
se deseen exponer deben haberse obte-
nido en un periodo no mayor a tres años. 
Asimismo, las presentaciones de los pro-
yectos se podrán realizar de manera pre-
sencial o por video enlace.
La fecha límite para la inscripción y 
recepción de documentos es el 25 de enero; 
Premian con apoyos económicos 
a Cátedras de Investigación 
del Tecnológico de Monterrey
Reconocen labor 
de investigación
y el programa del congreso, organizado por 
le Dirección de Desarrollo Académico del 
Campus Monterrey, se publicará el 30 de 
abril. Para mayores informes consulta la 
página dda.mty.itesm.mx/ciige.
>El CIIGE IV reunirá a catedráticos el 20 y 21 
de mayo en la EGADE.
POR AZAEL RODRÍGUEZ
E l Tecnológico de Monterrey otor-gó el pasado 1 de diciembre el Reconocimiento a las Cátedras de Investigación, mediante el cual se brindó apoyo económico para que 
continúen con su labor en el desarrollo de sus 
disciplinas.
Destacan las Humanidades
El primer lugar, que se hizo acreedor a 400 mil 
pesos, fue la Cátedra Instituciones y Prácticasde las Democracias Contemporáneas del 
Campus Monterrey, cuyo titular es el doctor 
Jesús Cantú Escalante.
En su ausencia, recibió el reconocimiento 
el co-titular de la cátedra, doctor José Fabián 
Ruiz Valerio, quien manifestó su agrado de ver 
cómo las Humanidades van cobrando cada 
vez mayor importancia entre las diversas 
áreas del Tecnológico de Monterrey.
“Sí, es cierto que somos una Cátedra de 
Ciencias Sociales, pero con un costado muy 
propositivo, muy concreto, y eso nos gusta. 
Es una cátedra que se alinea mucho con la 
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ión 2015, con el tema de formar ciudadanos 
prometidos”, expresó Ruiz Valerio.
ierten en proyectos
egundo lugar, premiado con 300 mil pesos, 
 para la Cátedra 
procesos del Campus 
nterrey, liderada por 
octor Marco Rito 
omares, quien ase-
ó que invertirán los 
dos obtenidos princi-
ente en el desarro-
de un proceso para 
ener células madre 
orma masiva.
Este tipo de apoyos 
cionales es lo que 
ca qué proyectos se 
dan hacer, de otra 
era se quedan en 
s. Las ideas son muy 
nas, los estudiantes son entusiastas, pero 
o tienes recursos te ves muy limitado o 
tiempos se extienden”, dijo el doctor Rito 
mares.
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“Debemos trabajar en la 
transferencia 
del conoci-
miento…qué 
mejor que sea 
resultado del 
fruto de las 
labores de 
investigación 
de nuestros 
profesores”Dr. Carlos Mijares,
vicerrector Académico 
y de Investigación
El tercer lugar se lo llevó la Cátedra 
Comunicaciones Digitales y Estratégicas, del 
Campus Estado de México, a la que se le otor-
garon 200 mil pesos.
Constancia en investigación
El doctor Rafael Rangel Sostmann, rector del 
Tecnológico de Monterrey, se dijo satisfecho 
de los resultados gene-
rados por las cátedras de 
investigación, proyecto 
iniciado en 2002, por lo 
que, aseguró, se busca-
rá la manera de que este 
incentivo anual sea cada 
vez mayor.
“El Tecnológico 
tiene, el día de hoy, la 
oportunidad de empe-
se a distinguir más 
mo una universi-
d que genera cono-
iento, que genera 
estigación”, expresó. 
reo que tenemos cier-
 áreas que debemos 
pezar a transformar 
n más intensidad”, 
egó.
El doctor Carlos 
jares, vicerrector Académico y de 
estigación, explicó que, más que premiar 
yectos particulares, este evento busca 
onocer la labor colegiada de los investi-
ores adscritos a las Cátedras, que se enfo-
 en 15 áreas estratégicas que van desde 
tecnología y Alimentos hasta áreas de 
gocios y Ciencias Sociales, sin faltar, por 
uesto, las Ingenierías. 
Los indicadores que se tuvieron en cuen-
para seleccionar a las cátedras ganadoras 
ron las patentes, publicaciones, número 
 alumnos de posgrado, graduados o partici-
ntes en la investigación, los fondos externos 
e fueron capaces de incorporar, así como la 
ión futura de impacto de sus propuestas.
9
CÁTEDRAS 
MÁS FUERON 
PREMIADAS 
CON 100 MIL 
PESOS CADA 
UNA
12
CÁTEDRAS 
PREMIADAS 
EN TOTAL
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21 DE ENERO DE 2010
R LUIS MARIO GARCÍA*
ra los alumnos que inician una 
eva etapa de su vida al estudiar una 
rrera profesional en el Tecnológico 
 Monterrey, se realizó el Programa 
 Inducción a Alumnos de Primer 
greso en el Auditorio Luis Elizondo 
pasado 7 de enero.
En éste, los nuevos estudiantes 
nocieron las diferentes opciones que 
 ofrece la Institución a través de los 
ensajes de los doctores Rafael Rangel, 
ctor del Tecnológico de Monterrey; 
Alberto Bustani, rector de la Zona 
etropolitana de Monterrey.
eños por cumplir
ra ellos, ingresar al Campus 
onterrey es motivo de orgullo, pero a 
vez una gran responsabilidad, ya que 
 formarán profesionalmente dentro 
 las aulas y como personas en las 
ferentes actividades cocurriculares 
e les ofrece el Instituto.
Tal es el caso de Blanca Rosique 
ien considera que en el campus 
y oportunidades para desarrollarse 
mo una profesionista con alta prepa-
ción académica, además de que bus-
rá aprovechar otras oportunidades.
“Tengo planeado irme de inter-
mbio y conocer otras culturas. Lo 
e más me llama la atención de la 
iversidad es su multiculturalidad, 
edes conocer personas de muchos 
gares. Además, 
ne una muy 
en soporte 
tudiantil y 
a excelente 
ses de conoci-
iento, creo que 
cas escuelas te 
eden dar eso”, 
mentó la origi-
ria de Tabasco.
Dentro de la inducción, los alumnos 
bién disfrutaron del espectáculo 
l Hombre de la Mancha”, y tuvieron 
 primer contacto con la que, en los 
óximos cuatro años, será su segundo 
gar. También conocieron a su direc-
r de carrera, quien los guiará y apoya-
 en su estancia en el campus.
*Con Información de Marisa Rangel
eciben 
 alumnos 
e nuevo 
ngreso
os alumnos de nuevo ingreso tuvieron 
a calurosa bienvenida.
600
ALUMNOS 
ASISTIERON AL 
PROGRAMA DE 
INDUCCIÓN 
Ayudemos a Haití
>Desde el lunes 18 de enero, los alumnos están recolectando fondos para cooperar en la ayuda a Haití.
Grupos y asociaciones estudian-
tiles unen esfuerzos para realizar 
donaciones al país caribeño
POR BELINDA HERNÁNDEZ
G racias a la educación ética, ciudadana y humanística que caracteriza a los estu-diantes del Tecnológico de Monterrey, alumnos 
y egresados de la Institución han unido 
esfuerzos para llevar a cabo la campaña “Y 
Haití te importa… a mí sí”, la cual buscará 
recaudar fondos para ayudar a los miles de 
damnificados de Haití, nación que el pasa-
do 12 de enero sufrió un fuerte sismo.
“Somos agentes de cambio gracias a la 
Institución en la que estudiamos y creo 
que podemos hacer algo para ayudar. Si 
lo hacemos en conjunto, los resultados 
serán de mayor beneficio para la gente de 
Haití que necesita de nosotros”, aseguró 
el alumno César Esparza, presidente del 
Consejo Estudiantil de Filantropía (CEF) 
del Campus Monterrey.
Por su parte, el licenciado Jorge Lozano 
Laín, director de Asuntos Estudiantiles 
del campus, explicó que se llevarán a 
cabo acciones rápidas y prioritarias para 
la recaudación de fondos.
Éstas incluirán la activación con la Red 
Nacional Universitaria de Prevención 
a Desastres (UNIRED); integración 
con diferentes asociaciones tales como 
Consejo de Asociaciones Regionales 
y Extranjeras (CARE), CEF, Grupo 
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iguitas y el grupo de Ex-A-Tec 
epública Dominicana; además de 
ianza con diversos departamentos 
nos como Servicios Alimentarios y 
sión Cultural. Asimismo, los trabaja-
s del Instituto pueden donar a través 
 descuento por nómina.
idades de recaudación
peración de esta campaña comen-
 lunes 18 de enero con los trabajos 
caudación de fondos a través de los 
tos medios antes mencionados, los 
s también incluirán el boteo por 
 de algunos grupos estudiantiles per-
ientes al CARE en diversos puntos 
ampus.
 importante destacar que entre las 
idades a realizar en la Institución se 
rá a cabo en el mes de febrero una 
ra cuya aportación será destinada a 
enta de apoyo a Haití. 
demás, se incluirá un porcentaje de 
ntradas recabadas durante la pre-
ción de la obra “El Hombre de la 
cha” los días 20, 21 y 22 de febrero, 
o de la venta de chilaquiles de las 
erías.
 donaciones
geniero Jorge Cervantes, director 
rograma de Prevención, destacó 
ediante estas actividades se puede 
ser 
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Núm
Núm
mantener un poco más de control, debido 
a que la cantidad monetaria que se logre 
juntar será destinada a las necesidades 
de dicho país. 
“El Tecnológico de Monterrey está 
comprometido con su entorno. Todas 
estas acciones motivan a los alumnos a 
sensibles con lo que sucede a su alre-
or,creo que es algo que habla muy bien 
as características de ellos”, aseguró el 
niero Cervantes.
as donaciones se pueden efectuar de 
era directa en el banco BBVA Bancomer 
iante la cuenta “Apoyo a damnifica-
” con número 00688517 y su número de 
rencia es el 00202030621000000033. 
ecaudado se dará a conocer alrededor 
mes de marzo, cuando se realice el 
te y conteo total.
ésar Esparza destacó que el apoyo 
nómico que se reúna será enviado a 
sociación de Ex-A-Tec de República 
inicana para que ellos, por estar 
un país vecino, vean las principales 
esidades en las que será utilizado el 
ero. 
l sismo en Haití no sólo causó la muer-
e alrededor de 200 mil de personas, 
bién dejó múltiples daños materia-
 así como miles de damnificados. Para 
dar a su población, el Tecnológico de 
nterrey se ha dado a la tarea de apoyar 
aís caribeño.
 participación es 
portante
s para depositar donaciones:
co: BBVA BANCOMER
ero de cuenta: 00688517
ero de referencia: 00202030621000000033
La colecta 
a través de 
‘boteo’ se 
llevará acabo 
en distintos 
puntos del 
campus, pero 
pirncipal-
mente en el 
Jardín de las 
Carreras.
> Los doctores Yolanda Ramírez y Eduardo Parrilla, profesores del campus y la Universidad Virtual, respectivamente, son asiduos consultantes del acervo de la Biblioteca Cervantina.
El Tecnológico de Monterrey resguarda y preserva 11 
colecciones bibliográficas, fotográficas y arqueológicas, 
de gran valor histórico para la humanidad
Riqueza histórica 
de México y el Mundo
Patrimonio cultural: 
POR MARISA RANGEL 
T odos hemos tenido en nues-tras manos la obra maestra del autor español Miguel Cervantes Saavedra “El ingenioso hidalgo Don Quijote de la Mancha”, pero 
¿Cuántas personas han podido apreciar una 
edición de este libro que data del siglo XVII? 
Si acudes a la Biblioteca Miguel de 
Cervantes Saavedra, o “Cervantina” del 
Tecnológico de Monterrey, tú podrías ser 
una de ellas, ya que este recinto contiene ésta 
y otras joyas bibliográficas que en conjunto 
forman el Patrimonio Cultural del Instituto. 
Preservar la memoria
Se denomina Patrimonio Cultural a la serie 
de c
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ope
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ben
la c
a la
Tec
olecciones especiales que el Tecnológico 
Monterrey custodia y resguarda, y que 
sta de libros antiguos, fotografías, docu-
ntos, microfilms y piezas arqueológicas, 
re otros. 
Proteger documentos de varios siglos atrás 
n honor, ya que esto implica conservar la 
tura y la memoria de varias épocas y países, 
particular la de nuestra nación. 
El licenciado Daniel Sanabria, coordinador 
rativo de Patrimonio Cultural del Campus 
nterrey, explicó que este acervo constituye 
tesoro que la Institución resguarda para 
eficio de sus miembros, pero también para 
omunidad en general. 
“En un sentido este patrimonio pertenece 
 humanidad, pero lo guarda y custodia el 
nológico, lo cual es un papel social muy 
re
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patrim
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Tecno
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Educa
por su
levante. Por otro lado, para la comunidad 
terna es muy importante, ya que con el 
cho de conocer el material, el estudiante 
re su perspectiva sobre aspectos que tie-
n que ver con la literatura, la historia, y las 
manidades”. 
De esta manera, el programa contribuye al 
mplimiento de la Misión 2015, pues incre-
nta la visión humanística de los estudiantes 
 diferentes niveles al difundir y transmitir 
vasto conocimiento comprendido en los 
ndos que lo conforman. 
Una de las contribuciones más impor-
tes de Patrimonio Cultural a la Misión 
nsiste en su apoyo a la investigación. Los 
teriales constantemente son utilizados por 
estigadores de muchas áreas que traba-
 en proyectos de maestría o doctorado, no 
sólo internos, sino también de instituciones 
como la Universidad Nacional Autónoma de 
México (UNAM) y el Instituto Nacional de 
Antropología e Historia (INAH). 
Distribuidas en la Biblioteca Cervantina 
y la Biblioteca del Campus, así como en el 
lobby del 4° piso de Rectoría y el primer nivel 
de la torre sur del CETEC, se encuentran las 
colecciones de Patrimonio Cultural. 
Acceso y consulta 
Debido a los cuidados especiales que se 
requieren para preservar los recursos, el 
método de consulta difiere del de los libros 
localizados de la Biblioteca del campus. Por 
esta razón, existen ciertas políticas especiales 
de acceso y uso. 
“La consulta más que nada se hace en base 
de datos, es decir, no se consultan los origi-
nales, pero sí se pueden analizar en sala, para 
ello se requiere el llenado de una solicitud 
por escrito y cumplir con ciertos requisitos”, 
expresó el licenciado Sanabria. 
Por ejemplo, si deseas consultar alguna 
colección bibliohemerográfica, debes pre-
sentar la credencial que te acredita como 
miembro del Instituto 
y una justificación por 
escrito de la solicitud 
del material. 
Además, deberás 
lir con las nor-
e la Dirección de 
monio Cultural 
 todos los aspec-
 la consulta, como 
ios, conducta, y 
tes, entre otros. El 
ento con estas 
cas está disponible en la página www.
oniocultural.com.mx
Patrimonio Cultural custodiado por el 
lógico de Monterrey es de gran valor, no 
ente para México, sino para el mundo; 
 prueba de esto, la colección de impre-
exicanos del siglo XVI tiene su registro 
 Memoria del Mundo por parte de la 
ización de las Naciones Unidas para la 
ción, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, 
s siglas en inglés). 
11
COLECCIONES, 
INTEGRADAS 
POR DIVERSOS 
FONDOS, 
CONFORMAN 
EL PATRIMONIO 
CULTURAL
Suheleen Terrones
Text Box
12
Suheleen Terrones
Text Box
PANORAMA ESPECIAL
Bibliohemerográfica
Esta colección cuenta con cerca de 80 mil volú-
menes, entre libros y revistas, que comprenden 
desde los siglos XV al XX, y que versan sobre 
materias diversas, como literatura, historia, 
arqueología, antropología, y arquitectura, entre 
otras; está compuesta por varios fondos adquiri-
dos en su mayoría a través de donaciones. 
En ésta destacan la colección “Carlos 
Prieto”, que consta de 531 obras, entre 
las que se encuentran 205 ediciones del 
Quijote en español, y 60 traducciones 
a idiomas como inglés, francés, ale-
mán, catalán, húngaro, hebreo, y latín 
macarrónico; y la “Méndez Planearte”, 
que tiene más de 8 mil 500 ejemplares, 
principalmente de literatura. 
“Salvador Ugarte”, “Pedro Robredo”, 
y “Conway” son fondos dedicados 
primordialmente a conservar y difun-
dir la historia de México a través de 
impresos y manuscritos producidos a lo largo 
de cientos de años. También en este apartado 
está la colección “Ignacio Bernal”, formada por 
más de 45 mil volúmenes y considerada a nivel 
como una de las mejores sobre lenguas indígenas 
mexicanas. 
80
MIL VOLÚME-
NES DE LIBROS 
Y REVISTAS DE 
LOS SIGLOS XV 
AL XX TIENE LA 
COLECCIÓN
Fotografías, microfilms y autógrafos
6
MIL 501 
FOTOGRAFÍAS 
INTEGRAN LA 
FOTOTECA
¿Cómo era la vida de las personas en 
el siglo XIX y principios del XX? Ahora 
puedes descubrirlo en el portal de la 
Fototeca del Instituto (fototec.com.
mx), cuyo acervo en línea es de 6 mil 501 
fotografías organizadas en ocho colec-
ciones que muestran diversos aspectos 
de la vida cotidiana de todas las esferas 
sociales de la época. 
Con tan sólo unos clicks te transpor-
tarás en el tiempo y tendrás la oportu-
nidad de ser parte de un enlace matri-
monial, un fin de cursos de la clase de 
corte y confección, partidos deportivos, 
e incluso podrás ser testigo de la prácti-
ca de fotografiar a los fallecidos.
Las imágenes de la Fototeca están 
clasificadas de acuerdo a las políticas 
del Sistema Nacional de Fototecas 
(SINAFO) del INAH, entidad con la que 
próximamente se firmará un convenio 
para integrar al Tecnológico al sistema, 
lo que le dará acceso a sus asesorías y 
programas de capacitación. 
Además de imágenes de actividades 
habituales, también están en poder del 
Instituto 750 autógrafos de importantes 
personalidades de la ciencia, el cine, la 
política y la literatura del sigloXX; más 
de cien de ellos plasmados en retratos 
del personaje. 
También existe la colección de 
Microfilms, con aproximadamente 2 mil 
rollos de material con archivos civiles y 
eclesiásticos de más de 50 poblaciones 
de Nuevo León, Coahuila y Zacatecas 
que abarcan los siglos XVII al XX. 
 11 21 DE ENERO DE 2010
Joyas culturales
Fotografías, libros e impresos:
> Entre los ejemplares de Don Quijote se encuentran 
uno editado en Bruselas en 1607, y otro en Milán en 
1610. 
> La colección Conde-Zambrano consta de más de 
5 mil títulos que abarcan tres siglos de historia de 
México y más de 3 mil 500 fotografías que muestran 
la vida familiar y social del siglo XIX
> Libros editados antes de 1601, impresos de la 
colonia y crónicas históricas de México y América 
Central, forman parte de la colección Ignacio Bernal
>Se cuenta también con impresos europeos del siglo 
XVI como Salterium Octaplum, editado en Génova 
en 1516 o las Epístolas de Plinio en edición aldina 
publicadas en Venecia en el año 1508.
6
MIL ROLLOS DE 
MATERIAL CON 
ARCHIVOS DE 
LOS SIGLOS XVII 
AL XX TIENE LA 
COLECCIÓN DE 
MICROFILMS
Hierros de la 
conquista, piezas 
arqueológicas, 
mapas
Si el acervo que hasta ahora se 
ha descrito te parece abundante, 
¡espera, aun falta más! El Instituto 
posee una colección de piezas de 
cerámica y objetos prehispánicos 
reunidos en el tiempo desde su 
fundación. 
Observando este tesoro arqueo-
lógico, se puede conocer la evolu-
ción de la cerámica en Mesoamérica 
y comparar las técnicas utilizadas 
por distintos pueblos. 
Otra parte de la historia se revela 
en la colección “Hierros de la con-
quista”, que abarca los tres siglos 
de dominio español en México. 
Así mismo, actualmente se traba-
ja en el proyecto de constitución de 
la Mapoteca de Patrimonio Cultural, 
así como en la configuración de la 
colección de pinturas, dibujos y lito-
grafías, y en el mapeo definitivo de 
los fondos documentales. 
Suheleen Terrones
Pencil
Suheleen Terrones
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21 ENERO 2010
Suheleen Terrones
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13
21 DE ENERO DE 2010
Aparentemente, las principales redes 
sociales de la actualidad, como Facebook, 
Hi-5, My Space y Twitter entre otros sitios, 
tendrán un año difícil durante el 2010, pues 
serán víctimas de ataques informáticos de 
diferente índole.
Así lo han previsto diferentes empresas 
dedicadas a la seguridad informática, como 
Symantec, Panda Security, Kaspersky y 
McAfee, quienes en sus predicciones para 
el 2010 afirman que la tendencia este año 
continuará con el recrudecimiento de los 
ataques hacia estos sitios que gozan de gran 
popularidad entre los usuarios de la red en 
todo el mundo.
Las técnicas que los delincuentes infor-
máticos utilizarán para sus ataques con-
tra estos sitios serán dos principalmente, 
según predicen estas empresas: el deno-
minado “malware”, o software maligno, y 
la llamada “ingeniería social”. El malware 
se refiere específicamente a la creación de 
códigos de software diseñados para atacar 
computadoras personales y afectar la efi-
ciencia y desempeño de equipos.
Con la ingeniería social se trata de enga-
ñar a los usuarios para que divulguen volun-
tariamente información confidencial, gene-
ralmente utilizando mensajes de correo 
electrónico engañosos; en ellos, los delin-
Pronostican
ataques a 
redes sociales
Alerta: Correos Falsos
Si recibes un correo electrónico a tu 
cuenta de campus solicitando informa-
ción confidencial o sensible (usuarios, 
matrículas, contraseñas), o sospechas 
que se hace mal uso del nombre o iden-
tidad del ITESM, repórtalo al siguiente 
correo alertacorreo.mty@servicios.
itesm.mx para verificar su veracidad; 
visita la página http://alertacorreo.mty.
itesm.mx, donde encontrarás ejemplos 
de correos falsos que han circulado 
por la red.
Registra tu portátil
Acude a la sala de cómputo del segun-
do nivel del CETEC para registrar tu 
portátil, en horario de sala, de lunes 
a viernes; recuerda que el registro es 
necesario para utilizar los servicios de 
red del campus y es importante
la seguridad de tu equipo.
Asesores en salas
En salas de cómputo hay personal que 
puede orientarte sobre los servicios 
electrónicos del campus, ubicación 
de aplicaciones en salas y software 
académico, entre otras cosas. También 
En la web
Estudio reporta que empresas han 
reanudado su gasto en programas 
y equipos de cómputo
Prevén repunte 
tecnológico
cuentes tratan de aparentar que el correo 
proviene de una empresa seria y reconoci-
da para convencer a los usuarios que parti-
cipen en proyectos de diferente índole: que 
se suscriban a servicios, autoricen nego-
cios, participen en concursos, entre otros. 
(Fuente: Eluniversal.com.mx).
hay asesores especializados en uso de 
portátiles que pueden ayudarte con 
problemas de virus, conexión a la red 
del campus, y más.
Sistema de impresión 
en el campus
Para consultar tu saldo de impresión, 
activar tu cuenta, consultar manuales 
para imprimir desde tu laptop o en 
salas, además de un mapa de impre-
soras en el campus, visita la página 
http://impresion.mty.itesm.mx/.
L a empresa Forrester Research Inc. Reportó la semana pasada que las empresas estadounidenses han reanudado su gasto en equipo de cómputo y sistemas computaciona-
les, lo que indica una recuperación del sector 
tecnológico tras un difícil 2009 para la indus-
tria de la tecnología.
Según este estudio, el gasto global en pro-
ductos y servicios tecnológicos creció en un 
8.1 por ciento en lo que va del 2010, llegando a 
más de 1.6 mil millones de dólares dedicados 
al sector tecnológico; se espera que el gasto 
en el vecino país del norte aumente en un 6.6 
por ciento hasta llegar a los 568 mil millones 
de dólares.
La industria sufrió fuertes caídas durante el 
año pasado, cuando los negocios y gobiernos 
redujeron sus compras de computadoras y 
equ
pue
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A
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HORARIO EN 
SALAS DE CÓMPUTO
DURANTE ENERO
Durante el mes de enero, las salas de cómputo 
del campus en el CETEC segundo nivel y CEDES 
sur tendrán horario normal: lunes a sábado de 
7 a 23 horas, domingo de 9 a 23 horas; la sala 
del primer nivel del CETEC permanecerá abierta 
hasta las 12 de la noche.
Envíanos tus opiniones y comentarios sobre esta página 
a: sugerencias.mty@itesm.mx
Visita esta página en Internet: 
http://publidinf.mty.itesm.mx/
ipo de comunicación electrónica en res-
sta a la crisis financiera que impactó a 
os los sectores a nivel mundial; muchas 
resas tecnológicas, entre ellas Microsoft, 
ieron mantenerse rentables, pero debie-
 realizar despidos y reducciones de gastos 
a lograrlo.
ndrew Bartels, analista de Forrester, 
entó que el nivel de compras de equipo 
ante el 2010 será más bajo que durante el 
8 o 2007 a pesar de la recuperación, ade-
 que el aumento en el gasto empezará des-
io y se acelerará conforme avance el año en 
so; sin embargo, el aumento de la demanda 
uevas computadoras y software beneficia-
 las empresas que actualizan sus equipos y 
emas, con el final de la recesión.
(Fuente: Eluniversal.com.mx).
Mundo @ Por Radelape
21 DE ENERO DE 2010 ESTUDIANTIL PANORAMA 15
CAMBIANDO DE DISCO
POR: DAVID PALACIOS RODRÍGUEZ
Expectativas 
para el 2010
Muestran lo último 
en tecnología en el CES
N o conforme con los ade-lantos que se vivieron en el año que acaba de terminar, la tecnología ya se prepara para otro 
que promete ser bastante innovador. A tan 
sólo unos cuantos días de iniciamo el 2010, 
ya se puede percibir que camino tomará, y 
con ayuda de la CES (Consumer Electronic 
Show), a cargo del CEA (Consumer 
Electronics Association), nos podemos dar 
una idea de ello. 
La exposición se llevó a cabo del 7 al 10 
de enero en Las Vegas y contó con la par-
ticipación de más de 2 mil 500 compañías 
que mostraron más de 20 mil productos 
nuevos, muchos de los cuales ya se hablaba 
y que aquí vieron luz. 
Una de las innovaciones importantes, 
o que al menos estuvo entre las que más 
llamó la atención, fue la televisión 3D. A 
pesar de que